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如圖所示，將6 mol　X和3 mol　Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中，在一定溫度下發(fā)生如下反應：2X(g)＋Y(g)2Z(g)．反應達到平衡狀態(tài)A時，測得氣體總物質的量為6.6 mol．若X、Y、Z的起始物質的量分別用a、b、c表示，回答下列問題：

①達平衡狀態(tài)A時，Y的轉化率為________，在達到平衡狀態(tài)A的容器中通人少量Y，體系中X的體積分數________(填“增大”或“減小”或“不變”)．

②若起始時a＝3.2 mol，且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態(tài)A相同，則起始時b、c的取值分別為b________；c________．

③若要使反應開始時向逆反應方向進行，且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態(tài)A相同，則起始時c的取值范圍是________．

答案：
解析：

　　①80％　減小

　�、�1.6　任意值(或≥0)

　�、�4.8＜c≤6


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：江蘇城北高級中學高三化學第四次周測試卷 題型：022

如圖所示，將6 mol　X和3 mol　Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中，在一定溫度下發(fā)生如下反應：2X(g)＋Y(g)2z(g)．反應達到平衡狀態(tài)A時，測得氣體總物質的量為6.6 mol．若X、Y、z的起始物質的量分別用a、b、c表示，回答下列問題：

(1)

達平衡狀態(tài)A時，Y的轉化率為________，在達到平衡狀態(tài)A的容器中通人少量Y．體系中X的體積分數________(填“增大”或“減小”或“不變”)．

(2)

若起始時a＝3.2 mol，且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態(tài)A相同，則起始時b、c的取值分別為________，________．

(3)

若要使反應開始時向逆反應方向進行，且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態(tài)A相同，則起始時c的取值范圍是________．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如下圖所示，將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中，在一定溫度下發(fā)生如下反應：2X（g）+Y(g) 2Z(g)，反應達到平衡狀態(tài)A時，測得氣體總物質的量為6.6 mol。若X、Y、Z的起始物質的量分別用a、b、c表示，請回答下列問題：?

（1）達平衡狀態(tài)A時，Y的轉化率為________，向達到平衡狀態(tài)A的容器中通入少量Y，體系中X的體積分數_________（填“增大”或“減小”或“不變”）。?

（2）若起始時a=3.2 mol，且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態(tài)A相同，則起始時b、c的取值分別為_________。?

（3）若要使反應開始時向逆反應方向進行，且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態(tài)A相同，則起始時c的取值范圍是_________。

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科目：高中化學 來源：同步題 題型：計算題

如圖所示，將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中，在一定溫度下發(fā)生如下反應：
2X(g)+Y(g)2Z(g)，反應達到平衡狀態(tài)A時，測得氣體總物質的量為6.6 mol。若X、Y、Z的起始物質的量分別用 a、b、c表示，請回答下列問題：

(1)達到平衡狀態(tài)A時，Y的轉化率為____，向達到平衡狀態(tài)A的容器中通入少量Y，體系中X的體積分數____ （填“增大”“減小”或“不變”）。
(2)若起始時a=3.2mol，且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態(tài)A．相同，則起始時b、c的取值分別為____。
(3)若要使反應開始時向逆反應方向進行，且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態(tài)A相同，則起始時c的取值范圍是___。

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科目：高中化學 來源： 題型：

有人設計出一種在隔絕空氣下讓鈉與水反應的方法，利用煤油來控制反應速率。使學生能仔細觀察到各種實驗現象。該方法簡便、安全、現象明顯、有趣味性。實驗裝置如圖所示，將Φ6×55 mm玻璃管和長頸漏斗插入橡皮孔中，玻璃管外套上30 mm的乳膠管，乳膠管上再接Φ6×30 mm金屬尖嘴管，乳膠管上夾上彈簧夾。

實驗時，往100 mL的大試管中加入60 mL的蒸餾水，滴加2滴酚酞指示劑，振蕩混合均勻，再加入40 mL煤油。取3粒米粒大小的金屬鈉放入試管后塞上橡皮塞，通過漏斗加水至滿。

根據反應中觀察到的現象，回答下列問題：

（1）金屬鈉的變化現象是____________________。

（2）大試管中溶液顏色的變化是_______________。

（3）裝置中液面的變化分別是：大試管中_________；長頸漏斗中________________。

（4）簡述檢驗產生的氣體的方法：______________________。

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