按要求完成下列問(wèn)題
(1)BrCH2CH2CHO的鍵線(xiàn)式
 

(2)合成酚醛樹(shù)脂的方程式
 

(3)有機(jī)物   A:在較高溫度下和Br2按物質(zhì)的量之比1:1發(fā)生加成反應(yīng)的方程式:
 
.A和HBr按物質(zhì)的量之比1:1發(fā)生加成反應(yīng)時(shí),可得到
 
種產(chǎn)物.
(4)在有機(jī)物分子中若某一個(gè)碳原子連接4個(gè)不同的原子或基團(tuán),則這種碳原子稱(chēng)為“手性碳原子”.C7H16的同分異構(gòu)體中具有“手性碳原子”的有
 
種.
考點(diǎn):化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),“手性分子”在生命科學(xué)等方面的應(yīng)用
專(zhuān)題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)只用鍵線(xiàn)來(lái)表示碳架,兩根單鍵之間或一根雙鍵和一根單鍵之間的夾角為120?,一根單鍵和一根三鍵之間的夾角為180?,而分子中的碳?xì)滏I、碳原子及與碳原子相連的氫原子均省略,而其他雜原子及與雜原子相連的氫原子須保留,每個(gè)端點(diǎn)和拐角處都代表一個(gè)碳,用這種方式表示的結(jié)構(gòu)式為鍵線(xiàn)式;
(2)苯酚與甲醛發(fā)生縮聚反應(yīng)生成酚醛樹(shù)脂;
(3)與溴發(fā)生1:1加成,只斷裂一個(gè)碳碳雙鍵;A和HBr按物質(zhì)的量之比1:1發(fā)生加成反應(yīng)時(shí),與HBr發(fā)生1:1加成,只斷裂1碳碳鍵,依據(jù)溴原子的位置判斷產(chǎn)物的種樹(shù);
(4)根據(jù)手性碳原子的概念判斷C7H16的同分異構(gòu)體中具有“手性碳原子”的種數(shù).
解答: 解:(1)BrCH2CH2CHO省略C-H,C-C鍵,其鍵線(xiàn)式為:;
故答案為:
(2)苯酚羥基鄰位上的兩個(gè)氫原子比較活潑,與甲醛醛基上的氧原子結(jié)合為水分子,其余部分連接起來(lái)成為高分子化合物--酚醛樹(shù)脂.反應(yīng)的方程式可以表示為:
故答案為:

(3)與Br2加成的方程式為:+Br2;
故答案為:+Br2;

(4)與HBr發(fā)生1:1加成,可能的產(chǎn)物有、、、,共6種;
(4)根據(jù)手性碳原子的概念可知,要使C7H16的同分異構(gòu)體中具有“手性碳原子”,其分子中必須有一個(gè)碳原子能夠連接4個(gè)不同的原子或基團(tuán)則,滿(mǎn)足該條件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:CH3CH2CH(CH3)CH2CH2CH3或(CH32CHCH(CH3)CH2CH3,共2種.
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有機(jī)物的表達(dá)方式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、有機(jī)反應(yīng)的原理,題目難度中等,熟悉共軛二烯的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由乙烯和乙酸蒸氣組成的混和氣體中,若碳元素的質(zhì)量百分含量為60%,則氧元素的質(zhì)量百分含量為( 。
A、10%B、20%
C、30%D、無(wú)法確定

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲配制100mL 2mol?L-1的NaNO3溶液,試完成下列問(wèn)題:
(1)用不到的儀器是
 

A.燒杯 B.100mL容量瓶 C.量筒 D.錐形瓶
(2)配制時(shí)應(yīng)稱(chēng)取NaNO3
 
g.
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),需檢查容量瓶
 

(4)下列操作的正確順序是(用字母表示)
 

A.冷卻 B.稱(chēng)量 C.洗滌 D.定容 E.溶解F.搖勻 G.轉(zhuǎn)移.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在容積相同的不同密閉容器內(nèi),分別充入同量的N2和H2,在不同溫度,任其發(fā)生反應(yīng)N2+3H2?2NH3,在第7秒時(shí)分別測(cè)定其中NH3的體積分?jǐn)?shù)φ(NH3),并繪成如圖曲線(xiàn).
(1)A、B、C、D、E中,尚未達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的點(diǎn)是
 

