精英家教網(wǎng)某化學研究性學習小組進行了一系列“帶火星的木炭復(fù)燃”的實驗,實驗裝置如右圖所示.
(1)甲組同學探究“使帶火星木炭復(fù)燃時O2的體積分數(shù)的極限”.將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分數(shù)為20%)按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗,實驗記錄如下:
編號
V(O2)/mL 60 40 20 12 10
V(空氣)/mL 40 60 80 88 90
 現(xiàn)象 木炭復(fù)燃 木炭復(fù)燃 木炭復(fù)燃 木炭有時燃燒,有時不燃燒 木炭
不復(fù)燃
回答下列問題:
①使帶火星木炭復(fù)燃的O2的體積分數(shù)最小約為
 

②用帶火星木炭檢驗集氣瓶里是否集滿O2,若木炭復(fù)燃,能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2?答:
 
(填“能”或“否”).
③若按照3:2的比例混合O2和CO2氣體,該混合氣體能否使帶火星的木炭復(fù)燃?
答:
 
(“能”、“否”或“不一定”).
編號 制取氣體A(下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體) B中的現(xiàn)象 結(jié)論
a 在燒瓶中加熱適量濃HNO3
4HNO3
 △ 
.
 
4NO2↑+O2↑+2H2O↑
充滿紅棕色氣體,木炭不復(fù)燃,火星熄滅 NO2不支持燃燒
b 加熱AgNO3固體
2AgNO3
 △ 
.
 
2NO2↑+O2↑+2Ag
充滿紅棕色氣體,木炭復(fù)燃 NO2支持燃燒
c 加熱Cu(NO32固體
2Cu(NO32
 △ 
.
 
4NO2↑+O2↑+2CuO
充滿紅棕色氣體,木炭復(fù)燃 NO2支持燃燒
(2)乙組同學探究“NO2能否支持燃燒”的問題,設(shè)計了如下幾組實驗,實驗記錄及結(jié)論如下:
你認為a、b、c三個結(jié)論是否可靠?說出你的理由.
a.
 
,原因是
 

b.
 
,原因是
 

c.
 
,原因是
 
分析:(1)①木炭有時燃燒,有時不燃燒時氧氣體積分數(shù)最小;
②氧氣體積分數(shù)大于29.6%即可復(fù)燃;
③氧氣體積分數(shù)大于29.6%即可復(fù)燃;
(2)a.反應(yīng)產(chǎn)生水蒸氣,水中蒸發(fā)水蒸氣;
b.氧氣體積分數(shù)大于29.6%即可復(fù)燃;
c.氧氣體積分數(shù)大于29.6%即可復(fù)燃.
解答:解:(1)①木炭有時燃燒,有時不燃燒時氧氣體積分數(shù)最小,氧氣的體積分數(shù):
88×0.2+12
100
=29.6%,故答案為:29.6%;
②氧氣體積分數(shù)大于29.6%即可復(fù)燃,不能說明是純氧氣,故答案為:否;
③按照3:2的比例混合O2和CO2氣體,氧氣的體積分數(shù)為
3
5
=60%,大于29.6%,能復(fù)燃,故答案為:能;
(2)a.反應(yīng)產(chǎn)生水蒸氣,水中蒸發(fā)水蒸氣,水蒸氣可使木炭火星熄滅,故答案為:不可靠;反應(yīng)產(chǎn)生的水蒸氣及從溶液中蒸發(fā)出來的水蒸氣可使木炭火星熄滅;
b.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中O2的體積分數(shù)為1/3,高于29.6%,可使木炭復(fù)燃,故答案為:不可靠;反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中O2的體積分數(shù)為1/3,高于29.6%,木炭復(fù)燃可能是由于O2濃度增大所致;
c.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中O2的體積分數(shù)為1/4,低于29.6%,不能使氧氣復(fù)燃,復(fù)燃說明NO2支持燃燒,故答案為:可靠;反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中O2的體積分數(shù)為1/4,低于29.6%,如果NO2不支持燃燒,木炭就不會復(fù)燃.
點評:本題考查化學實驗方案的評價,根據(jù)題目信息確定木炭復(fù)燃的條件,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究性學習小組對某無色水樣的成分進行檢驗,已知該水樣中只可能含有K+、Mg2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、Ag+、Ca2+、CO
 
