如圖所示，把A、B插入C的溶液中，閉合電鍵K后電流儀G的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，且B上有氣泡產(chǎn)生，則A、B、C可能是以下哪一組物質(zhì)（　�。�
分析：把A、B插入C的溶液中，閉合電鍵K后電流儀G的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，且B上有氣泡產(chǎn)生，說明A、B和電解質(zhì)溶液C構(gòu)成原電池，且B是原電池正極，正極上得電子生成氣體．
解答：解：A．銀、鐵和鹽酸能構(gòu)成原電池，鐵作負(fù)極，銀作正極，銀電極A上產(chǎn)生氣體，與題意不符，故A錯誤；
B．銅、鋅和硫酸銅溶液能構(gòu)成原電池，鋅作負(fù)極，銅作正極，正極上析出金屬單質(zhì)而不是氣體，與題意不符，故B錯誤；
C．鋅、石墨和稀硫酸構(gòu)成原電池，鋅作負(fù)極，石墨作正極，正極B上氫離子得電子生成氫氣，所以符合題意，故C正確；
D．鋅、石墨和稀硫酸構(gòu)成原電池，鋅電極B作負(fù)極，負(fù)極上鋅失電子生成鋅離子，所以B電極上沒有氣體生成，與題意不符，故D錯誤；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查原電池原理，明確原電池的構(gòu)成條件及電極反應(yīng)是解本題關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

制備氮化鎂的裝置示意圖如圖所示：

回答下列問題：
（1）檢查裝置氣密性的方法是
微熱b，這時(shí)G中有氣泡冒出，停止加熱冷卻后，G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，則氣密性良好
微熱b，這時(shí)G中有氣泡冒出，停止加熱冷卻后，G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，則氣密性良好
，a的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
，b的名稱是
圓底燒瓶
圓底燒瓶
；
（2）寫出NaNO2和（NH4）2SO4反應(yīng)制備氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式
2NaNO2+（NH4）2SO4
  △  
.
 
2N2↑+Na2SO4+4H2O
2NaNO2+（NH4）2SO4
  △  
.
 
2N2↑+Na2SO4+4H2O
；
（3）C的作用是
除去氧氣（及氮氧化物）
除去氧氣（及氮氧化物）
，D的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
，是否可以把C和D的位置對調(diào)并說明理由
不能，對調(diào)后無法除去水蒸氣
不能，對調(diào)后無法除去水蒸氣
；
（4）寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
N2+3Mg
  △  
.
 
Mg3N2
N2+3Mg
  △  
.
 
Mg3N2
；
（5）請用化學(xué)方法確定是否有氮化鎂生成，并檢驗(yàn)是否含有未反應(yīng)的鎂，寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
取少量產(chǎn)物于試管中，加入少量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，可聞到刺激性氨味（把濕潤的紅色石蕊試紙放在管口，試紙變藍(lán)），證明產(chǎn)物中含有氮化鎂；
棄去上清液，加入鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則證明產(chǎn)物中含有未反應(yīng)的鎂．
取少量產(chǎn)物于試管中，加入少量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，可聞到刺激性氨味（把濕潤的紅色石蕊試紙放在管口，試紙變藍(lán)），證明產(chǎn)物中含有氮化鎂；
棄去上清液，加入鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則證明產(chǎn)物中含有未反應(yīng)的鎂．
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）灼燒海帶時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
BDE
BDE
（從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號字母填寫在空白處）．
A．燒杯  B．坩鍋  C．表面皿  D．鐵架臺（帶鐵圈）  E．酒精燈  F．干燥器
（2）指出提取碘的過程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：①
過濾
過濾
，③
萃取
萃取
；
（3）過程②中充入適量Cl2的目的是
使I-轉(zhuǎn)化為I2
使I-轉(zhuǎn)化為I2
；
（4）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是
四氯化碳
四氯化碳
（只填一種），簡述選擇其理由
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
．
（5）操作過程③可以分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
B．把50mL碘水和15mL有機(jī)溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；
F．從分液漏斗上口倒出上層液體；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn)；
H．靜置、分層．
a．上述G步操作的目的是：
平衡壓力便于液體流出
平衡壓力便于液體流出
；
b．最后碘的有機(jī)溶液是通過
漏斗下口
漏斗下口
獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）．
（6）請?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法：
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說明沒有I2剩余
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說明沒有I2剩余
．
（7）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯誤之處并加以改正
溫度計(jì)應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
溫度計(jì)應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
；?

