【題目】中國歷史悠久,很早就把化學技術應用到生產(chǎn)生活中。下列與化學有關的說法不正確的是
A. 聞名世界的中國陶瓷、釀酒都充分應用了化學工藝
B. 黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,配方為“一硫二硝三木炭“,其中的硝是指硝酸
C. 侯氏制堿法的工藝過程中應用了物質溶解度的差異
D. “綠水青山就是金山銀山”,礦物燃料經(jīng)過脫硫脫硝處理,可以減少SO2、NO2的排放
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素。已知W存在多種同素異形體,其中一種是二維納米材料,被認為是未來革命性材料;X的氫化物是人類生存的重要資源;Y原子最外層電子數(shù)等于電子層數(shù);Z離子在同周期最簡單陰高子中,半徑最小。下列說法正確的是
A. X和Z形成的某種二元化合物可用于自來水的殺菌消毒
B. 最簡單離子半徑:X>Y>Z
C. W的氫化物的熔沸點一定低于同族元素的氫化物
D. 將Y、Z形成的化合物的水溶液蒸干后得到Y2X3
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】(1)0.05 mol 的硫酸鈉中含有________個氧原子;與_______g NaCl中所含有的Na+數(shù)目相同。
(2)質量都是50 g的 HCl、NH3、CO2、O2四種氣體中,在相同溫度和相同壓強條件下,體積最大的是_____________。(填分子式)
(3)配制100 mL 0.2 mol/L CuSO4溶液,需要CuSO4·5H2O質量為__________ 。
(4)0.5L 0.5mol/L FeCl3溶液中的Cl-的物質的量濃度為___________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用惰性電極電解NaCl溶液。
陽極反應:______________________陰極反應:__________________.
(2)用惰性電極電解CuSO4溶液。
陽極反應:____________________ 陰極反應:__________________.
(3)電解冶煉鋁。
陽極反應:____________________ 陰極反應:__________________.
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【題目】計算:將5.6g鐵投入到100mL稀硫酸中,鐵完全溶解。(反應前后溶液體積變化忽略不計)
(1)計算生成氫氣的質量。
(2)計算生成的氫氣在標準狀況下的體積。
(3)計算反應后硫酸亞鐵溶液溶質的物質的量濃度。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大,X原子核外最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍,X、Y的核電荷數(shù)之比為3∶4,W的最外層為7電子結構。金屬單質Z在空氣中燃燒生成的化合物可與水發(fā)生氧化還原反應。下列說法正確的是( )
A. 四種元素W的金屬性最強 B. 原子半徑大。篨<Y,Z>W
C. Z2Y 和ZWY3形成的化合物種類相同 D. W單質的制備實驗室常常選用電解的方法
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】W、X、Y、Z都是元素周期表中前20號的元素.W的陽離子與Y的陰離子具有相同的電子層結構,且能形成化合物WY;Y和Z屬同族元素,它們能形成兩種常見化合物;X和Z屬于同一周期元素,它們能形成兩種常見氣態(tài)化合物;W和X能形成化合物WX2,X和Y不在同一周期,它們能形成組成為XY2的化合物.關于W、X、Y、Z的說法正確的是( 。
A. 氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:X>Z B. 最高價氧化物對應的水化物酸性:X<Y
C. 化合物WX2和XY2均為共價化合物 D. W、Y、Z的簡單離子半徑:W>Y>Z
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【題目】對于混合物的分離或提純,常采用的方法有:A過濾、B蒸發(fā)、C蒸餾、D萃取、E加熱分解等。下列各組混和物的分離或提純應采用什么方法?(填寫字母)
(1)實驗室中的石灰水久置,液面上常懸浮有CaCO3微粒?捎________的方法除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3微粒。
(2)除去乙醇中溶解的微量食鹽可采用_______的方法。
(3)粗鹽中含有不溶性的泥沙、可溶性的氯化鈣、氯化鎂及一些硫酸鹽。對粗鹽中的這些雜質可采用________和化學反應的方法除去。
(4)除去氧化鈣中的碳酸鈣可用________的方法。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】科學研究證明:核外電子的能量不僅與電子所處的能層、能級有關,還與核外電子數(shù)目及核電荷的數(shù)目有關。氬原子與硫離子的核外電子排布相同,都是1s22s22p63s23p6。下列說法正確的是
A. 兩粒子的1s能級上電子的能量相同
B. 兩粒子的3p能級上的電子離核的距離相同
C. 兩粒子的電子發(fā)生躍遷時,產(chǎn)生的光譜不同
D. 兩粒子都達8電子穩(wěn)定結構,化學性質相同
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