2-
3
、SO
 
2-
4
、Cl-中的若干種離子.該小組同學取100mL水樣進行實驗,向水樣中先滴加硝酸鋇溶液,再滴加1mol/L的硝酸,實驗過程中沉淀質(zhì)量的變化情況如右圖所示:
(1)水樣中一定含有的陰離子是
SO42-,CO32-
SO42-,CO32-
,其物質(zhì)的量濃度之比為
1:2
1:2

(2)寫出BC段所表示反應(yīng)的離子方程式:
BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O
BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O

(3)由B到C點變化過程中消耗硝酸的體積為
40ml
40ml

(4)試根據(jù)實驗結(jié)果推測K+是否存在?
(填“是”或“否”);若存在,K+的物質(zhì)的量濃度c(K+)的范圍是
≥0.6mol/L
≥0.6mol/L
.(若K+不存在,則不必回答該問).
(5)設(shè)計簡單實驗驗證原水樣中可能存在的離子:
取少量水樣與試管中,向試管中加入過量升溫硝酸鋇溶液和稀硝酸,待沉淀完全和無氣體生成后,向上層清液中滴加適量的硝酸銀溶液,若生成白色沉淀,則原水樣中 含有Cl-,若無白色沉淀生成,證明無Cl-存在
取少量水樣與試管中,向試管中加入過量升溫硝酸鋇溶液和稀硝酸,待沉淀完全和無氣體生成后,向上層清液中滴加適量的硝酸銀溶液,若生成白色沉淀,則原水樣中 含有Cl-,若無白色沉淀生成,證明無Cl-存在
.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?南通模擬)某化學研究性學習小組通過查閱資料,設(shè)計了如圖所示的方法以含鎳廢催化劑為原料來制備NiSO4?7H2O.已知某化工廠的含鎳催化劑主要含有Ni,還含有Al(31%)、Fe(1.3%)的單質(zhì)及氧化物,其他不溶雜質(zhì)(3.3%).

部分陽離子以氫氧化物形式完全沉淀時的pH如下:
沉淀物 Al(OH)3 Fe(OH)3 Fe(OH)2 Ni(OH)2
pH 5.2 3.2 9.7 9.2
回答下列問題:
(1)操作a、c中需使用的儀器除鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、燒杯、玻璃棒外還需要的主要儀器為
漏斗、蒸發(fā)皿
漏斗、蒸發(fā)皿

(2)“堿浸”過程中發(fā)生的離子方程式是
2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑、Al2O3+2OH-═2AlO2-+3H2O
2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑、Al2O3+2OH-═2AlO2-+3H2O

(3)“酸浸”時所加入的酸是
H2SO4
H2SO4
(填化學式).酸浸后,經(jīng)操作a分離出固體①后,溶液中可能含有的金屬離子是
Ni2+、Fe2+
Ni2+、Fe2+

(4)操作b為調(diào)節(jié)溶液的pH,你認為pH的最佳調(diào)控范圍是
3.2-9.2
3.2-9.2

(5)“調(diào)pH為2~3”的目的是
防止在濃縮結(jié)晶過程中Ni2+水解
防止在濃縮結(jié)晶過程中Ni2+水解

(6)產(chǎn)品晶體中有時會混有少量綠礬(FeSO4?7H2O),其原因可能是
H2O2的用量不足(或H2O2失效)、保溫時間不足導(dǎo)致Fe2+未被完全氧化造成的
H2O2的用量不足(或H2O2失效)、保溫時間不足導(dǎo)致Fe2+未被完全氧化造成的

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?泰州一模)某化學研究性學習小組為探究某品牌花生油中不飽和脂肪酸的含量,進行了如下實驗:
步驟Ⅰ:稱取0.4g花生油樣品,置于兩個干燥的碘瓶(如圖)內(nèi),加入10mL四氯化碳,輕輕搖動使油全部溶解.向碘瓶中加入25.00mL含0.01mol IBr的無水乙酸溶液,蓋好瓶塞,在玻璃塞與瓶口之間滴加數(shù)滴10%碘化鉀溶液封閉縫隙,以免IBr的揮發(fā)損失.
步驟Ⅱ:在暗處放置30min,并不時輕輕搖動.30min后,小心地打開玻璃塞,用新配制的10%碘化鉀10mL和蒸餾水50mL把玻璃塞和瓶頸上的液體沖洗入瓶內(nèi).
步驟Ⅲ:加入指示劑,用0.1mol?L-1硫代硫酸鈉溶液滴定,用力振蕩碘瓶,直至終點.
測定過程中發(fā)生的相關(guān)反應(yīng)如下:

