(9分)研究NO2、SO2、CO等大氣污染氣體的處理具有重要意義。
(1)NO2可用水吸收,也可用NH3處理,也可用CH4催化還原NOx可以消除氮氧化物的污染。例如:
CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g) △H=-574 kJ·mol-1
CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g) △H=-1160 kJ·mol-1
若用標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24L CH4還原NO2至N2整個過程中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為______(阿伏加德羅常數(shù)的值用NA表示),放出的熱量為______kJ。
(2)已知:2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) ?H="-196.6" kJ·mol-1
2NO(g)+O2(g) 2NO2(g) ?H="-113.0" kJ·mol-1
(ⅰ)則反應(yīng)NO2(g)+SO2(g) SO3(g)+NO(g)的?H= kJ·mol-1。
(ⅱ)一定條件下,將NO2與SO2以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),下列能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是 。
A.每消耗1 mol SO3的同時生成1 mol NO2 B. 體系壓強(qiáng)保持不變
C. 混合氣體顏色保持不變 D. SO3和NO的體積比保持不變
(ⅲ)某溫度下,SO2的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與體系總壓強(qiáng)(p)的關(guān)系如下圖(左)所示。平衡狀態(tài)由A變到B時.平衡常數(shù)K(A)_______K(B)(填“>”、“<”或“=”)
(3)CO可用于合成甲醇,反應(yīng)方程式為CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)。CO在不同溫度下的平衡轉(zhuǎn)化率與壓強(qiáng)的關(guān)系如上圖(右)所示。該反應(yīng)?H 0(填“>”或“ <”)。
0.8NA 86.7 (2)(。41.8(ⅱ)C(ⅲ)=(3) <
解析試題分析:(1)、反應(yīng)①+②得2CH4+4NO2=2CO2+2N2+4H2O,?H=-1734 kJ·mol-1,當(dāng)消耗2molCH4時轉(zhuǎn)移電子16mol,故當(dāng)消耗0.1mol(2.24L)CH4時,轉(zhuǎn)移電子0.8mol,即0.8NA 放出熱量為86.7KJ;(2)、。海á-②)/2,得SO2+NO2SO3+NO,?H=-41.8 kJ·mol-1ⅱ:這是一個反應(yīng)前后體系壓強(qiáng)不變的反應(yīng),故B錯,A項無論平衡與否每消耗1 mol SO3的同時必生成1 mol NO2,錯 D項二者的比例永遠(yuǎn)為1:1.ⅲ:平衡常數(shù)只與溫度有關(guān);(3)、溫度越高,CO的轉(zhuǎn)換率越低,平衡向逆向移動,故該反應(yīng)為放熱反應(yīng),?H<0
考點:化學(xué)反應(yīng)與能量,化學(xué)平衡
點評:本題結(jié)合化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)平衡來綜合考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握以及處理信息的能力。從計算角度來說,難度不大,關(guān)鍵是對每一個小題的知識點要掌握熟練,同時需要學(xué)生對平衡圖像的處理能力。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
催化劑 | △ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
物質(zhì) | CO | H2 | CH3OH |
濃度(mol?L-1) | 0.9 | 1.0 | 0.6 |
2 |
3 |
2 |
3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
1 |
2 |
1 |
2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
催化劑 |
加熱 |
8 |
3 |
8 |
3 |
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催化劑 | 加熱 |
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