11.研究性學習是綜合實踐活動重要的組成部分,注重培養(yǎng)學生的問題意識.某研究性學習小組為了驗證臭氧的氧化性強于氧氣,進行了下述實驗,請參與探究并回答相關(guān)問題.
[實驗目的]驗證臭氧的氧化性強于氧氣.
[實驗原理]2KI+O3+H2O═2KOH+I2+O2,淀粉溶液遇單質(zhì)碘變藍色.
[實驗用品]臭氧消毒碗柜、a溶液、碘化鉀溶液、濾紙、玻璃片、溫度計.
[實驗步驟]
①取a溶液與碘化鉀溶液混合.
②取兩片用濾紙剪成的紙條,在a和碘化鉀的混合液中濕潤后分別置于兩塊潔凈的玻璃片上.
③將一塊玻璃片(Ⅰ)置于臭氧消毒碗柜中并接通電源生成臭氧.將另一塊玻璃片(Ⅱ)置于可控溫度的溫箱里,盡量地使溫箱的溫度與消毒碗柜中的溫度相等.
④觀察現(xiàn)象并進行記錄:
時間/min01530456090120
濾紙的
顏色
變化
玻璃片(Ⅰ)
上的濾紙
白色白色灰色淺藍色藍色藍色淺藍色
玻璃片(Ⅱ)
上的濾紙
白色白色白色白色灰色灰色淺藍色
請根據(jù)上述實驗原理、步驟及你所學的知識,回答下列問題.
(1)實驗藥品中的a溶液是淀粉溶液.
(2)寫出在臭氧消毒柜中產(chǎn)生O3的化學方程式:3O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2O3
(3)整個實驗過程要保持兩塊玻璃片所在環(huán)境的溫度相同的原因是溫度會影響反應速率,保持溫度相同是為了消除溫度不同帶來的誤差.
(4)從實驗數(shù)據(jù)記錄可以得出的結(jié)論是BCD(填序號).
A.空氣中可能也有一定濃度的O3,所以實驗數(shù)據(jù)不可靠,不能達到實驗目的
B.氧氣也能氧化碘化鉀中的碘離子
C.O3的氧化性比O2
D.O3不僅氧化I-的速率比氧氣快,而且有漂白作用
(5)在O3氧化KI的反應中,若有24g O3發(fā)生反應,則轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為NA(或6.02×1023).

分析 通過分析實驗現(xiàn)象記錄,玻璃片(Ⅰ)上的濾紙先變藍色,說明O3先把I-氧化成I2,因而氧化性O(shè)3>O2
(1)根據(jù)實驗的反應原理:2KI+O3+H2O=2KOH+I2+O2,臭氧能夠?qū)I中的I-氧化成碘單質(zhì),而檢驗碘單質(zhì)的生成,可以用淀粉溶液,所以a溶液是淀粉溶液;
(2)臭氧消毒柜中產(chǎn)生O3的原理是通電條件下氧氣變化為臭氧;
(3)根據(jù)實驗研究的方法分析,溫度會影響反應速率,消除溫度對實驗的干擾;
(4)根據(jù)以上分析,O3的氧化性比O2強,氧氣能氧化KI中的I-,以及通過玻璃片I上的濾紙條90分鐘到120分鐘是顏色變線說明O3不僅氧化I-的速率比氧氣快,而且有漂白作用,根據(jù)玻璃片II上的濾紙條的顏色變化消毒碗柜中也有O2;
(5)根據(jù)得失電子守恒計算,2KI~O3~I2~2e-

