某;瘜W(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應(yīng),設(shè)計了圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實驗。
(1)比較兩實驗裝置,圖2所示裝置的優(yōu)點是:
①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;
②___________________________________________。
(2)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_________________________________________________。
(3)反應(yīng)一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空白:
A.稀鹽酸溶液 B.稀硫酸溶液
C.KSCN溶液 D.KMnO4溶液
E.NaOH溶液 F.淀粉KI溶液
G.H2O2溶液
驗證Ⅱ:取試樣,先滴加少量的________(填試劑序號,下同),振蕩,再滴加少量的________,根據(jù)溶液顏色的變化可確定假設(shè)Ⅱ是否正確。
驗證Ⅲ:步驟1.取試樣,滴加少量的________(填試劑序號),溶液的顏色變________色則試樣中含有Fe3+,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______________________________。
步驟2.再取適量的試樣滴加到少量的________(填試劑序號),溶液的顏色變?yōu)開_______色,則試樣中含有Fe2+。
【解析】 (1)比較兩個裝置的不同點,發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置設(shè)計不同,可抽動的鐵絲可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而鐵片卻不具有這樣的優(yōu)勢。(3)檢驗溶液中僅含F(xiàn)e2+需事先確定溶液中是否含F(xiàn)e3+(用KSCN溶液),再利用氧化劑(不要有很深的顏色,以免影響血紅色的觀察)把Fe2+氧化成Fe3+,觀察有無血紅色現(xiàn)象出現(xiàn);檢驗溶液中既有Fe2+又有Fe3+,首先可用KSCN溶液檢驗Fe3+的存在,因為Fe3+的存在必然會影響Fe2+的檢驗,故只能選擇KMnO4溶液與Fe2+反應(yīng),觀察KMnO4溶液顏色的變化情況。
【答案】 (1)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(2)品紅溶液褪色
(3)驗證Ⅱ:C G
驗證Ⅲ:步驟1:C(或F) 紅(或藍(lán))
Fe3++3SCN-Fe(SCN)3(或2Fe3++2I-2Fe2++I(xiàn)2)
步驟2:D 淺紅或變淺
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
D、E、X、Y、Z是周期表中的前20號元素,且原子序數(shù)逐漸增大,它們的最簡氫化物分子的空間構(gòu)型依次是正四面體、三角錐形、正四面體、角形(V形)、直線形。回答下列問題:
(1)Y的最高價氧化物的化學(xué)式為 ;
(2)上述5種元素中,能形成酸性最強的含氧酸的元素是 ,寫出該元素的任意3種含氧酸的化學(xué)式: ;
(3)D和Y形成的化合物,其分子的空間構(gòu)型為 ;
(4)D和X形成的化合物,其化學(xué)鍵類型屬 ,其晶體類型屬 ;
(5)金屬鎂和E的單質(zhì)在高溫下反應(yīng)得到的產(chǎn)物是 ,此產(chǎn)物與水反應(yīng)生成兩種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(6)試比較D和X的最高價氧化物熔點的高低并說明理由:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
幾種短周期元素的原子半徑及主要化合價如下表:
元素代號 | X | Y | Z | W |
原子半徑/pm | 160 | 143 | 70 | 66 |
主要化合價 | +2 | +3 | +5、+3、-3 | -2 |
下列敘述正確的是
A.X、Y元素的金屬性X<Y
B.一定條件下,Z單質(zhì)與W的常見單質(zhì)直接生成ZW2
C.Y的最高價氧化物對應(yīng)的水化物能溶于稀氨水
D.一定條件下,W單質(zhì)可以將Z單質(zhì)從其氫化物中置換出來
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z、M、G五種元素分屬三個短周期,且原子序數(shù)依次增大。X、Z同主族,可形成離子化合物ZX;Y、M同主族,可形成MY2、MY3兩種分子。
請回答下列問題:
(1)Y在元素周期表中的位置為____________________________________________。
(2)上述元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物酸性最強的是________(寫化學(xué)式),非金屬氣態(tài)氫化物還原性最強的是________(寫化學(xué)式)。
(3)Y、G的單質(zhì)或兩元素之間形成的化合物可作水消毒劑的有________________________(寫出其中兩種物質(zhì)的化學(xué)式)。
(4)ZX的電子式為________________;ZX與水反應(yīng)放出氣體的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示是分離混合物時常用的儀器,從左至右,可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是
A.蒸餾、蒸發(fā)、分液、過濾 B.蒸餾、過濾、分液、蒸發(fā)
C.分液、過濾、蒸餾、蒸發(fā) D.過濾、蒸發(fā)、分液、蒸餾
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)相互混合反應(yīng),既有氣體生成,最終又有沉淀生成的是
①金屬鈉投入到FeCl3溶液 ②過量NaOH溶液和明礬溶液
③Ba(HCO3)2溶液和NaHSO4溶液 ④Na2O2投入FeCl3溶液
A.①④ B.②③④ C.②③ D.①③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A、16O、18O互為同位素
B、金剛石和石墨互為同素異形體
C、分子式符合通式CnH2n+2 且 n 值不同的兩種烴互為同系物
D、 互為同分異構(gòu)體
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進(jìn)行如下實驗:
實驗一 焦亞硫酸鈉的制取
采用如圖裝置(實驗前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置Ⅱ中有Na2S2O5晶體析出,發(fā)生的反應(yīng)為Na2SO3+SO2===Na2S2O5。
(1)裝置Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為______________________________________。
(2)要從裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是______。
(3)裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為________(填序號)。
實驗二 焦亞硫酸鈉的性質(zhì)
Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。
(4)證明NaHSO3溶液中HSO的電離程度大于水解程度,可采用的實驗方法是________(填序號)。
a.測定溶液的pH b.加入Ba(OH)2溶液
c.加入鹽酸 d.加入品紅溶液
e.用藍(lán)色石蕊試紙檢測
(5)檢測Na2S2O5晶體在空氣中已被氧化的實驗方案是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
實驗三 葡萄酒中抗氧化劑殘留量的測定
(6)葡萄酒常用Na2S2O5作抗氧化劑。測定某葡萄酒中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)的方案如下:
(已知:滴定時反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+I(xiàn)2+2H2O===H2SO4+2HI)
①按上述方案實驗,消耗標(biāo)準(zhǔn)I2溶液25.00 mL,該次實驗測得樣品中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)為________g·L-1。
②在上述實驗過程中,若有部分HI被空氣氧化,則測定結(jié)果________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。
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