科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
方案 | 操作 | 結(jié)論 |
甲 | 分別加入到盛水的試管中 | 放熱者為濃硫酸 |
乙 | ||
丙 | ||
丁 |
分組 | 第一小組 | 第二小組 |
抽氣時間 | 20分鐘 | 21分鐘 |
抽氣次數(shù) | 100 | 130 |
SO2含量mg/m3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)化學(xué)興趣小組所制得的氣體X中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是__________(填分子式)。產(chǎn)生這種結(jié)果的主要原因足(用離子方程式表示) ______________________。
(2)為了檢驗主要雜質(zhì)氣體的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)沒計了如下實驗,對氣體X取樣進行認真探究。
①組裝好儀器后,盛放藥品前,必要的一個操作是___________________________________。
②A中加入的試劑可能是__________________,作用是____________________________。
B中加入的試劑可能是____________________,作用是____________________________。
③證實氣體X中混有較多雜質(zhì)氣體,應(yīng)觀察到C中的實驗現(xiàn)象是______________,D中最好選擇的試劑是______________________。
(3)假定氣體在吸收過程中吸收完全,對上述裝置略加改進,可以粗略測定氣體X中SO2的體積分數(shù)。改進時可選用的下列儀器為__________________(填代號)。
a.導(dǎo)管 b.水槽 c.廣口瓶 d.容量瓶 e.量筒 f.單孔塞 g.雙孔塞
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)現(xiàn)行高中化學(xué)課本第一冊的學(xué)生實驗一中設(shè)計了CuO對KClO3分解的催化作用的實驗,某化學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生了興趣,研究CuO和MnO2對KClO3分解的催化性能。
實驗裝置:
圖4-3
實驗記錄:
實驗序號 | 試管中藥品 | 加熱時間 | 待測數(shù)據(jù) |
1 | 20s |
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2 | 20s |
|
問題與討論
①這里的待測數(shù)據(jù)是__________________________;
②測氣體的體積,是選裝置(Ⅰ)還是選裝置(Ⅱ)?__________________________;
③實驗開始時,是先把導(dǎo)管通入量筒中,還是先加熱?理由是什么?
____________________________________________________________________
④實驗時間到后,應(yīng)如何操作?
____________________________________________________________________
(2)已知下列反應(yīng):2H2O2+2KMnO4+3H2SO4=K2SO4+MnSO4+5O2↑+8H2O。學(xué)生在做此實驗時發(fā)現(xiàn):在敞口容器中,當H2O2與酸化的KMnO4溶液混合后,開始產(chǎn)生氧氣的速率很慢,一段時間后產(chǎn)生氧氣的速率很迅速,經(jīng)測定溶液的溫度基本沒變,該學(xué)生經(jīng)過思考認為不可能是溫度、濃度、壓強的影響,只可能是催化劑的影響。為了證實自己的推斷,設(shè)計了以下對比實驗:
①空白實驗 ②起始時加入少量K2SO4固體
③起始時加少量______________ ④起始加入少量水
實驗結(jié)果:起始反應(yīng)速率③最快,④最慢,①②基本相同
請解釋實驗①過程中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:_____________________________________________。
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