2．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．凡是物質(zhì)的化學(xué)變化都伴隨著能量的變化
B．凡是物質(zhì)的化學(xué)變化就一定只伴隨著化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化
C．凡是吸熱反應(yīng)都需要人為加熱
D．任何放熱反應(yīng)在常溫下一定能發(fā)生

分析 A．物質(zhì)的化學(xué)變化都伴隨著能量的變化；
B．物質(zhì)的化學(xué)變化也伴隨著化學(xué)能與其它能的轉(zhuǎn)化，如光能等；
C．常溫下就進(jìn)行的反應(yīng)也有吸熱反應(yīng)，如氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)；
D．有些放熱反應(yīng)必須加熱才能反應(yīng)．

解答 解：A．物質(zhì)的化學(xué)變化都伴隨著能量的變化，故A正確；
B．物質(zhì)的化學(xué)變化都伴隨著能量的變化但不一定只伴隨著化 學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化，也可以是轉(zhuǎn)化為光能，故B錯(cuò)誤；
C．常溫下就進(jìn)行的反應(yīng)也有吸熱反應(yīng)，如氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D．有些放熱反應(yīng)必須加熱才能反應(yīng)，常溫下不反應(yīng)，例如鋁熱反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化關(guān)系，主要考查反應(yīng)條件與反應(yīng)熱量變化的關(guān)系，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)鋁及其化合物的性質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A．等質(zhì)量的鋁分別與足量的鹽酸和足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)制得等質(zhì)量的氫氣
B．向氯化鋁溶液中滴加過(guò)量氨水，最終得到澄清溶液
C．常溫下鋁、鐵都可以與濃硝酸反應(yīng)制得大量的NO2
D．FeCl3溶液加熱蒸干得到無(wú)水氯化鐵晶體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究乙炔與溴的加成反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng)，將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙炔與溴水發(fā)生了
加成反應(yīng)．乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁，推測(cè)在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體，由此他提出必須先除去之，再與溴水反應(yīng)．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)主要的化學(xué)方程式CaC2+2H2O→Ca（OH）2+C2H2↑；CH≡CH+2Br2→CHBr2-CHBr2．
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能（填能或不能）驗(yàn)證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng)，其理由是ac（多選扣分）．
a．使溴水褪色的反應(yīng)，未必是加成反應(yīng)   b．使溴水褪色的反應(yīng)，就是加成反應(yīng)
c．使溴水褪色的物質(zhì)，未必是乙炔       d．使溴水褪色的物質(zhì)，就是乙炔
（3）乙同學(xué)推測(cè)此乙炔必定含有一種雜質(zhì)氣體是H2S它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Br2+H2S═S↓+2HBr；在驗(yàn)證過(guò)程中必須全部除去．
d
（4）如圖所示，請(qǐng)你選用下列四個(gè)裝置（可重復(fù)使用）來(lái)實(shí)現(xiàn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，將它們的編號(hào)填入方框，并寫出裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品．

（5）為驗(yàn)證這一反應(yīng)是加成而不是取代，丙同學(xué)提出可用pH試紙來(lái)測(cè)試反應(yīng)溶液的酸性，理由是如若發(fā)生取代反應(yīng)，必定生成HBr，溶液酸性將會(huì)明顯增強(qiáng)，故可用pH試紙驗(yàn)證．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．蠶絲、棉花和人造絲的主要成分都是纖維素
B．淀粉、油脂和蛋白質(zhì)都是高分子化合物，能發(fā)生水解反應(yīng)
C．“地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理制得肥皂或生物柴油，可以實(shí)現(xiàn)廚余廢物合理利用
D．變質(zhì)的油脂有難聞的特殊氣味，是由于油脂發(fā)生了水解反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化合物NH3與BF3可以通過(guò)配位鍵，形成NH3•BF3．
（1）在NH3•BF3中，氮原子提供孤電子對(duì)，硼原子接受孤電子對(duì)．
（2）寫出NH3•BF3的結(jié)構(gòu)式并用“→”標(biāo)出配位鍵．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．分子式為C2H6O的化合物A具有如下性質(zhì)：A+Na-→慢慢產(chǎn)生氣泡；A+CH3COOH$?_{△}^{濃硫酸}$有香味的產(chǎn)物
（1）根據(jù)上述信息，對(duì)該化合物可作出的判斷是AD．
A．一定含有-OH   B．一定含有-COOH   C．A為乙酸    D．A為乙醇
（2）A分子與金屬鈉反應(yīng)時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵為O-H鍵（填具體元素，下同），催化氧化為醛時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵為O-H鍵及羥基連接的碳原子上的C-H鍵．
（3）含A的體積分?jǐn)?shù)為75%的水溶液可以用作醫(yī)用消毒劑．
（4）若乙酸分子中的氧都是16O，A中的氧都是18O，二者在濃H2SO4作用下發(fā)生反應(yīng)，加熱一段時(shí)間后，分子中含有18O的物質(zhì)有B．
A．1種     B．2種     C．3 種     D．4種
（5）A可由含淀粉[（C6H10O5）n]的農(nóng)產(chǎn)品如玉米、小麥、薯類等經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而得．請(qǐng)寫出淀粉水解的化學(xué)方程式：（C6H10O5）n+nH2O$\stackrel{濃硫酸}{→}$nC6H12O6
淀粉　　　　　　　葡萄糖．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)Fe2（SO4）3溶液的敘述正確的是（　　）
A．該溶液中K+、Fe2+、SCN-、Br-可以大量存在
B．和KI溶液反應(yīng)的離子方程式：Fe3++2I-═Fe2++I2
C．和Ba（OH）2溶液反應(yīng)離子方程式：Fe3++SO42-+Ba2++3OH-═Fe（OH）3↓+BaSO4↓
D．1L0.1 mol•L-1該溶液和足量的Zn充分反應(yīng)，生成11.2gFe

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．共軛雙烯與含有雙鍵的化合物相互作用，能生成六元環(huán)狀化合物，常用于有機(jī)合成，例如：
反應(yīng)①：
化合物Ⅱ可發(fā)生以下反應(yīng)：
Ⅱ$→_{反應(yīng)②}^{稀H_{2}SO_{4}/△}$III（分子式為C4H4O4）$→_{反應(yīng)③}^{HOCH_{2}CH_{2}OH/催化劑}$IV（高分子化合物）
（1）化合物I的分子式為C13H20，1mol該物質(zhì)完全燃燒需消耗18mol O2．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（3）反應(yīng)③是縮聚反應(yīng)，化合物IV的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
（4）在一定條件下，化合物V和化合物VI能發(fā)生類似反應(yīng)①的反應(yīng)，生成兩種化合物（互為同分異構(gòu)體），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為、．
（5）下列關(guān)于化合物I、II、V、VI的說(shuō)法正確的有BCD．
A．I屬于芳香烴
B．I、II、V均能使溴的四氯化碳溶液褪色
C．V與足量H2加成后的產(chǎn)物是3-甲基戊烷
D．加熱條件下VI能與新制Cu（OH）2懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀．

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