阿斯巴甜具有清爽的甜味,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。下列關(guān)于阿斯巴甜的說法中,
不正確的是( )
A.一定條件下可以發(fā)生酯化反應(yīng)和加成反應(yīng)
B.完全水解,生成兩種有機物
C.阿斯巴甜屬于糖類化合物
D.在酸性條件下可以水解生成兩種氨基酸
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
①CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 和
② 和 ③CH3—CH3和CH3—CH2—CH3
④CH3—CH2—CH2—CH3和
⑤O2和O3 ⑥12C和14C
(1) 組互為同位素; (2) 組是同一物質(zhì);
(3) 組兩物質(zhì)互稱為同系物;(4) 組兩物質(zhì)互為同分異構(gòu)體。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于σ鍵和π鍵的理解不正確的是( )
A.σ鍵能單獨形成,而π鍵一定不能單獨形成
B.σ鍵可以繞鍵軸旋轉(zhuǎn),π鍵一定不能繞鍵軸旋轉(zhuǎn)
C.HCl 分子中的σ鍵是由一個原子的s軌道和另一個原子的p軌道以“頭碰頭”方式重疊構(gòu)建而成的
D.氣體單質(zhì)中一定存在σ鍵,可能存在π鍵
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于有機物的敘述正確的是( )
A. 用核磁共振氫譜鑒別1-溴丙烷和2-溴丙烷
B.甲酸與乙二酸互為同系物
C.用濃Na2SO4、CuSO4溶液或濃硝酸溶液使蛋清液發(fā)生鹽析,進(jìn)而分離、提純蛋白質(zhì)
D.(水楊酸)與足量的NaHCO3溶液反應(yīng)可生成、CO2和H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
吲哚昔酚 (idoxifene)可用于治療骨質(zhì)疏松癥,它的合成路線如圖。
(1)化合物A的分子式是 ,1molA最多能與 H2發(fā)生反應(yīng)
(2)反應(yīng)類型:B→C ; D→E
(3)D中含氧官能團(tuán)有: (寫名稱)。
(4)化合物E能發(fā)生的反應(yīng)類型是 (填入序號)
A、加成反應(yīng) B、酯化反應(yīng) C、水解反應(yīng) D、加聚反應(yīng)
(5)E→F中還有一種副產(chǎn)物G生成,G與F互為同分異構(gòu)體,且含有三個六元環(huán),G 結(jié)構(gòu)簡式為: 。
(6)滿足下列四個條件的A的同分異構(gòu)體數(shù)目有 種。
①苯的衍生物,且苯環(huán)上只有兩個互為對位的取代基;②能發(fā)生銀鏡反應(yīng);③與FeCl3溶液作用不顯色;④不與氫氧化鈉水溶液反應(yīng)
(7)2,2-二甲基戊酸[CH3CH2CH2C(CH3)2COOH]是有機合成中間體,請設(shè)計合理的方案以丙酮(CH3COCH3)為唯一有機原料合成2,2-二甲基戊酸(用合成路線流程圖表示,注明反應(yīng)條件)
提示:①合成過程中無機試劑任選;②丙酮分子間能發(fā)生上圖合成路線中A→B的類似反應(yīng);
③合成路線流程圖示例:CH3CH2OHCH2=CH2CH2Br-CH2Br
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四個圖像的說法中,正確的是
A.甲是亞硫酸氫鈉粉末投入稀硝酸溶液中有關(guān)圖像
B.乙是等pH的HA和HB兩種弱酸溶液稀釋時pH變化圖,由此可知HA的酸性弱于
HB
C.由丙可知,雙氧水在有催化劑存在時的熱化學(xué)方程式為
2H2O2(1)=2H 2O(l)+O2(g) △H=-2(Ea2’-Ea2) kJ·mol-l
D.丁是向硝酸銀溶液中滴加氨水時,沉淀質(zhì)量與氨的物質(zhì)的量的關(guān)系圖
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將蔗糖水解并用新制的銀氨溶液檢驗其水解產(chǎn)物的實驗中,進(jìn)行的主要操作有:
①加熱 ②滴入5滴稀硫酸 ③取20%的蔗糖溶液5 mL ④加入銀氨溶液中 ⑤向混合
溶液中加氫氧化鈉溶液調(diào)pH呈堿性。正確的操作順序是
A.③②⑤④① B.③②④⑤① C.③②①④① D.③②①⑤④①
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