化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活緊切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是

A．高純度的硅單質(zhì)用于制作光導(dǎo)纖維

B．從海水中提取物質(zhì)都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)

C．為了增加食物的營(yíng)養(yǎng)成分，可以大量使用食品添加劑

D．用食醋清洗熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢（CaCO3）

D

【解析】

試題分析：A、光導(dǎo)纖維的成分是二氧化硅，A錯(cuò)誤；B、從海水中提取淡水和食鹽是通過(guò)物理變化實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；C、食品添加劑的使用要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，C錯(cuò)誤；D、醋酸的酸性比碳酸強(qiáng)，能與碳酸鈣反應(yīng)而除去水垢，D正確；答案選D。

考點(diǎn)：考查生活中的化學(xué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015福建省高三上學(xué)期期末考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）在一容積為2L的密閉容器內(nèi)加入0.2mol的N2和0.6mol的H2，在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：N2（g）+3H2（g）2NH3（g）△H<0，反應(yīng)中NH3的濃度變化如下圖：

（1）根據(jù)上圖，4min～5min之間，反應(yīng)處于_________狀態(tài)；（填“平衡”或“非平衡”）。

計(jì)算0～4min內(nèi)，平均反應(yīng)速率υ(NH3)= 。

（2）反應(yīng)達(dá)到平衡后，第5分鐘末，保持其它條件不變，若改變反應(yīng)溫度，反應(yīng)達(dá)到新平衡后，則NH3的物質(zhì)的量濃度不可能為 。

A．0.2mol·L－1 B．0.12mol·L－1 C．0.10mol·L－1 D．0.08mol·L－1

（3）反應(yīng)達(dá)到平衡后，第5分鐘末，保持其它條件不變，把容器的體積縮小為原來(lái)的一半，則平衡________________移動(dòng)（填“向逆反應(yīng)方向”、“向正反應(yīng)方向”或“不”），化學(xué)平衡常數(shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）。

（4）在第5分鐘末，將容器體積縮小為原來(lái)的一半后，若在第8分鐘末達(dá)到新的平衡時(shí)（此時(shí)NH3的濃度約為0.25mol·L－1）。請(qǐng)?jiān)谏蠄D中畫(huà)出第5分鐘末到平衡時(shí)NH3濃度的變化曲線。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015安徽省滁州市六校上高一聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中數(shù)據(jù)合理的是

A．用10 mL 量筒量取5.2 mL鹽酸

B．用廣泛pH試紙測(cè)得某溶液的pH值為12.5

C．用托盤(pán)天平稱取25.12gNaCl固體

D．用100 mL容量瓶配制50mL0.1 mol/L的鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014廣東省東莞市高一上學(xué)期期末化學(xué)A試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)

操作

A

鈉與水的反應(yīng)

用鑷子從煤油中取出金屬鈉，切下綠豆大小，放入裝滿水的燒杯中

B

配制一定濃度的氯化鉀溶液500 mL

準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體，放入到500 mL的容量瓶中，加水溶解、振蕩、定容、搖勻

C

聞氯氣法的方法

用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量氯氣飄進(jìn)鼻孔

D

分離出分液漏斗中所需的上層液體

下層液體從分液漏斗下端管口放出，關(guān)閉活塞，換一個(gè)燒杯，上層液體繼續(xù)從分液漏斗下端管口放出

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014廣東省東莞市高一上學(xué)期期末化學(xué)A試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象與膠體的性質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A．將鹽鹵或石膏加入豆?jié){，制成豆腐

B．一枝鋼筆使用兩種不同型號(hào)的藍(lán)黑墨水，易出現(xiàn)堵塞

C．向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，會(huì)出現(xiàn)紅褐色沉淀

D．清晨，人們經(jīng)�？吹疥�(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)木枝葉所產(chǎn)生的美麗“光柱”

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015江蘇省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(8分)用下面的原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖的編號(hào)(A、B、C、D)填空：

（1）核外電子層排布相同的是__________和___________；

（2）屬于同種元素的是__________和__________；

（3）屬于金屬元素的是____________________；

（4）寫(xiě)出D參加化學(xué)反應(yīng)后所得離子的結(jié)構(gòu)示意圖___ ____。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015江蘇省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某元素原子R的原子核外有16個(gè)電子，質(zhì)量數(shù)為34，則原子核里的中子數(shù)為

A、32 B、20 C、16 D、18

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015四川省廣安市高一期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（16分，每空2分）

Ⅰ.某課外活動(dòng)小組為了檢驗(yàn)濃硫酸與木炭在加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生的SO2和CO2氣體，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，a、b、c為止水夾，B是用于儲(chǔ)氣的氣囊，D中放有用I2和淀粉的藍(lán)色溶液浸濕的脫脂棉。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）對(duì)于易燃、易爆、有毒的化學(xué)物質(zhì)，往往會(huì)在其包裝上面貼上危險(xiǎn)警告標(biāo)簽。濃硫酸的危險(xiǎn)警告標(biāo)簽是

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。

（3）此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵在于控制反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率不能過(guò)快，因此設(shè)計(jì)了虛框部分的裝置，則正確的操作順序是_________________（用操作編號(hào)填寫(xiě)）

①向A裝置中加入濃硫酸，加熱，使A中產(chǎn)生的氣體進(jìn)入氣囊B，當(dāng)氣囊中充入一定量氣體時(shí)，停止加熱；

②待裝置A冷卻，且氣囊B的體積不再變化后，關(guān)閉止水夾a，打開(kāi)止水夾b，慢慢擠壓氣囊，使氣囊B中氣體慢慢進(jìn)入裝置C中，待達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮螅P(guān)閉止水夾b；

③打開(kāi)止水夾a和c，關(guān)閉止水夾b；

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置C中的現(xiàn)象為_(kāi)______________________________________；

（5）當(dāng)D中產(chǎn)生_________________現(xiàn)象時(shí)，可以說(shuō)明使E中澄清石灰水變渾濁的是CO2，而不是SO2；

（6）若為檢驗(yàn)濃硫酸與木炭在加熱條件下生成的水蒸汽，可在裝置___________________之間加上一個(gè)盛有無(wú)水CuSO4的硬質(zhì)玻璃管。

Ⅱ.Cu與濃硫酸反應(yīng)可得硫酸銅溶液。某學(xué)習(xí)小組將銅屑放入一定濃度的硫酸中，加熱并不斷鼓入空氣也可得硫酸銅溶液，其反應(yīng)原理為2Cu＋O2＋2H2SO4== 2CuSO4＋2H2O。現(xiàn)欲將12.8g銅完全溶解，加蒸餾水后得200 mL溶液。計(jì)算：

（7）參加反應(yīng)的氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是___________________L。

（8）所得硫酸銅溶液的物質(zhì)的量濃度是__________________mol/L。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省聊城市茌平等三縣高二上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

最近《科學(xué)》雜志評(píng)出10大科技突破，其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一。下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是

A．水的離子積僅適用于純水

B．水的電離和電解都需要電

C．升高溫度一定使水的離子積增大

D．加入電解質(zhì)一定會(huì)破壞水的電離平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案