Question

為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的是NO，某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，
其裝置如下圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去），B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管，
內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的打氣球。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為在E燒瓶中收集到NO，以便觀察顏色，必須事先除去其中的空氣。其中第一步實(shí)驗(yàn)操作為：                          。從裝置的設(shè)計(jì)看，確定E中空氣已被趕盡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______________。
（2）將A中銅絲放入稀硝酸中，給裝置A微微加熱，在裝置A中產(chǎn)生無(wú)色氣體，其反應(yīng)的離子方程式為                           。有人認(rèn)為E中收集到的可能是H₂而不是NO，如何證明？                                                 。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在未鼓入空氣的情況下，E中就產(chǎn)生紅棕色。有人認(rèn)為是由裝置E部分設(shè)計(jì)不當(dāng)造成的。你認(rèn)為裝置應(yīng)改進(jìn)的地方是       。
（4）裝置D的作用是       。

Answer 1

（1）將裝CaCO₃的干燥管下移與稀HNO₃反應(yīng)產(chǎn)生CO₂；C處出現(xiàn)白色沉淀
（2）3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O用F向E中鼓入空氣，E內(nèi)氣體由無(wú)色變成棕色
（3）應(yīng)左導(dǎo)管短，右導(dǎo)管長(zhǎng)有利于排盡空氣  （4）吸收多余的尾氣，防止污染環(huán)境

試題分析：（1）要除去裝置中殘留的空氣，可以利用碳酸鈣和硝酸反應(yīng)生成的CO₂來(lái)實(shí)現(xiàn)，即將裝CaCO₃的干燥管下移與稀HNO₃反應(yīng)產(chǎn)生CO₂；當(dāng)裝置中空氣被排盡后，C中的澄清石灰水會(huì)變混濁，據(jù)此可以判斷E中空氣已被趕盡。
（2）硝酸是氧化性酸，和銅反應(yīng)的離子方程式是3Cu+8H⁺+2NO₃^-＝3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O。由于NO極易被氧化生成紅棕色的NO₂，據(jù)此可以證明。即操作是用F向E中鼓入空氣，E內(nèi)氣體由無(wú)色變成棕色
（3）在未鼓入空氣的情況下，E中就產(chǎn)生紅棕色，這說(shuō)明E中空氣沒(méi)有完全被排盡。由于CO₂的密度大于空氣的，因此正確的設(shè)計(jì)應(yīng)該是左導(dǎo)管短，右導(dǎo)管長(zhǎng)，這樣才有利于排盡空氣。
（4）NO、NO₂等都是大氣污染物，氫氧化鈉溶液的主要是吸收多余的尾氣，防止污染環(huán)境。
點(diǎn)評(píng)：該題是中等難度的試題，也是高考中的常見(jiàn)題型。在注重對(duì)硝酸基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。該類(lèi)試題綜合性強(qiáng)，理論和實(shí)踐的聯(lián)系緊密，有的還提供一些新的信息，這就要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題，聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，進(jìn)行知識(shí)的類(lèi)比、遷移、重組，全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論。