在相同溫度和壓強下，對反應CO2(g)＋H2(g)CO(g)＋H2O(g)進行甲、乙、丙、丁四組實驗，實驗起始時放入容器內各組分的物質的量見下表

              

上述四種情況達到平衡后，n(CO)的大小順序是(　　)

A．乙＝丁>丙＝甲                      B．乙>丁>甲>丙

C．丁>乙>丙＝甲                       D．丁>丙>乙>甲

　


A　[本題主要考查濃度對化學平衡的影響及等效平衡問題。

通過分析我們發(fā)現(xiàn)，解答該題應注意該反應的條件及反應的特點，即反應前后氣體體積不變。

把丙中a mol CO和a mol H2O按化學計量數(shù)轉化成CO2和H2均為a mol，則甲與丙是等量等效，則達平衡時，n(CO)應相等；把丁中a mol CO和a mol H2O按化學計量數(shù)轉化成CO2和H2，則起始時丁中CO2為2a mol，H2為a mol，則與乙等量等效，到達平衡時n(CO)相等。乙與甲相比相當于在甲的平衡中又加入了a mol的CO2，導致平衡正移，則平衡時n(CO)乙>n(CO)甲，故選A。]

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


下列有關實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結論都正確的是(      )

選項

         操    作

  現(xiàn)   象

解釋或結論

A

過量的Fe粉中加入稀HNO3，充分反應后，滴加KSCN溶液

溶液呈紅色

稀HNO3將Fe氧化為Fe3＋

B

Al箔插入稀HNO3中

無現(xiàn)象

Al箔表面被稀HNO3氧化，形成致密的氧化膜

C

向某溶液中滴加濃NaOH溶液，將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口

試紙變藍

該溶液中存在NH4+

D

向紫色石蕊試液中通入SO2

溶液褪色

SO2有漂白性

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科目：高中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖提供的信息，下列所得結論不正確的是(　　)

A．該反應為吸熱反應

B．該反應一定有能量轉化成了化學能

C．反應物比生成物穩(wěn)定

D．因為生成物的總能量高于反應物的總能量，所以該反應不需要加熱

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科目：高中化學 來源： 題型：


反應CH3OH(l)＋NH3(g)===CH3NH2(g)＋H2O(g)在某溫度自發(fā)向右進行，若反應的|ΔH|＝17 kJ·mol－1，|ΔH－TΔS|＝17 kJ·mol－1，則下列正確的是(　　)

A．ΔH>0，ΔH－TΔS<0                 B．ΔH<0，ΔH－TΔS>0

C．ΔH>0，ΔH－TΔS>0                 D．ΔH<0，ΔH－TΔS<0

　

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科目：高中化學 來源： 題型：


在一定溫度不同壓強(p1<p2)下，可逆反應2X(g)2Y(g)＋Z(g)中，生成物Z在反應混合物中的體積分數(shù)(φ)與反應時間(t)的關系有以下圖示，正確的是(　　)

　

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知反應：2NO2(g)N2O4(g)是放熱反應，為了探究溫度對化學平衡的影響，有人做了如下實驗：把NO2和N2O4的混合氣體通入甲、乙兩個連通的燒瓶里，然后用夾子夾住橡皮管，把兩燒瓶分別浸入兩個分別盛有500 mL 6 mol·L－1的HCl溶液和盛有500 mL蒸餾水的燒杯中(兩燒杯中溶液的溫度相同)。

(1)  該實驗用兩個經(jīng)導管連通的燒瓶，其設計意圖是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)  向燒杯甲的溶液中放入125 g NaOH固體，同時向燒杯乙中放入125 g硝酸銨晶體，攪拌使之溶解。甲燒瓶內氣體的顏色將____________，原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

乙燒瓶內氣體的顏色將__________，原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)  該實驗欲得出的結論是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)某同學認為該實驗的設計并不完全科學，他指出此時影響化學平衡的因素不止一個，你認為他所指的另一個因素是______________。

　

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知反應A2(g)＋2B2(g)2AB2(g)　ΔH<0，下列說法正確的是(　　)

A．升高溫度，正反應速率增加，逆反應速率減小

B．升高溫度有利于反應速率增加，從而縮短達到平衡的時間

C．達到平衡后，升高溫度或增大壓強都有利于該反應平衡正向移動

D．達到平衡后，降低溫度或減小壓強都有利于該反應平衡正向移動

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列實驗操作或敘述中不正確的是(　　)

A．蛋白質遇雙縮脲試劑呈紫玫瑰色

B．在雞蛋白溶液中加入濃硝酸，微熱會產(chǎn)生黃色物質

C．用鹽析法分離油脂皂化反應的產(chǎn)物

D．蔗糖水解時應用濃硫酸作催化劑

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科目：高中化學 來源： 題型：


綠色化學的一個原則是“原子經(jīng)濟”，最理想的“原子經(jīng)濟”是全部反應物的原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物。在下列反應類型中“原子經(jīng)濟”程度較低的是(　　)

A．化合反應  B．取代反應

C．加成反應  D．加聚反應

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