②IBr+KI=I2+KBr
③I2+2S2O32-=2I-+S4O62-
請回答下列問題:
(1)已知鹵素互化物IBr的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似,實驗中準確量取IBr溶液應(yīng)選用的儀器是
酸式滴定管(或移液管 )
酸式滴定管(或移液管 )
,碘瓶不干燥會發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
IBr+H2O=HIO+HBr
IBr+H2O=HIO+HBr

(2)步驟Ⅱ中碘瓶在暗處放置30min,并不時輕輕搖動的原因是
碘瓶置于暗處可減少溴化氫揮發(fā),不斷攪動可以讓物質(zhì)間充分反應(yīng)
碘瓶置于暗處可減少溴化氫揮發(fā),不斷攪動可以讓物質(zhì)間充分反應(yīng)

(3)步驟Ⅲ中所加指示劑為
淀粉溶液
淀粉溶液
,滴定終點的現(xiàn)象
溶液由藍色恰好變?yōu)闊o色且30秒內(nèi)不變化
溶液由藍色恰好變?yōu)闊o色且30秒內(nèi)不變化

(4)反應(yīng)結(jié)束后從液體混合物中回收四氯化碳,所需操作有
分液、蒸餾
分液、蒸餾

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科目:高中化學 來源: 題型:

鋇(Ba)和鍶(Sr)及其化合物在工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用,它們在地殼中常以硫酸鹽的形式存在,BaSO4和SrSO4都是難溶性鹽.工業(yè)上提取鋇和鍶時首先將BaSO4和SrSO4轉(zhuǎn)化成難溶弱酸鹽.
已知:SrSO4(s)?Sr2+(aq)+SO2-4(aq)  KSP=2.5×10-7
SrSO3(s)?Sr2+(aq)+CO2-4(aq)   KSP=2.5×10-9
(1)將SrSO4轉(zhuǎn)化成SrCO3的離子方程式為
 
,該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為
 
;該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
 
.(用沉淀溶解再平衡的有關(guān)理論解釋)
(2)對于上述反應(yīng),實驗證明增大CO2-3的濃度或降低溫度都有利于提高SrSO4的轉(zhuǎn)化率.判斷在下列兩種情況下,平衡常數(shù)K的變化情況(填“增大”、“減小”或“不變”):
①升高溫度,平衡常數(shù)K將
 
;
②增大CO2-3的濃度,平衡常數(shù)K將
 

(3)已知,SrSO4和SrCO3在酸中的溶解性與BaSO4和BaCO3類似,設(shè)計實驗證明上述過程中SrSO4是否完全轉(zhuǎn)化成SrCO3.實驗所用試劑為
 
;實驗現(xiàn)象及其相應(yīng)結(jié)論
 

(4)BaCl2溶液和Ba(NO32溶液是實驗中檢驗SO2-4的常用試劑.某化學研究性學習小組檢驗?zāi)橙芤褐写嬖赟O2-4時,首先加入Ba(NO32溶液,產(chǎn)生白色沉淀,然后加入過量稀硝酸,白色沉淀不溶解,由此得出結(jié)論:溶液中一定含有SO2-4.你認為該推理是否嚴密?試說明理由.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究性學習小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關(guān)資料,Br2的沸點為59℃.微溶于水,有毒性和強腐蝕性.他們參觀生產(chǎn)過程后,繪制了如圖裝置簡圖.
精英家教網(wǎng)
請你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱:
 
,冷卻水從
 
進,
 
出;
②實驗裝置氣密性良好,要達到提純溴的目的,操作中如何控制關(guān)鍵條件:
 

③C中液體產(chǎn)生顏色為
 
;
④燒杯A的作用
 
,D中液體的作用是
 

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