解答 解:通過分析實驗現(xiàn)象記錄,玻璃片(Ⅰ)上的濾紙先變藍色,說明O3先把I-氧化成I2,因而氧化性O(shè)3>O2
(1)分析原理可知,2KI+O3+H2O═2KOH+I2+O2,淀粉溶液遇單質(zhì)碘變藍色,a溶液為指示劑,
故答案為:淀粉;
(2)將一塊玻璃片(Ⅰ)置于臭氧消毒碗柜中并接通電源生成臭氧,通電條件下氧氣變化為臭氧反應的化學方程式為:3O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2O3
故答案為:3O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2O3;
(3)根據(jù)實驗研究的方法,即討論臭氧和氧氣的氧化性強弱就要求其他因素要保持一致,所以所處環(huán)境的溫度相同的原因是排除溫度變化帶來的影響,
故答案為:溫度會影響反應速率,保持溫度相同是為了消除溫度不同帶來的誤差;
(4)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,玻璃片甲上的含淀粉溶液和碘化鉀溶液的濾紙在45 min時開始變淺藍色,而玻璃片乙上的含淀粉溶液和碘化鉀溶液的濾紙在120 min時開始變淺藍色,說明玻璃片乙上產(chǎn)生碘單質(zhì)的速率慢,即氧氣的氧化性比臭氧的弱.玻璃片甲上變淺藍色的濾紙,在60 min~90 min時顯藍色,而到了120 min時又變成了淺藍色,說明臭氧具有漂白作用,
A.空氣中無一定濃度的O3,所以實驗數(shù)據(jù)能達到實驗目的,故A錯誤;
B.圖表中顏色變化可知,氧氣也能氧化碘化鉀中的碘離子,故B正確;
C.玻璃片(Ⅰ)上的濾紙先變藍色,說明O3先把I-氧化成I2,因而氧化性O(shè)3>O2,O3的氧化性比O2強,故C正確;
D.O3消毒原理是利用其強氧化性與次氯酸相同,O3不僅氧化I-的速率比氧氣快,而且有漂白作用,故D正確;
故答案為:BCD;
(5)2KI~O3~I2~2e-
        48g   2 mol
        24 g   n(e-
n(e-)=1 mol,電子轉(zhuǎn)移數(shù)為:NA(或6.02×1023),
故答案為:NA(或6.02×1023).

點評 本題主要考查了臭氧的強氧化性以及與氧氣的氧化性的比較,難度不大,抓住實驗的現(xiàn)象來分析本質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各表述與示意圖一致的是( 。
A.
圖表示25℃時,用0.1 mol•L-1鹽酸滴定20 mL 0.1 mol•L-1 NaOH溶液,溶液的pH隨加入酸體積的變化
B.圖中曲線表示反應2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0正、逆反應的平衡常數(shù)K隨溫度的變化
C.
圖表示10 mL 0.01 mol•L-1 KMnO4酸性溶液與過量的0.1 mol•L-1 H2C2O4溶液混合時,n(Mn2+)隨時間的變化
D.
圖中a、b曲線分別表示反應CH2═CH2(g)+H2(g)-→CH3CH3(g)△H<0使用和未使用催化劑時,反應過程中的能量變化

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.鹵代烴(CH32C═CHCl能發(fā)生的反應有( 。
①取代反應    ②加成反應   ③消去反應   ④使溴水褪色
⑤使酸性KMnO4溶液褪色、夼cAgNO3溶液生成白色沉淀  ⑦加聚反應.
A.以上反應均可發(fā)生B.只有③⑥不能發(fā)生
C.只有①⑦不能發(fā)生D.只有②⑥不能發(fā)生

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于反應能量的說法正確的是(  )
A.Zn(s)+CuSO4(aq)═ZnSO4(aq)+Cu(s)△H=-216 kJ•mol-1,則反應物總能量>生成物總能量
B.相同條件下,如果1 mol氫原子所具有的能量為E1,1 mol氫分子所具有的能量為E2,則2E1=E2
C.101 kPa時,2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6 kJ•mol-1,則H2的燃燒熱為571.6 kJ•mol-1
D.H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3 kJ•mol-1,則含1 mol NaOH的氫氧化鈉固體與含0.5 mol H2SO4
的稀硫酸混合后放出57.3 kJ的熱量

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.A、B、C、D為四種晶體,性質(zhì)如下:
A.固態(tài)時能導電,能溶于鹽酸               
B.能溶于CS2,不溶于水
C.固態(tài)時不導電,液態(tài)時能導電,可溶于水   
D.固態(tài)、液態(tài)時均不導電,熔點為3 500℃
試推斷它們的晶體類型:
A.金屬晶體;B.分子晶體;C.離子晶體;D.原子晶體.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于能源,下列說法錯誤的是( 。
A.能源的開發(fā)和利用情況,可以衡量一個國家或地區(qū)的科學技術(shù)水平
B.目前新能源主要有:煤、石油、天然氣、太陽能、氫能、風能等
C.新能源的優(yōu)點主要是資源豐富、可再生、沒有或很少有污染
D.氫能的優(yōu)點熱值高、資源豐富、燃燒產(chǎn)物無污染;缺點是儲存和運輸困難