(2)此反應(yīng)的正反應(yīng)是
 
熱反應(yīng).
(3)從T1到T2變化時(shí),v正
 
v逆;T3 時(shí),v正
 
v逆(填寫(xiě)“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)25℃時(shí),硫氫化鉀的稀溶液里存在著下列平衡:(a) HS-+H2O?OH-+H2S       (b)HS-?H++S2-
 
是電離平衡;
 
是水解平衡.(選填a或b)
②當(dāng)向其中加入硫酸銅溶液時(shí),生成了CuS 沉淀,則電離平衡向
 
移動(dòng),水解平衡向
 
移動(dòng),c (H+)變(填大或。
 
;
③當(dāng)向其加入氫氧化鈉固體時(shí),c (S2-)變(填大或。
 

④若將溶液加熱至沸騰,c(OH -)?c(H +) 乘積將變(大或。
 

(2)雙氧水(H2O2)和水都是極弱的電解質(zhì),但H2O2比H2O更顯酸性.
①若把H2O2看成是二元弱酸,請(qǐng)寫(xiě)出它在水中電離方程式
 
,
 

②鑒于H2O2顯弱酸性,它能同強(qiáng)堿作用形成正鹽,在一定條件下也可形成酸式鹽,請(qǐng)寫(xiě)出H2O2與Ba(OH)2作用形成正鹽的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種簡(jiǎn)單可行的測(cè)定阿伏伽德羅常數(shù)的方法,具體步驟為:①將固體NaCl細(xì)粒干燥后,準(zhǔn)確稱(chēng)取m克NaCl固體并轉(zhuǎn)移到定容儀器A中;②用滴定管向儀器A中滴加苯,不斷振蕩,繼續(xù)加苯至A儀器的刻度處計(jì)算出NaCl固體的體積為Vml,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中A儀器最好用
 

A、量筒  B、燒杯  C、容量瓶  D、試管
(2)步驟②中用酸式滴定管還是堿式滴定管
 
,理由是
 
;
(3)已知NaCl晶體中,靠的最近的鈉離子與氯離子間的平均距離為acm,用上述方法測(cè)得的阿伏伽德羅常數(shù)的表達(dá)式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室需要0.5mol/L硫酸溶液500mL
①如圖所示的儀器中在配制上述溶液時(shí)還需用到的玻璃容器是
 
(填儀器名稱(chēng)).

②根據(jù)計(jì)算得知,所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為
 
mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),配制過(guò)程中需先在燒杯中將濃硫酸進(jìn)行稀釋?zhuān)♂寱r(shí)操作方法是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知室溫時(shí),0.1mol?L-1某一元酸HA在水中有0.1%發(fā)生電離,回答下列問(wèn)題:
(1)該溶液的pH=
 
;
(2)HA的電離平衡常數(shù)K=
 
;
(3)升高溫度時(shí),K將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),pH將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)由HA電離出的c(H+)約為水電離出的c(H+)的
 
倍.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在100℃時(shí),將0.200mol的四氧化二氮?dú)怏w充入2L真空的密閉容器中,每隔一定時(shí)間對(duì)該容器內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行分析,得到如下表格:
時(shí)間020406080100
c(N2O40.100c10.050c3ab
c(NO20.0000.060c20.1200.1200.120
試填空:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,達(dá)到平衡時(shí)四氧化二氮的轉(zhuǎn)化率為
 
%.
(2)20s時(shí)四氧化二氮的濃度c1=
 
mol?L-1,在0~20s時(shí)間段內(nèi),四氧化二氮的平均反應(yīng)速率為
 
mol?L-1?s-1
(3)若在相同情況下最初向容器中充入的是二氧化氮?dú)怏w,要達(dá)到上述同樣的平衡狀態(tài),二氧化氮的初始濃度為
 
mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖的分子式
 
,它能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說(shuō)明它具有
 
性.

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