北京市成為2008年第29屆夏季奧運會的舉辦城市．為向世界展現(xiàn)一個新北京的形象，有關(guān)部門提出下列建議：①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②分類回收垃圾；③限制使用塑料袋和一次性塑料餐具；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用．你認(rèn)為可以采納的是（　�。�
A、①②B、②④C、③⑤D、全部
考點：常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：①新能源會減少空氣污染，有利于節(jié)能減排和改善環(huán)境；
②垃圾處理主要是對廢棄物進(jìn)行回收并再利用，以節(jié)約能源，減少污染；
③塑料制品造成嚴(yán)重的白色污染，限制使用塑料袋和一次性塑料餐具，能節(jié)約資源；
④根據(jù)紙巾是用植物纖維制得的，且生產(chǎn)過程消耗能源判斷；
⑤農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用，能防止水資源的污染；
解答： 解：①火力發(fā)電會消耗很多燃煤，會產(chǎn)生大量二氧化硫和二氧化碳，引起空氣污染，開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒，能減少酸雨和溫室效應(yīng)，起到保護(hù)和改善自然環(huán)境的作用，故①正確；
②垃圾分類是垃圾減量化、無害化、資源化、產(chǎn)業(yè)化的最終出路，垃圾分類回收能實現(xiàn)資源循環(huán)，有利于節(jié)能減排和改善環(huán)境，故②正確；
③使用一次性塑料餐具和塑料袋，浪費資源和導(dǎo)致白色污染，不利用環(huán)境保護(hù)，限制使用塑料袋和一次性塑料餐具，能起到保護(hù)和改善自然環(huán)境的作用，故③正確；
④紙巾是用植物纖維制得的，減少紙巾的使用就是保護(hù)樹木，且紙巾生產(chǎn)過程消耗能源，減少紙巾的使用還能節(jié)約能源，故④正確；
⑤農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用，可防止殘留物隨水流入江河，不會污染水體，故⑤正確；
故選D．
點評：本題考查減少污染、保護(hù)環(huán)境的方法，把握幾大環(huán)境污染問題的成因及環(huán)境污染物為解答的關(guān)鍵，注重基礎(chǔ)知識的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，保護(hù)水資源，從我做起！
（1）ClO2和Cl2（還原產(chǎn)物都為Cl-）是生活中常用的消毒劑．當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的兩種物質(zhì)時，ClO2的消毒效率是Cl2的
 
倍．
（2）煉金廢水中含有絡(luò)離子[Au（CN）2]+，與弱電解質(zhì)碳酸的電離方式相似，[Au（CN）2]+也存在著兩步電離，其電離出CN-有毒，CN-與H+結(jié)合生成毒性更強的HCN．[Au（CN）2]+的一級電離方程式：
 
；在堿性條件下NaClO將廢水中的CN-氧化成CO和N2，其反應(yīng)的離子方程式為：
 
．
（3）某無色廢水中可能含有Fe3+、Al3+、Mg2+、Na+、NO3-、CO32-、SO42-離子中的幾種，為分析其成分，分別取廢水樣品100mL，進(jìn)行了三組實驗，其操作和有關(guān)現(xiàn)象如圖所示：

請根據(jù)圖回答下列問題：
①實驗中需配制1.0mol/L的NaOH溶液100mL，所需儀器除了玻璃棒、托盤天平、量筒、藥匙、燒杯、膠頭滴管，還缺少的儀器為
 
．
②實驗③中沉淀量由A→B過程中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．
③試確定NO3-是否存在？
 
（填“存在”、“不存在”或“不確定”），若存在，試計算c（NO3-）=
 
（若不存在，此問不必作答）．
（4）．聚合硫酸鐵又稱聚鐵，其化學(xué)式為[Fe2（OH）n（SO4）（3-0.5n）]m（n＞2，m≤10），它是一種高效的無機(jī)高分子混凝劑、凈水劑． 某中學(xué)化學(xué)興趣小組查資料獲取測定聚鐵中含鐵量的方法：把聚鐵溶于過量酸中，先用過量SnCl2將Fe3+還原成 Fe2+：Sn2++2Fe3++6Cl-=2Fe2++SnCl62-，再加入HgCl2溶液除去過量的SnCl2：Sn2++2Hg2++8Cl-=Hg2Cl2↓+SnCl62-，然后用標(biāo)準(zhǔn)的K2Cr2O7溶液（先加入幾滴試亞鐵靈指示劑）滴定溶液中的Fe2+．若稱取聚鐵質(zhì)量為10.00g配成100.0mL溶液，取出20.00mL，經(jīng)上述方法處理后，再用0.1000mol?L-1K2Cr2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，達(dá)到終點時，消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液12.80mL，則聚鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．（保留小數(shù)點后一位）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示實驗裝置進(jìn)行某些氣體的制備、性質(zhì)等實驗（圖中夾持裝置有省略）．請按要求填空：

