根據(jù)你學(xué)習(xí)的有關(guān)氨的知識(shí)，完成下面的問(wèn)題。
（1）合成氨對(duì)化學(xué)工業(yè)具有重要意義。寫(xiě)出氨的兩種重要用途_________；__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制備氨氣，下列方法中最適宜選用的是______________。
①固態(tài)氯化氨加熱分解
②固體氫氧化鈉中滴加濃氨水
③氯化氨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
④固態(tài)氯化氨與氫氧化鈣混和加熱
（1）制化肥   制硝酸（液氨作制冷劑）    （2）②④

試題分析：（1）氨氣是中學(xué)中唯一的堿性氣體，重要的用途是制造化肥、合成硝酸以及作為制冷劑等；
（2）氯化氫分解生成氨氣和氯化氫，氣體冷卻后又生成氯化銨，①不正確；氫氧化鈉溶于水放出大量的熱量，且增大溶液中OH－濃度，進(jìn)一步促進(jìn)氨水分解生成氨氣，②正確；氯化氨溶液與氫氧化鈉溶液共熱，生成的氨水濃度太小，得不到氨氣，③不正確；④是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的，正確，答案選②④。
點(diǎn)評(píng)：該題難度不大，屬于基礎(chǔ)性試題。氨氣的用途需要熟練記住。關(guān)于氨氣的制備除了掌握實(shí)驗(yàn)室制取的原理以外，還可以利用氨水的不穩(wěn)定性，通過(guò)分解生成。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

NO因污染空氣而“臭名昭著”，而奇妙的作用也使其成為“明星分子”。如可用于制HNO3、肥料、炸藥、促進(jìn)血管擴(kuò)張、促進(jìn)免疫功能、增強(qiáng)記憶等。下列各組物質(zhì)中，不能生成NO的是（   ）
A．Cu + HNO3(稀) B．N2 + O2C．NH4Cl + O2　　D．NO2 + H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能夠用于鑒別二氧化硫和二氧化碳的溶液是（   ）
A．澄清的石灰水B．品紅溶液C．紫色石蕊試液D．BaCl2溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是(　　)
A．潮濕的氯氣遇二氧化硫其漂白性減弱
B．NO中有少量的NO2，用水洗滌后再干燥
C．一氧化氮可以由氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姉l件下直接化合得到
D．二氧化氮能與水反應(yīng)生成硝酸，所以二氧化氮是硝酸的酸酐

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將盛有12mLNO2和O2的混合氣體的量筒倒立于水槽中，充分反應(yīng)后，還剩余2mL無(wú)色氣體，則原混合氣體中O2的體積是（  ）
①1.2mL         ②2.4mL         ③3.6mL         ④4mL
A．①②B．①③C．②④D．①④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把盛有NO2和N2的混合氣體的試管倒立在盛水的水槽中，最終液面上升到距試管底部2/3處，則原混合氣體中NO2和N2的體積比是
A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．3∶1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(9分)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完氮的有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)之后，對(duì)氮元素的氫化物NH3性質(zhì)的探究。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為                         。
(2)某同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？       (填“能”或“否”)，理由是                                 。
(3)該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出)，探究氨氣的還原性。

①該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
                                 。
②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無(wú)水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體。氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
③有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O             
                                           。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(16分)某同學(xué)利用下列裝置實(shí)現(xiàn)銅與濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)，過(guò)程如下：
I．取一段銅絲，用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
Ⅱ．將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀。
III．按如圖所示裝置連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑。

(1)過(guò)程I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是                      。
(2)寫(xiě)出過(guò)程III中檢查氣密性的方法                     。
⑶過(guò)程III的后續(xù)操作如下：
①打開(kāi)止水夾a和b，輕推注射器，使?jié)庀跛崤c銅絲接觸，觀察到的現(xiàn)象是                    ，一段時(shí)間后使反應(yīng)停止的操作是                              ，關(guān)閉a，取下注射器。
②打開(kāi)b和分液漏斗活塞，當(dāng)玻璃管充滿稀硝酸后，關(guān)閉b和分液漏斗活塞，打開(kāi)a，觀察到有氣泡產(chǎn)生。稀硝酸充滿玻璃管的實(shí)驗(yàn)?zāi)渴?u>                           ，該反應(yīng)的離子方程式是                         。
(4)另取3支盛滿NO2氣體的小試管分別倒置在盛有常溫水、熱水和冰水的3只燒杯中，發(fā)現(xiàn)液面上升的高度明顯不一致。結(jié)果如下表所示(忽略溫度對(duì)氣體體積的影響)：

①根據(jù)上表得出的結(jié)論是溫度越             (填“高”或“低”)，進(jìn)入試管中的溶液越多。
②查閱資料：
a．NO2與水反應(yīng)的實(shí)際過(guò)程為：2NO2+H2O=HNO3+HNO2  3HNO2 =HNO3+2NO­+H2O；
b．HNO2不穩(wěn)定。
則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是                                                            。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

工業(yè)上用廢銅屑作原料制備硝酸銅。為了節(jié)約原料和防止污染環(huán)境，宜采用的方法是(    )
A．Cu + HNO3(濃) → Cu(NO3)2
B．Cu +HNO3(稀) → Cu(NO3)2
C．Cu CuO Cu(NO3)2
D．Cu CuO Cu(NO3)2

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