純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測定某工業(yè)純堿(假設僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了下列三種實驗方案進行探究.請?zhí)羁眨?br>方案一:純堿樣品
加熱
測定剩余固體質(zhì)量
(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放人坩堝中充分加熱(如右圖).坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為:______.
(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是:______.
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方案二:純堿樣品溶液
氯化鈣溶液
測定沉淀質(zhì)量
(1)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖).將反應混和物過濾后的下一步操作是:______.
(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:______.
(3)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將比實際______(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
方案三:純堿樣品
硫酸
測定生成二氧化碳的質(zhì)量
(1)本實驗采用vk圖裝置,C中盛放的物質(zhì)是______.
(2)反應前后都要通人N2,反應后通入N2的目的是:______
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方案一:
(1)坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為:2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O
故答案為:2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O.保證NaHCO3全部分解.
(2)該方案根據(jù)加熱后殘渣的質(zhì)量來求解,要加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解.
故答案為:加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解.
方案二:
(1)碳酸鈣沉淀會附著氯化鈉、氯化鈣,過濾后需用蒸餾水洗滌.
故答案為:用蒸餾水洗滌.
(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,碳酸鈣物質(zhì)的量等于碳酸鈉物質(zhì)的量,所以碳酸鈉的質(zhì)量為
m2
100
×106g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
m2
100
×106g
m1g
×100%=
106m2
m1
%.
故答案為:
106m2
m1
%.
(3)在一定量樣品中加入足量Ca(OH)2溶液,此時分別發(fā)生如下反應Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,
NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NaOH+H2O,均產(chǎn)生CaCO3沉淀,根據(jù)樣品的總量和生成CaCO3沉淀的量,可以計算碳酸鈉質(zhì)量,就可得出純堿的質(zhì)量分數(shù).故用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)不變.
故答案為:不變.
方案三:
(1)C裝置干燥二氧化碳,所以C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸.
(2)該方案關鍵是要獲得產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量,實驗前容器內(nèi)含有空氣,空氣中含有二氧化碳,會影響生成的二氧化碳的量,反應后裝置中容器內(nèi)含有二氧化碳,不能被C中堿石灰完全吸收,導致測定結果有較大誤差,所以反應前后都要通人
N2,反應后通入N2的目的是:排盡裝置內(nèi)的空氣,將生成的二氧化碳從容器內(nèi)排出,被D裝置中堿石灰吸收.
故答案為:排盡裝置內(nèi)的空氣,將生成的二氧化碳從容器內(nèi)排出,被D裝置中堿石灰吸收.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?廈門二模)純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測定某工業(yè)純堿(假設僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了下列三種實驗方案進行探究.請?zhí)羁眨?br />方案一:純堿樣品
加熱
測定剩余固體質(zhì)量
(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放入坩堝中充分加熱(如右圖).坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是:
加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解
加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解

方案二:純堿樣品溶液
氯化鈣溶液
測定沉淀質(zhì)量
(1)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖).將反應混和物過濾后的下一步操作是:
洗滌沉淀
洗滌沉淀

(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:
106m2
m1
%
106m2
m1
%

(3)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將比實際
不變
不變
(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
方案三:純堿樣品
硫酸
測定生成二氧化碳的質(zhì)量
(1)本實驗采用vk圖裝置,C中盛放的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸

(2)反應前后都要通入N2,反應后通入N2的目的是:
排盡裝置內(nèi)的空氣,將生成的二氧化碳從容器內(nèi)排出,被D裝置中堿石灰吸收
排盡裝置內(nèi)的空氣,將生成的二氧化碳從容器內(nèi)排出,被D裝置中堿石灰吸收

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖1是氯堿工業(yè)的流程及產(chǎn)物的部分轉(zhuǎn)化關系,其中A、B、C、D、E分別表示一種或多種物質(zhì).
請回答下列問題:
(1)離子膜電解槽中發(fā)生反應的化學方程式為:
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2

(2)反應④的離子方程式為:
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(3)粗鹽水精制的過程中可能用到①鹽酸、②燒堿、③純堿、④氯化鋇、⑤過濾,添加試劑及操作的合理順序是
④②③⑤①或④③②⑤①或②④③⑤①
④②③⑤①或④③②⑤①或②④③⑤①
(填序號).
(4)碘在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有重要用途.
(1)圖2為海帶制碘的流程圖.步驟③的實驗操作名稱是
過濾
過濾
;步驟④可用Cl2替代MnO2和H2SO4,替代后該步驟發(fā)生反應的離子方程式為
2Br-+Cl2=2Cl-+Br2
2Br-+Cl2=2Cl-+Br2
.若步驟⑤采用四氯化碳來提取碘,將四氯化碳加入含碘水溶液并振蕩,將觀察到的現(xiàn)象是
溶液分為兩層,上層溶液無色,下層為紫紅色
溶液分為兩層,上層溶液無色,下層為紫紅色

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測定某工業(yè)純堿(假設僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了下列三種實驗方案進行探究.請?zhí)羁眨?br/>方案一:純堿樣品數(shù)學公式測定剩余固體質(zhì)量
(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放人坩堝中充分加熱(如右圖).坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為:______.
(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是:______.
方案二:純堿樣品溶液數(shù)學公式測定沉淀質(zhì)量
(1)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖).將反應混和物過濾后的下一步操作是:______.
(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:______.
(3)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將比實際______(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
方案三:純堿樣品數(shù)學公式測定生成二氧化碳的質(zhì)量
(1)本實驗采用vk圖裝置,C中盛放的物質(zhì)是______.
(2)反應前后都要通人N2,反應后通入N2的目的是:______

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年福建省福州外國語學校高三(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測定某工業(yè)純堿(假設僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了下列三種實驗方案進行探究.請?zhí)羁眨?br />方案一:純堿樣品測定剩余固體質(zhì)量
(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放入坩堝中充分加熱(如右圖).坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為:   
(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是:   
方案二:純堿樣品溶液測定沉淀質(zhì)量
(1)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖).將反應混和物過濾后的下一步操作是:   
(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:   
(3)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將比實際    (填“偏高”、“偏低”或“不變”).
方案三:純堿樣品測定生成二氧化碳的質(zhì)量
(1)本實驗采用vk圖裝置,C中盛放的物質(zhì)是   
(2)反應前后都要通入N2,反應后通入N2的目的是:   

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