科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市高三12月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
(14分))某科研小組設(shè)計出利用工業(yè)廢酸(10%H2SO4)來堆浸某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性ZnO的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用,方案如下圖所示。
已知:298K時各離子開始沉淀及完全沉淀時的pH如下表所示。
離子 |
開始沉淀時的pH |
完全沉淀時的pH |
Fe2+ |
6.34 |
9.7 |
Fe3+ |
1.48 |
3.2 |
Zn2+ |
6.2 |
8.0 |
請回答下列問題:
(1)氧化銅鋅礦中含有少量的CuS和ZnS,在H2SO4的作用下ZnS可以溶解而CuS
不溶,這是由于相同溫度下:Ksp(CuS) Ksp(ZnS)(選填“>”“<”或“=”)。
(2)你認(rèn)為在除鐵過程中選用下列物質(zhì)中的 (填序號)作為試劑甲是比較合適的。
A.KMnO4 B.O2 C.H2O2 D.Cl2
(3)除鐵過程中加入氨水的目的是調(diào)節(jié)溶液的pH,pH應(yīng)控制在 范圍之間。
(4)請寫出加甲物質(zhì)后,加入氨水控制調(diào)節(jié)溶液的pH下生成Fe(OH)3反應(yīng)的離子方
程式 。
(5)298K時,殘留在乙溶液中的c(Fe3+)在 __ mol/L以下。
[Fe(OH)3的= 2.70×10-39]
(6)乙的溶液可直接用作氮肥,則乙的化學(xué)式是 。
(7)請寫出“沉淀Zn2+”步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波十校高三聯(lián)考理綜化學(xué)部分 題型:填空題
如右圖,將一鋅片放入1mol·L—1藍(lán)色Cu(NO3)2溶液中,觀察到下列實驗現(xiàn)象:
①反應(yīng)初期鋅片上有大量氣泡冒出,同時液面的上一層Cu(NO3)2溶液開始呈現(xiàn)綠色,并且逐漸向液面下的深處擴散,試管底部有紅色固體出現(xiàn)。
②與鋅片接觸的溶液溫度明顯升高,反應(yīng)越來越劇烈,
并在紅色固體止方開始出現(xiàn)一層藍(lán)色沉淀,并逐漸增多。
③反應(yīng)后期溶液逐漸變?yōu)闊o色,試管底部又有部分白色沉淀物。
回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束時,試管底部存在的一些藍(lán)色沉淀是什么物質(zhì)
,白色沉淀可能是什么物質(zhì) ,用離子方程式表示實驗中觀察到的紅色固體產(chǎn)生的原因 。
(2)有學(xué)生甲認(rèn)為,反應(yīng)中產(chǎn)生的大量氣泡可能是氫氣,支持這種說法的理由是 。
(3)學(xué)生乙將反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體用排水法收集起來,這是一種無色氣體,用爆嗚法測試不能產(chǎn)生爆嗚聲 ,則學(xué)生甲的假設(shè)被推翻。學(xué)生乙又對這種無色氣體進(jìn)行 推測,并設(shè)計了一個簡便的實驗方法證實了他的推測,寫出學(xué)生乙推測出的這種氣體的分子式 ;驗證該氣體的實驗方法是 。
(4)學(xué)生丙解釋反應(yīng)速率逐漸加快的原因時,認(rèn)為除溫度升高外還有一個重要因素,請問是什么因素? 。
(5)起初實驗小組同學(xué)認(rèn)為,溶液顯綠色可能是Zn(NO3)z溶液的顏色,但學(xué)生丁將Zn(NO3)2固體溶于水后卻得到無色溶液,他馬上回想起該溶液的顏色與濃硝酸和銅片反應(yīng)后的溶液顏色極為相似,于是他又提出了關(guān)于溶液呈綠色的一種新的假設(shè):可能是硝酸銅溶液中溶入了一種氣體,這種氣體可能是 ,請設(shè)計一個簡單的實驗驗證這種假設(shè)正確與否 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com