下列物質(zhì)中,不會(huì)造成空氣污染的是
[     ]
A.Cl          
B.SO2         
C.NO       
D.N2  
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?盧灣區(qū)二模)為測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(設(shè)含雜質(zhì)碳酸氫鈉),某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答每個(gè)方案中的問題.
[方案Ⅰ]重量法:
(1)稱量所需要的儀器是
電子天平
電子天平

(2)樣品放在
c
c
儀器中灼燒.
a.蒸發(fā)皿         b.燒杯          c.坩堝
(3)實(shí)驗(yàn)中操作A的名稱為
恒重
恒重

(4)如果灼燒后的樣品放在空氣中冷卻,會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(5)樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
89.2%
89.2%
.已知該樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.913,則本次實(shí)驗(yàn)的相對(duì)誤差為
2.3%
2.3%

[方案II]滴定法:①稱取樣品 M g;②用a mol/L 過量鹽酸V mL在燒杯中溶解樣品,并加水稀釋配成100mL溶液;③取溶解后的溶液20.00 mL,用b mol/L NaOH溶液滴定,恰好用去V mL;④重復(fù)③的操作2~3次.
(6)配成上述溶液所需要的容器的名稱是
100mL容量瓶
100mL容量瓶
.滴定中還需要的試劑是
酚酞
酚酞

(7)操作④的目的是
多次試驗(yàn)取平均值,減少偶然誤差
多次試驗(yàn)取平均值,減少偶然誤差

(8)滴定測(cè)得的過量鹽酸中含HCl的總物質(zhì)的量的表達(dá)式為
bV
200
mol
bV
200
mol

(9)下列操作會(huì)使過量鹽酸中含HCl測(cè)定值偏小的是
b
b

a.盛放氫氧化鈉的滴定管只用蒸餾水洗滌
b.滴定過程中有液體濺出
c.滴定中用蒸餾水沖洗錐形瓶?jī)?nèi)壁
(10)綜上所述,你認(rèn)為2個(gè)方案中,較好的方案是
方案Ⅱ
方案Ⅱ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

引起下列環(huán)境污染的原因不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)水不僅是生命之源,而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注!
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水,打算對(duì)其進(jìn)行凈化(實(shí)驗(yàn)一).并將凈化后的水按最如圖所示通電,通過電解水實(shí)驗(yàn)來探究水的組成(實(shí)驗(yàn)二).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示.
(1)該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯,先往渾濁的水樣中加入明礬粉末,靜置沉淀后,按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行
 
操作),除去水中的不溶性物質(zhì).實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是
 

(2)過濾后,小明觀察到過濾后得到的水澄清透明,但水中散發(fā)出一股異味,同組的小剛覺得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味,你認(rèn)為小剛所說的物質(zhì)是
 
.往水中加入該物質(zhì)后吸附后,小明重新做一次過濾實(shí)驗(yàn),過濾后水樣透明澄清且無異味,此時(shí)小明興奮的大喊:“哈哈,我終于制得了純水”.此時(shí)過濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎?
 
(填“是”或者“不是”),你的理由是
 

(3)小明將步驟(2)中凈化后的水分成兩杯.往第一杯水中加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫,且有大量的白色垢狀物,說明該村河流里的水是
 
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水.家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 

(4)小剛?cè)∩厦娌襟E(2)中凈化后的第二杯水,利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成.
①通電一段時(shí)間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體.而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
 
.由此可以得出電源的正極應(yīng)該是
 
端(選“A”或者“B”)
②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中,他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體,可以使
 
,說明它是;而試管a收集到的氣體能燃燒,燃燒時(shí)發(fā)出
 
色火焰,火焰上罩上一干而冷的燒杯,杯壁上有產(chǎn)生
 
,說明該氣體是
 

③電解水過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于
 
.(填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”)通過該實(shí)驗(yàn),他們可以得出的結(jié)論是:水是由
 
元素和
 
元素組成的.
(5)為防止水質(zhì)惡化,在生活中除了節(jié)約用水外,還應(yīng)積極的保護(hù)水資源,避免水源受到污染,你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是
 

A、將生活污水排入河里               B、在河邊種植花草樹木
C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中     D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
(6)有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水,自覺的保護(hù)水資源,請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案:
 
(至少一條)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)我國(guó)農(nóng)業(yè)因遭受酸雨而造成的損失每年高達(dá)15億多元,酸雨是指pH小于
 
的雨水.人們常用
 
來表示空氣的質(zhì)量,它是根據(jù)空氣中
 
 
、和可吸入顆粒等污染物的濃度計(jì)算出來的數(shù)值.
(2)維生素C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示:
①維生素C的分子式是
 

②維生素C
 
溶于水(填“易”或“難”).
③在維生素C溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液顏色變紅,說明維生素C溶液具有
 
性.
④在維生素C溶液中滴入少量藍(lán)色的含有淀粉的碘水,可觀察到溶液藍(lán)色褪去,說明維生素C具有
 
性.
⑤中學(xué)生每天需補(bǔ)充約60mg維生素C,下列物質(zhì)中含有豐富維生素C的是
 

A.辣椒B.雞蛋C.米飯D.青霉素
(3)生活中常用藥品很多,如:A.碘酒、B.麻黃堿、C.青霉素、D.阿司匹林、E.葡萄糖注射液、F.胃舒平(含氫氧化鋁、淀粉等).
①上述物質(zhì)中屬于抗生素的是
 
(填寫序號(hào),下同),不屬于人工合成藥物的是
 

②胃舒平可防治胃酸分泌過多,其發(fā)揮功效時(shí)的離子方程式為
 

③藥品生產(chǎn)常選用淀粉作填充劑、粘合劑.服用添加淀粉的藥物不會(huì)傷害身體的原因是
 

④低血糖病癥發(fā)作時(shí),喝葡萄糖水可快速見效.葡萄糖作為營(yíng)養(yǎng)劑供給人體能量,在體內(nèi)發(fā)生的主要反應(yīng)是
 
(填寫字母,下同).
A.加成反應(yīng)  B.取代反應(yīng) C.氧化反應(yīng)D.聚合反應(yīng)
⑤下列關(guān)于藥物使用的說法中,正確的是
 

A.碘酒能使病毒蛋白質(zhì)變性,常用于外敷消毒
B.長(zhǎng)期大量服用阿司匹林可預(yù)防疾病,沒有毒副作用
C.使用青霉素可直接靜脈注射,不需進(jìn)行皮膚敏感試驗(yàn)
D.隨著平價(jià)藥房的開設(shè),生病了都可以到藥店自己買藥服用醫(yī)治,不用到醫(yī)院就診.

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同步練習(xí)冊(cè)答案