某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)“硫酸及其鹽的某些性質(zhì)和用途”中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【實(shí)驗(yàn)一】探究濃硫酸的氧化性
(1)寫出燒瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
(2)裝置B的目的是探究SO2的還原性,請(qǐng)寫出B中所用的試劑:___________________(任寫一種)。
【實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O(硫酸亞鐵銨)中的離子:
(3)請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)三】用KHSO4制取H2O2并測(cè)其質(zhì)量分?jǐn)?shù):
查閱資料得知:工業(yè)上用電解KHSO4飽和溶液制取H2O2,示意圖如下
用此法制取一定濃度的H2O2,并進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)測(cè)定H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
已知:2MnO4- +5H2O2 +6H+=2Mn2+ +8H2O +5O2
①取5.00 mL H2O2溶液(密度為1.00 g/mL)置于錐形瓶中加水稀釋,再加稀硫酸酸化;
②用0. 100 0 mol/L KMnO4溶液滴定;
③用同樣方法滴定,三次消耗KMnO4溶液的體積分別為20.00 mL、19.98 mL、20.02 mL。
回答下列問(wèn)題:
(4)電解KHSO4飽和溶液的陽(yáng)極反應(yīng)式為___________。
(5)操作②中,滴入第一滴KMnO4溶液,溶液的紫紅色消失的很慢,隨著滴定過(guò)程中Mn2+的增多,溶液的紫紅色消失速率加快。Mn2+的作用是_____________________。
(6)原H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。
(1)Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
(2)高錳酸鉀溶液、氯水、溴水、氯化鐵溶液(任寫一種)
(3)②KSCN溶液,再滴入幾滴新制的氯水;滴加KSCN溶液無(wú)現(xiàn)象,再滴加新制的氯水,變?yōu)榧t色;
③濃NaOH溶液,加熱,并在試管口用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn);試紙變藍(lán)(或濃NaOH溶液,加熱,用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口有白煙產(chǎn)生)
(4)2SO42- -2e-= S2O82-或2HSO4--2e-=2H++S2O82-
(5)作催化劑(加快反應(yīng)速率)
(6)3.4%
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;

(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;

(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。
(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;
(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你       (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;
(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)“硫的化合物的某些性質(zhì)”中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)一】探究SO2的性質(zhì),

按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是             ,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是                  、               ,這些現(xiàn)象分別說(shuō)明SO2具有的性質(zhì)是                   ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                          ;

(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象                   

______________________________________________;

(4)該裝置有一明顯缺陷,請(qǐng)指明_______________________,并在框圖內(nèi)畫出補(bǔ)充裝置(注明藥品)。

【實(shí)驗(yàn)二】驗(yàn)證足量鋅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體成分是二氧化硫和氫氣。按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X,且該裝置略去)。試回答:

(5)A中加入的試劑可能是____________,作用是_______________;

B中加入的試劑可能是____________,作用是_______________;

E中加入的試劑可能是____________,作用是_______________。

(6)可以證明氣體X中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:C中:____________,D中:__________;

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                     ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                           ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你            (填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                        ;

(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

 

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