分析 實驗探究一:一般液體加熱沸騰也能觀察到大量氣泡,不一定是化學反應,應該將直接加熱為水浴加熱;
實驗探究二:(3)“用力振蕩一段時間”,該操作的目的是使碘單質充分被萃取出來,應該是檢驗反應中生成的碘單質,據(jù)此進行解答;
(4)為了證明該反應存在一定的限度,還需要證明反應后的溶液中仍然存在鐵離子,所以需要用硫氰化鉀檢驗鐵離子.
解答 解:實驗探究一:由于給液體加熱時會出現(xiàn)大量氣泡,該過程不一定發(fā)生了化學變化,所以該實驗不夠嚴密,應該將直接加熱改為水浴加熱,
故答案為:同意;一般液體加熱沸騰也能觀察到大量氣泡,不一定是化學反應; 改直接加熱為水浴加熱;
實驗探究二:
(3)取其中一份,加試劑⑥CCl4,用力振蕩一段時間,四氯化碳層顯示紫色,說明反應中生成的碘單質,
故答案為:⑥; CCl4層顯紫色;說明反應生成碘;
(4)另取一份,加試劑⑤KSCN溶液,如果溶液顯示血紅色,則證明溶液中還存在Fe3+,說明了該反應有一定的限度,
故答案為:⑤;顯血紅色;說明還有Fe3+,反應有一定的限度.
點評 本題考查了探究影響化學反應速率的因素、可逆反應特點,題目難度中等,注意掌握影響化學反應速率的因素,明確化學實驗基本操作方法,能夠對化學實驗方案進行評價,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
2 | ① | ② | ||||||
3 | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ||
4 | ⑨ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 均含酯基 | B. | 均含碳碳雙鍵 | ||
C. | 均含醇羥基和酚羥基 | D. | 均為芳香化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵和稀硫酸反應 2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
B. | 向硫酸鈉溶液中滴加氯化鋇溶液 Ba2++SO42-═BaSO4↓ | |
C. | 氯水加入到溴化鉀溶液中 Br-+Cl2═Br2+Cl- | |
D. | 碳酸鈣溶于稀鹽酸 CO32-+2H+═H2O+CO2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 官能團為碳碳雙鍵、羧基 | B. | 與CH2=CHCOOCH3互為同分異構體 | ||
C. | 能發(fā)生取代、加成和氧化反應 | D. | 分子中所有原子可能在同一平面 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②③④⑤⑥⑦ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解飽和食鹽水可以得到金屬鈉 | |
B. | 電解法精煉粗銅,粗銅作陽極 | |
C. | 在鐵制品上鍍上一定厚度的鋅層,可用鋅做陰極,鐵制品做陽極 | |
D. | 用惰性電極電解Na2SO4溶液,一段時間后再加入硫酸,能使溶液恢復到電解前的狀態(tài) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①②③④ |
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