分析 (1)(2)有機物A完全燃燒生成CO2和H2O,通過測定生成的CO2、H2O的量確定實驗式,用濃硫酸吸收水蒸氣,用堿石灰吸收二氧化碳,E中堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水蒸氣,防止進入D中影響二氧化碳質(zhì)量測定.由于裝置內(nèi)有空氣,會影響水蒸氣、二氧化碳質(zhì)量測定,實驗開始時,要先通入氧氣排盡裝置內(nèi)空氣;
(3)計算生成水、二氧化碳的物質(zhì)的量,根據(jù)質(zhì)量守恒判斷是否含有O元素;
(4)濃硫酸增重為水的質(zhì)量,D中堿石灰增重為二氧化碳質(zhì)量,計算有機物A、水、二氧化碳的物質(zhì)的量,根據(jù)原子守恒計算C、H原子說明,結合相對分子質(zhì)量計算氧原子數(shù)目,進而確定有機物分子式;
(5)有機物在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,結合原子守恒配平書寫方程式.
解答 解:(1)燃燒法測定某固體有機物A的分子組成,要通入過量O2使有機物在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,
故答案為:使有機物A充分燃燒;
(2)C裝置中的試劑為濃硫酸,用于吸收有機物燃燒生成的水,測定生成水的質(zhì)量,D裝置中的試劑是堿石灰用于吸收有機物燃燒生成的二氧化碳,測定生成二氧化碳的質(zhì)量,E中堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水蒸氣,防止進入D中影響二氧化碳質(zhì)量測定
故答案為:吸收A燃燒后生成的H2O,測定生成水的質(zhì)量;吸收空氣中二氧化碳與水蒸氣,防止進入D中;
(3)通過濃硫酸增重的質(zhì)量可以求出有機物中氫的質(zhì)量,通過堿石灰增重的質(zhì)量可以求出有機物中碳的質(zhì)量,再結合A的質(zhì)量利用質(zhì)量守恒判斷是否有氧元素,
故答案為:能;
(4)17.1g有機物A的物質(zhì)的量為$\frac{17.1g}{342g/mol}$=0.05mol,生成水的物質(zhì)的量為$\frac{9.9g}{18g/mol}$=0.55mol,生成二氧化碳為$\frac{26.4g}{44g/mol}$=0.6mol,則有機物A分子中N(C)=$\frac{0.6mol}{0.05mol}$=12,N(H)=$\frac{0.55mol×2}{0.05mol}$=22,則N(O)=$\frac{342-12×12-22}{16}$=11,所以Ad分子式也為C12H22O11,
故答案為:C12H22O11;
(5)C12H22O11在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,其反應的方程式為:C12H22O11+12O2$\stackrel{點燃}{→}$12CO2+11H2O;
故答案為:C12H22O11+12O2$\stackrel{點燃}{→}$12CO2+11H2O.
點評 本題考查有機物分子式計算、物質(zhì)組成定量測定實驗,難度中等,理解實驗原理是解題的關鍵,掌握燃燒法確定有機物分子式方法.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4+Cl2$\stackrel{光照}{→}$CH3Cl+HCl | |
B. | C6H6十Br2$\stackrel{Fe}{→}$C6H5Br+HBr | |
C. | CH2═CH2+Br2CH2Br-CH2Br | |
D. | CH3COOH+CH3CH2OH$→_{加熱}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | SO2使品紅溶液褪色 | |
B. | 濃硫酸暴露在空氣中會增重 | |
C. | 常溫下,可用鐵、鋁制容器來盛裝濃硫酸或濃硝酸 | |
D. | 氨氣遇到氯化氫氣體冒“白煙” |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 g Na2CO3 | B. | 0.1mol CaCO3 | C. | 56 g Fe | D. | 10 mLH2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸性:HClO4>H2SO4>H3PO4>H2SiO3 | B. | 堿性:KOH>NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3 | ||
C. | 熱穩(wěn)定性:H2S>H2O>PH3>NH3 | D. | 原子半徑:Na>S>O>F |
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