（8）進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是
控制溫度，使蒸餾燒瓶內(nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
控制溫度，使蒸餾燒瓶內(nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
，最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)圖轉(zhuǎn)化回答有關(guān)問題：
（1）①寫出AC反應(yīng)生成乙酸乙酯的化學(xué)方程式
CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
△
CH3COOCH2CH3+H2O
CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
△
CH3COOCH2CH3+H2O
，反應(yīng)類型
酯化反應(yīng)或取代反應(yīng)]
酯化反應(yīng)或取代反應(yīng)]
；
②B的結(jié)構(gòu)簡式為
CH3CHO
CH3CHO
．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置來制取乙酸乙酯．請回答下列問題：

①濃硫酸的作用是
催化劑、吸水劑
催化劑、吸水劑
．
②飽和碳酸鈉溶液的主要作用
吸收揮發(fā)出來的乙酸和乙醇，降低乙酸乙酯溶解度
吸收揮發(fā)出來的乙酸和乙醇，降低乙酸乙酯溶解度
．
③裝置中通蒸氣的導(dǎo)管只能插到飽和碳酸鈉溶液的液面處，不能插入溶液中，目的
防止倒吸
防止倒吸
，長導(dǎo)管的作用是
將反應(yīng)生成的乙酸乙酯蒸氣冷凝
將反應(yīng)生成的乙酸乙酯蒸氣冷凝
．
④若要把制得的乙酸乙酯分離出來，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是
分液
分液
．
⑤進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好向試管甲中加入幾塊碎瓷片，其目的是
防止暴沸
防止暴沸
．
⑥生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，反應(yīng)物不能完全轉(zhuǎn)化為生成物，反應(yīng)一段時(shí)間后，就達(dá)到了該反應(yīng)的限度，即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)．下列描述不能說明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是（填序號）
AC
AC
．
A．單位時(shí)間里，生成1mol乙酸乙酯，同時(shí)生成1mol水
B．單位時(shí)間里，生成1mol乙酸乙酯，同時(shí)生成1mol乙酸
C．單位時(shí)間里，消耗1mol乙醇，同時(shí)消耗1mol乙酸
D．正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
E．混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（11分）“酒是陳的香”，就是因?yàn)榫圃趦Υ孢^程中生成了有香味的乙酸乙酯，在實(shí)驗(yàn)室我們也可以用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯�；卮鹣铝袉栴}：

  （1）寫出制取乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出其反應(yīng)類型：_____　__________________　　　　　，屬于_______________反應(yīng)。

   （2）濃硫酸的作用是：①_________________________；②____________________。

   （3）裝置中通蒸氣的導(dǎo)管要插在_____________ 溶液的液面上，不能插入溶液中，目的是防止_______　。

   （4）若要把制得的乙酸乙酯分離出來，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是___________。

           A．蒸餾        B．分液                 C．過濾                 D．結(jié)晶

   （5）用30克乙酸與46克乙醇反應(yīng)，如果實(shí)際產(chǎn)率是理論產(chǎn)率的67%，則可得到乙酸乙酯的質(zhì)量是______________。

           A．29.5克      B．44克              C．74.8克           D．88克

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

“酒是陳的香”，就是因?yàn)榫圃趦Υ孢^程中生成了有香味的乙酸乙酯，在實(shí)驗(yàn)室我們也可以用如圖所示的裝置制取乙酸乙酯。

回答下列問題：
（1）寫出制取乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式                              。
（2）在大試管中配制一定比例的乙醇、乙酸和濃硫酸的混合液的方法是             
                。
（3）濃硫酸的作用是：①                         ；②                       
                 。
（4）飽和碳酸鈉溶液的主要作用是①                                 ；
②                             ③                                       
（5）裝置中通蒸氣的導(dǎo)管要插在飽和碳酸鈉溶液的液面上，不能插入溶液中，目的是防止                                            。
（6）若要把制得的乙酸乙酯分離出來，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是                       。
（7）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)還向盛乙酸和乙醇的試管里加入幾塊碎瓷片，其目的是      
                              。
（8）生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，反應(yīng)物不能完全變成生成物，反應(yīng)一段時(shí)間后，就達(dá)到了該反應(yīng)的限度，也即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的有（填序號）            。
①單位時(shí)間里，生成1 mol乙酸乙酯，同時(shí)生成1 mol水    ②單位時(shí)間里，生成1 mol乙酸乙酯，同時(shí)生成1 mol乙酸       ③單位時(shí)間里，消耗1 mol乙醇，同時(shí)消耗1 mol乙酸 ④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等      ⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化
（9）反應(yīng)時(shí)，可能生成的物質(zhì)是（  ）

A．B．
C．H218OD．H2O

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