分析 ①將A中的CH3COOH與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)生成大量氣體二氧化碳,說明酸性CH3COOH>H2CO3;產(chǎn)生的CO2氣體通入苯酚鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成苯酚:說明酸性H2CO3>;
②CH3COOH與Na2CO3反應(yīng)生成二氧化碳和醋酸鈉、水;二氧化碳與苯酚鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和苯酚;
③二氧化碳與苯酚鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和苯酚
④根據(jù)“強(qiáng)酸制弱酸”的原理來分析.
解答 解:①醋酸溶液、二氧化碳水溶液、苯酚溶液的酸性強(qiáng)弱順序是CH3COOH>H2CO3>C6H5OH,根據(jù)強(qiáng)酸制取弱酸知,醋酸和碳酸鈉反應(yīng)制取二氧化碳,二氧化碳和苯酚鈉溶液反應(yīng)制取苯酚,所以儀器的連接順序是:A→D→E→A→B→C→F,
故答案為:A;D;E;B;C;F;
②I中CH3COOH與Na2CO3反應(yīng)生成二氧化碳和醋酸鈉、水,則其反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑,有氣泡生成;II中二氧化碳與苯酚鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和苯酚,其反應(yīng)方程式為,生成的苯酚不溶于冷水,溶液變渾濁;
故答案為:有氣泡產(chǎn)生; 溶液變渾濁;
③II中二氧化碳與苯酚鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和苯酚,其反應(yīng)方程式為,故答案為:;
④根據(jù)“強(qiáng)酸制弱酸”的原理,由于反應(yīng)Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑的發(fā)生可知,酸性CH3COOH>H2CO3;由于反應(yīng)的發(fā)生可知,酸性H2CO3>C6H5OH,故可知酸性強(qiáng)弱的順序?yàn)椋篊H3COOH>H2CO3>C6H5OH,
故答案為:CH3COOH>H2CO3>C6H5OH.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究順序強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn),明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,結(jié)合強(qiáng)酸制取弱酸實(shí)驗(yàn)原理來分析解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2S溶液中:c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)═2c(Na+) | |
B. | 25℃時(shí)K甲(CuS)約為1×10-35 | |
C. | 向100mLZn2+、Cu2+濃度均為10-5mol•L-1的混合溶液中逐滴加入10-4mol•L-1的Na2S溶液,Cu2+先沉淀 | |
D. | 向Cu2+濃度為10-5mol•L-1的工業(yè)廢水中加入ZnS粉末,會(huì)有CuS沉淀析出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等物質(zhì)的量的乙烯與氯氣加成(1,2-二氯乙烷) | |
B. | 氯氣與乙烷在光照下反應(yīng)(氯乙烷) | |
C. | 苯與硝酸在濃硫酸、加熱條件下反應(yīng)(硝基苯) | |
D. | 乙醇、乙酸與濃H2SO4混合加熱(乙酸乙酯) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | R是第ⅣA族元素 | B. | R能形成兩種氧化物RO2和RO3 | ||
C. | R的氣態(tài)氫化物的化學(xué)式RH4 | D. | R的氣態(tài)氫化物的水溶液顯強(qiáng)酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤ | B. | ②④ | C. | ② | D. | ③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置用于檢驗(yàn)溴丙烷消去產(chǎn)物 | B. | 裝置用于測(cè)定乙醇的結(jié)構(gòu)式 | ||
C. | 裝置用于提取I2的CCl4溶液中的I2 | D. | 裝置用于除去甲烷中的乙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放 | |
B. | 乙醇汽油是一種新型化合物 | |
C. | 通過石油的催化裂化可以煉制汽油 | |
D. | 用玉米高梁發(fā)酵可以制得乙醇 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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