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檢驗氯化氫氣體中是否混有氯氣，可采用的方法是

A．用干燥的藍色石蕊試紙      B．用干燥的紅布條

C．將氣體通入硝酸銀溶液      D．用濕潤的淀粉碘化鉀試紙

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


化合物M是一種治療心臟病藥物的中間體，以A為原料的工業(yè)合成路線如下圖所示。

已知：RONa+ R’X→ROR’+ NaX

根據題意完成下列填空：

（1）寫出反應類型。反應①                       反應②                    

（2）寫出結構簡式。A                        C                          

（3）寫出的鄰位異構體分子內脫水產物香豆素的結構簡式            。

（4）由C生成D的另一個反應物是            ，反應條件是               。

（5）寫出由D生成M的化學反應方程式                                。

（6）A也是制備環(huán)己醇()的原料，寫出檢驗A已完全轉化為環(huán)己醇的方法。

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科目：高中化學 來源： 題型：


.通過糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機化合物X，其相對分子質量為46，其中碳的質量分數(shù)為52.2%，氫的質量分數(shù)為13.0%。

（1）X的分子式是            ；

（2）X與金屬鈉反應放出氫氣，反應的化學方程式是            （有機物用結構簡式表達）；

（3）X與空氣中的氧氣在銅或銀催化下反應生成Y，Y的結構簡式是            ；

（4）X與高錳酸鉀酸性溶液反應可生成Z。在加熱和濃硫酸作用下，X與Z反應可生成一種有香味的物質W，若184gX和120gZ反應能生成106gW，計算該反應的產率。（要求寫出計算過程）

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科目：高中化學 來源： 題型：


生活中難免會遇到一些突發(fā)事件，我們要善于利用學過的知識，采取科學、有效的方法保護自己。如果發(fā)生了氯氣泄漏，以下自救方法得當?shù)氖牵?nbsp;   ）。

    A．只要在室內放一盆水    B．向地勢低的地方撤離

    C．觀察風向，順風撤離    D．用濕毛巾或蘸有純堿水的毛巾捂住口鼻撤離

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科目：高中化學 來源： 題型：


如右圖是一種試驗某氣體化學性質的實驗裝置，圖中B為止水夾。如先打開B，在A處通入干燥氯氣，C中紅布條顏色無變化；當關閉B時，C中紅布條顏色褪去。則D瓶中盛有的溶液是（    ）。

    A．濃硫酸      B．濃NaOH溶液    C．四氯化碳    D．飽和NaCl溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：


有一包白色固體，它可能是KCl、K2CO3、KNO3中的一種或幾種，進行下列實驗：

    ①溶于水，得無色溶液；

    ②在所得溶液中滴入AgNO3溶液，生成白色沉淀（說明：Ag2CO3為白色沉淀）；

    ③再滴加稀硝酸，沉淀量減少但不完全消失，同時有氣泡生成。

    根據上述現(xiàn)象判斷：

    （1）白色固體一定含有的成分是________，可能含有的成分是________。

    （2）請寫出上述實驗中有關反應的離子方程式____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：


欲除去銅粉中少量的鐵粉，可選用的試劑是 (　　)

A．水                              B．氫氧化鈉溶液

C．稀硫酸                          D．稀硝酸

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知1.505×1023個X氣體分子的質量為8 g，則X氣體的摩爾質量是(　　)

A．16 g                             B．32 g

C．64 g/mol                         D．32 g/mol

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科目：高中化學 來源： 題型：


組擬用定量的方法測量Al和Fe分別與酸反應的快慢，設計了如圖所示的裝置。

(1)檢查圖所示裝置氣密性的方法是________________________________________________。

（2）分別寫出Al和Fe與硫酸反應的離子方程式

 _____________________________ ,  _______________________。

(3）若要比較產生氣體的快慢，可以測量相同時內產生氣體的體積，也可以測量________________________________________。

(4)實驗測得鋁絲產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，分析不同時間段速率變化的原因：

t1─t2 階段速率加快的原因________________________。

t2─t3 階段速率減慢的原因_________________________。

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