分析 (1)A為甲烷的球棍模型,甲烷為正四面體結(jié)構(gòu),其分子中含有4個C-H鍵,據(jù)此寫出甲烷的結(jié)構(gòu)式;
(2)烴類物質(zhì)中,烯烴的含碳量大于烷烴,四種物質(zhì)中ABD為烷烴,C為烯烴;
(3)C表示的為乙烯,乙烯分子中含有官能團(tuán)碳碳雙鍵,能夠與溴水發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,據(jù)此寫出反應(yīng)方程式;
(4)設(shè)烷烴的分子式為CnH(2n+2),根據(jù)相對分子質(zhì)量為58,列出方程式進(jìn)行計算n值;
(5)B、C分別為乙烷和乙烯,將59g乙烯和乙烷的混合氣體通入足量的溴水后,溴水增重14為C2H4質(zhì)量,從而計算出乙烷的質(zhì)量,再根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計算乙烯、乙烷的物質(zhì)的量,最后相同條件下氣體體積之比等于物質(zhì)的量之比計算乙烯占混合氣體的體積分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)A為甲烷,其分子式為CH4,甲烷為正四面體結(jié)構(gòu),甲烷的結(jié)構(gòu)式為:,
故答案為:;
(2)A為甲烷、B為乙烷、C為乙烯、D為丙烷,烯烴的含碳量大于烷烴,則四種物質(zhì)中含碳量最高的為C,
故答案為LC;
(3)C為乙烯,乙烯分子中含有碳碳雙鍵,能和溴水發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,其反應(yīng)方程式為:CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br,
故答案為:CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br;加成反應(yīng);
(4)A為甲烷,甲烷的同系物中相對分子質(zhì)量為58,設(shè)該烷烴的分子式為CnH(2n+2),則14n+2=58,解得:n=4,
澤爾該烷烴的分子式為:C4H10,
故答案為:C4H10;
(5)B為乙烷、C為乙烯,將59g乙烯和乙烷的混合氣體通入足量的溴水后,溴水增重的14g為C2H4的質(zhì)量,則乙烷的質(zhì)量為:59g-14g=45g,
混合氣體中乙烯的物質(zhì)的量為:n(C2H4)=$\frac{14g}{28g/mol}$=0.5mol,乙烷的物質(zhì)的量為:$\frac{45g}{30g/mol}$=1.5mol,
相同條件下氣體的體積之比等于其物質(zhì)的量之比,
則混合氣體中乙烯占混合氣體的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.5mol}{0.5mol+1.5mol}$×100%=25%,
故答案為:25%.
點(diǎn)評 本題考查了有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),題目難度中等,涉及球棍模型的表示方法、有機(jī)物分子式確定、混合物的計算等知識,試題知識點(diǎn)較多,充分考查了學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力,注意熟練掌握常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),明確球棍模型的表示方法為解答關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的電離程度一直增大 | |
B. | 溶液的pH逐漸下降 | |
C. | M、N兩點(diǎn)對應(yīng)的溶液中離子種類不同 | |
D. | CD段反應(yīng)的離子方程式為OH-+CO2=HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,Cl2可在甲苯的苯環(huán)或側(cè)鏈上發(fā)生取代反應(yīng) | |
B. | 苯酚鈉溶液中通入少量CO2,可以生成苯酚和碳酸鈉 | |
C. | 乙烷和丙烯的物質(zhì)的量共1 mol,完全燃燒生成3 mol H2O | |
D. | 光照下2,2─二甲基丙烷與Br2反應(yīng),其一溴取代物只有一種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反應(yīng) | |
B. | 蛋白質(zhì)水解生成葡萄糖放出熱量,提供生命活動的能量 | |
C. | 石油裂解的目的是為了提高輕質(zhì)液體燃料的產(chǎn)量和質(zhì)量 | |
D. | 棉花和合成纖維的主要成分是纖維素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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