下列現(xiàn)象或事實(shí)可用同一原理解釋的是( )
A.濃硫酸和濃鹽酸長(zhǎng)期暴露在空氣中濃度降低
B.氯水和活性炭使紅墨水褪色
C.漂白粉和水玻璃長(zhǎng)期暴露在空氣中變質(zhì)
D.二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
與Na、Na2O、Na2O2、NaOH、Na2CO3、NaHCO3六種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)的是( )
A.H2O B.CO2
C.H2SO4 D.Ca(OH)2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是
A.向H2S水溶液中加入NaOH有利于S2-增多
B.H2、I2、HI混合氣體加壓后顏色變深
C.合成氨時(shí)將氨液化分離,可提高原料的利用率
D.新制氯水久置后顏色變淺
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
汽車尾氣(含烴類、CO、NO與SO2等)是城市主要污染源之一,治理的辦法之一是在汽車排氣管上裝催化轉(zhuǎn)化器,它使NO與CO反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無(wú)毒氣體,反應(yīng)原理:2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g),在298 K、100 kPa下,ΔH=-113 kJ/mol,ΔS=-145 J/(mol·K)。
(1)為了提高該反應(yīng)的速率和NO的轉(zhuǎn)化率,采取的正確措施為 。
A.加催化劑同時(shí)升高溫度 B.加催化劑同時(shí)增大壓強(qiáng)
C.升高溫度同時(shí)充入N2 D.降低溫度同時(shí)增大壓強(qiáng)
(2)該反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)若增大壓強(qiáng),則混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量________,若升高溫度,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)________(均填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)在如圖中畫(huà)出在t1 、t2時(shí)刻條件改變后的圖象(其他條件不變)。
t1:增大NO的濃度 t2:降低溫度
(4)通過(guò)計(jì)算判斷該條件下反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通入過(guò)量的二氧化碳,有沉淀生成且最后沉淀不溶解的溶液是 ( )
A.硅酸鈉溶液 B.澄清石灰水
C.氯化鈣溶液 D.碳酸氫鈣溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
相同條件下,在容積相同的三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別充滿干燥的NH3、HCl、NO2氣體,做噴泉實(shí)驗(yàn),所得三種溶液的物質(zhì)的量濃度比為( )
A.3:3: 2 B.2:2:3 C.1:1:1 D.無(wú)法比較
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
北京時(shí)間2012年9月14日,國(guó)外媒體報(bào)道,美國(guó)宇航局的“好奇”號(hào)火星車已經(jīng)展開(kāi)它的X射線分析器,并首次完成對(duì)火星物質(zhì)元素成分的分析。下面這張圖顯示的是α粒子與X射線分光儀從某儀器獲得的元素分析數(shù)據(jù)。多個(gè)峰值表明各種成分非常豐富,其中包括在火星大氣里發(fā)現(xiàn)的氬,該儀器自身的鋁,以及火星土壤微粒所含的硫黃和氯.
理解此圖,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.峰值最高的元素在地殼中的含量占第二位
B.上述元素分析圖中,同一周期的兩種主族元素可形成1∶1型離子化合物只有一種,其電子式為Na+
C .氯比硫的非金屬性強(qiáng)的依據(jù)之一是HClO4的酸性比H2SO4強(qiáng)
D.工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備鋁
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知放應(yīng)的為正值,為負(fù)值。設(shè)和不隨溫度而變,下列說(shuō)法正確的是
A、低溫下能自發(fā)進(jìn)行 B、高溫下能自發(fā)進(jìn)行
C、低溫下不能自發(fā)進(jìn)行,高溫下能自發(fā)進(jìn)行D、任何溫度下都不能自發(fā)進(jìn)行
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水與人類文明的發(fā)展密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是
A.4 ℃時(shí),純水的pH=7
B.溫度升高,純水中的c(H+)增大,c(OH-)減小
C.水的電離程度很小,純水中主要存在形態(tài)是水分子
D.向水中加入酸或堿,都可抑制水的電離,使水的離子積減小
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