下列是一些同學(xué)學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點，你認(rèn)為不正確的是

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A．

怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論

B．

怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

C．

怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論

D．

怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

練習(xí)冊系列答案
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下列是一些同學(xué)學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點，你認(rèn)為不正確的是


  1. A.
    怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論
  2. B.
    怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論
  3. C.
    怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論
  4. D.
    怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列是一些同學(xué)學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點，你認(rèn)為不正確的是

A．怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論
B．怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論
C．怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論
D．怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

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科目：高中化學(xué) 來源：2012屆福建省高二下學(xué)期第一學(xué)段考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列是一些同學(xué)學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點，你認(rèn)為不正確的是

A、怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論

B、怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

C、怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論

D、怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

 

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下列是一些同學(xué)學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點，你認(rèn)為不正確的是

A、怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論

B、怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

C、怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率是運用了化學(xué)反應(yīng)速率理論

D、怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品是運用了化學(xué)平衡理論

 

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