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.已知Mg與HNO3反應的化學方程式如下(未配平):
Mg+HNO3(。-Mg(NO32+NO↑+H2O
(1)請配平上述化學方程式,并用雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
(2)該反應中,氧化劑是稀HNO3,還原產(chǎn)物是NO.
(3)HNO3在上述反應中顯示出來的性質(zhì)是AC.
A.氧化性        B.還原性       C.酸性       D.堿性
(4)當轉(zhuǎn)移1.806×1023個電子時,生成的NO氣體的體積(標準狀況下)為2.24L.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.下列敘述中正確的是DEIJ
A.實驗室存放HF的溶液,不能用帶玻璃塞的細口瓶,而應用帶橡膠塞的細口瓶.
B.碳酸氫鎂溶液中加過量澄清石灰水的離子方程式為:
Ca2++Mg2++2OH-+2HCO3-=MgCO3↓+CaCO3↓+2H2O
C.水泥、玻璃和水晶都是硅酸鹽產(chǎn)品
D.喝補鐵劑時,加服維生素C,效果更好,原因是維生素C具有還原性
E.向新制的飽和氯水中分別加入CaCO3固體和Na2CO3固體,均會使得HClO的濃度增大
F.配制硫酸亞鐵溶液時,為防止產(chǎn)生Fe3+,可在溶液中加入少量鐵粉,為了抑制亞鐵離子的水解,可在溶液中加入少量鹽酸
G.無色溶液中,K+、Cl-、Na+、H2PO${\;}_{4}^{-}$、PO${\;}_{4}^{3-}$、SO${\;}_{4}^{2-}$可以大量共存
H.由水電離的c(H+)=10-12mol/L的溶液中,ClO-、HCO${\;}_{3}^{-}$、NO${\;}_{3}^{-}$、NH${\;}_{4}^{+}$、S2O${\;}_{3}^{2-}$可以大量共存
I.合金中一定有金屬元素,兩種不同的金屬不一定可以加工成合金
J.某無色溶液含有下列離子中的若干種:H+、NH4+、Fe3+、Ba2+、Al3+、CO32-、Cl-、OH-、NO3-.向該溶液中加入鋁粉,只放出H2,則溶液中能大量存在的離子最多有5種.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.隨著人類對環(huán)境和資源短缺等問題的重視,如何降低大氣中有害氣體的含量及對其有效地開發(fā)利用,引起了各國的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO來生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下的密閉容器中,CO和H2生成甲醇的反應:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g);
 I.根據(jù)如圖1所示判斷反應達到平衡時.
(1)若升高溫度,該反應化學平衡常數(shù)K值減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”)
(2)500℃時,在體積為V L的密閉容器中發(fā)生上述反應,從反應開始到平衡,氫氣的平均反應速率v(H2)=$\frac{2n{\;}_{B}}{t{\;}_{B}V}$mol•(L•min)-1 (用字母表示)
(3)在其他條件不變的情況下,對處于E點的體系體積壓縮到原來的$\frac{1}{2}$,下列有關(guān)該體系的說法正確的是bc
a  氫氣的濃度減少
b  正反應速率加快,逆反應速率也加快
c  甲醇的物質(zhì)的量增加
d  重新平衡時n(H2)/n(CH3OH)增大
 II.在一定條件下向密閉容器中充入10mol CO和20mol H2,發(fā)生上述反應,CO的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與溫度、壓強的關(guān)系如圖2所示.
(1)若A、B兩點表示在某時刻達到的平衡狀態(tài),此時在A點時容器的體積為VAL,則該溫度下的平衡常數(shù)K=$\frac{V{\;}^{2}}{100}$;A、B兩點時容器中,n(A):n(B)=5:4.
(2)若C點表示達到的平衡狀態(tài),此時容器體積保持不變,要提高H2的轉(zhuǎn)化率可采取的措施是CE.(填字母,下同)
A.升高溫度   B. 加催化劑   C.. 通入CO   D.通入H2E.再通入5mol CO和10mol H2
(3)若A點表示達到的平衡狀態(tài),在溫度不變且保證H2濃度不變的情況下,增大容器的體積,平衡C.
A.向正反應方向移動   B. 向逆反應方向移動   C. 不移動.

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