探究氯氣與氨氣的反應(yīng)：
（1）為制取干燥氨氣，可將裝置C與
 
（填裝置編號）連接；裝置C中的燒瓶內(nèi)固體宜選用
 
．
a．堿石灰 b．氯化鈣 c．五氧化二磷 d．生石灰
（2）裝置A、E、E連接可制取純凈、干燥的氯氣，則兩個E裝置內(nèi)的藥品依次是
 
、
 
．
（3）將裝置B、C分別與F相連后，進(jìn)行H2S與SO2反應(yīng)的實驗．F的燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；F的燒杯所起的作用是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸銅是一種重要的硫酸鹽，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著重要的應(yīng)用．回答下列問題：

（1）寫出 基態(tài)Cu2+的核外電子排布式
 
．
（2）SO42-中S原子的雜化軌道類型是
 
；與SO42-互為等電子體的一種微粒是
 
．
（3）膽礬CuSO4?5H2O可寫成[Cu（H2O） 4]SO4?H2O，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
①膽礬中含有的粒子間作用力是
 
（填序號）．
a．離子鍵       b．極性鍵      c．金屬鍵        d．配位鍵     e．氫鍵     f．非極性鍵
②在硫酸銅溶液中加入過量KCN，生成配合物[Cu（CN）4]2-，指出1molCN-中π鍵的數(shù)目為
 
．
③膽礬受熱分解得到銅的某種氧化物，其晶胞結(jié)構(gòu)如圖2所示，則氧的配位數(shù)是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒某混合氣體，所產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量一定大于燃燒相同質(zhì)量丙烯所產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量，該混合氣體可以是（　　）
A、丁烯、丙烷
B、乙炔、乙烯
C、乙炔、丙烷
D、乙烷、丙烯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活、社會密切相關(guān)．下列說法正確的是（　�。�
A、光纖通信使用的光纜的主要成分是晶體Si，太陽能電池使用的材料主要是SiO2
B、氨很容易液化，液氨氣化吸收大量的熱，所以液氨常用作制冷劑
C、高錳酸鉀溶液、酒精、雙氧水都能殺菌消毒，消毒原理相同，都利用了強氧化性
D、SO2可以用來漂白紙漿、毛、絲、草帽辮、增白食品等

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知某溫度下，0.1mol/LNaHCO3溶液中C（H+）＜C（OH-）則下列關(guān)系一定不正確的是（　�。�
A、C（Na+）=C（HCOO-）+2 C（CO32-）+C（OH-）
B、C（H2CO3）+C（HCOO-）+C（CO32-）=0.1mol/L
C、將上述溶液稀釋至0.01mol/L C（H+）×C（OH-）不變
D、C（CO32-）+C（OH-）=C（H+）+C（H2CO3）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗的失敗是因為缺少必需的實驗步驟造成的是（　�。�
①檢驗淀粉己經(jīng)發(fā)生水解：將淀粉與少量稀H2SO4加熱一段時間后，加入銀氨溶液后未出現(xiàn)銀鏡
②實驗室制取乙烯：用無水乙醇和濃硫酸共熱至140℃
③驗證RX是碘代烷：把RX與NaOH水溶液混合后，加入AgNO3溶液出現(xiàn)褐色沉淀
④做醛的還原性實驗：在醛溶液中加入新制的Cu（OH）2懸濁液后，未出現(xiàn)紅色沉淀
⑤做苯的溴代實驗：把苯與溴水溶液混合后，加入鐵屑，微熱．
A、①③④B、.①③④⑤
C、①②③④⑤D、①③⑤

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項操作中，不發(fā)生“先產(chǎn)生沉淀，然后沉淀又溶解”現(xiàn)象的是（　�。�
①向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的CO2；
②向硅酸膠體中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液；
③向氫氧化鈉溶液逐滴加入氯化鋁溶液
④向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸．
A、①③④B、①②C、③④D、②③

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同步練習(xí)冊答案