某同學(xué)對(duì)Cl2與KI溶液的反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.反應(yīng)裝置如下:
通入氯氣一段時(shí)間,KI溶液變?yōu)辄S色.繼續(xù)通入氯氣一段時(shí)間后,溶液黃色褪去,變?yōu)闊o色.繼續(xù)通入氯氣,最后溶液變?yōu)闇\黃綠色.
(1)已知I2+I-?I3-,I2、I3-在水中均呈黃色.為確定黃色溶液的成分,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
a取2~3mL黃色溶液,加入足量CCl4,振蕩靜置.CCl4層呈紫紅色,水層顯淺黃色.
b取2~3mL飽和碘水,加入足量CCl4,振蕩靜置.CCl4層呈紫紅色,水層幾近無色.
①實(shí)驗(yàn)b的目的是
 

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)a中,水層中含有的粒子有
 

③實(shí)驗(yàn)a中水溶液顏色變淺的原因是
 

④為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,在實(shí)驗(yàn)a、b的基礎(chǔ)上,需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)為
 

(2)通入氯氣,溶液由黃色變?yōu)闊o色,是因?yàn)槁葰鈱2氧化.已知1mol Cl2可氧化0.2mol I2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)向淀粉-KI溶液中持續(xù)通入氯氣,可能觀察到的現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:鹵族元素
分析:(1)氯氣與KI發(fā)生Cl2+2I-=I2+2Cl-,以及I2+I-?I3-,取2~3mL黃色溶液,加入足量CCl4,振蕩靜置,CCl4層呈紫紅色,水層顯淺黃色,可說明溶液中存在I2、I3-;
(2)通入氯氣,溶液由黃色變?yōu)闊o色,是因?yàn)槁葰鈱2氧化.1mol Cl2可氧化0.2mol I2,說明I元素化合價(jià)升高5價(jià),應(yīng)生成HIO3;
(3)向淀粉-KI溶液中持續(xù)通入氯氣,先生成氯氣,溶液變成藍(lán)色,繼續(xù)通入氯氣,碘被氧化生成HIO3,溶液褪色.
解答: 解:(1)①實(shí)驗(yàn)b可用與對(duì)比實(shí)驗(yàn),可證明a中溶液存在I3-,說明存在I2+I-?I3-平衡,不是單一的I2濃度降低所導(dǎo)致的;
故答案為:對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)a中水層顯淺黃色是因?yàn)榇嬖贗2+I-?I3-平衡,不是單一的I2濃度降低所導(dǎo)致的;
②存在I2+I-?I3-平衡,則溶液中存在I2、I-、I3-,另外還含有Cl-、K+,故答案為:I2、I-、I3-、Cl-、K+
③存在I2+I-?I3-平衡,溶液中存在I2,加入四氯化碳,碘易溶于四氯化碳,溶液中碘濃度降低,則I2+I-?I3-平衡逆向向移動(dòng),I3-濃度也降低,導(dǎo)致水溶液顏色變淺,
故答案為:由于萃取使水溶液中I2濃度降低,同時(shí)I2+I-?I3-平衡逆向向移動(dòng),I3-濃度也降低,導(dǎo)致水溶液顏色變淺;
④為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,在實(shí)驗(yàn)a、b的基礎(chǔ)上,可取2~3 mL KI溶液,滴加少量的氯水(或通入少量氯氣,或加入少量碘單質(zhì)),再加入足量CCl4,振蕩靜置,觀察到水層是否為黃色,或取少量實(shí)驗(yàn)a的水層溶液滴加AgNO3溶液,觀察是否有黃色沉淀生成.或取少量實(shí)驗(yàn)a的水層溶液淀粉溶液,觀察是否變藍(lán),
故答案為:取2~3 mL KI溶液,滴加少量的氯水(或通入少量氯氣,或加入少量碘單質(zhì)),再加入足量CCl4,振蕩靜置,觀察到水層是否為黃色,
[或取少量實(shí)驗(yàn)a的水層溶液滴加AgNO3溶液,觀察是否有黃色沉淀生成.或取少量實(shí)驗(yàn)a的水層溶液淀粉溶液,觀察是否變藍(lán)];
(2)氧化性Cl2>I2,KI溶液中通入氯氣發(fā)生Cl2+2KI=KCl+I2,溶液變成黃色,繼續(xù)通入氯氣,發(fā)生5Cl2+I2+6H2O=2HIO3+10HCl,
故答案為:I2+5Cl2+6H2O=10HCl+2HIO3;
(3)繼續(xù)通入氯氣,碘被氧化生成HIO3,溶液褪色,故答案為:溶液先變藍(lán)后褪色.
點(diǎn)評(píng):本題考查氯氣與碘反應(yīng)的性質(zhì),為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋y度不大,注意相關(guān)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一種瓦斯分析儀(如圖甲),工作原理類似燃料電池,其裝置如圖乙所示,其中的固體電解質(zhì)是Y2O3-Na2O,O2-可以在其中自由移動(dòng).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、瓦斯分析儀工作時(shí),電池內(nèi)電路中電子由電極b流向電極a
B、電極b是正極,O2-由電極a流向電極b
C、電極a的反應(yīng)式為:CH4+5O2--8e-═CO32-+2H2O
D、當(dāng)固體電解質(zhì)中有1mol O2-通過時(shí),電子轉(zhuǎn)移4mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知拆開1mol H-H鍵、1mol I-I、1mol H-I鍵分別需要吸收的能量為436kJ、151kJ、299kJ.則由氫氣和碘反應(yīng)生成1molHI需要
 
(填“放出”或“吸收”)kJ的熱量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

原子核外的電子由于能量不同,它們運(yùn)動(dòng)的區(qū)域也不同.通常能量低的電子在離核
 
的區(qū)域運(yùn)動(dòng),能量高的電子在離核
 
的區(qū)域運(yùn)動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

a、b、c、d、e是含有一種相同元素的五種物質(zhì),可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:
其中:a是單質(zhì);b是氣體;c、d是氧化物;e是最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物.
(1)如果a是一種淡黃色粉末固體,試推斷這五種物質(zhì)(用名稱表示):
b
 
;c
 
;e
 

(2)如果a是一種常見氣體,試推斷這五種物質(zhì)(用化學(xué)式表示):b
 
;c
 
;e
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化合價(jià)的周期性變化:隨著原子序數(shù)的遞增,元素
 
也呈現(xiàn)周期性變化.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過測(cè)定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃儀器是
 

(2)若上述HCl和NaOH溶液的密度都近似為1g/cm3,中和后生成的溶液的比熱容為C(J/(g?℃),實(shí)驗(yàn)起始溫度為t1℃,終止溫度為t2℃,則該中和反應(yīng)放出的熱量為
 
KJ,中和熱為
 
KJ/mol(均填表達(dá)式).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)需要測(cè)定并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有
 
(填序號(hào)).
A.鹽酸的濃度         B.鹽酸的溫度
C.氫氧化鈉溶液的濃度   D.氫氧化鈉溶液的溫度
E.水的比熱容         F.反應(yīng)后混合溶液的終止溫度
(4)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等、不相等”),所求中和熱
 
(填“相等、不相等”)
(5)用相同濃度和體積的氨水(NH3?H2O)代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì)
 
;(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向甲乙兩個(gè)容積均為1L的恒容容器中,分別充入2mol A、2mol B和1mol A、1mol B.相同條件下,
(1)若發(fā)生下列反應(yīng):A(g)+B(g)?C(g)△H<0.
則甲、乙平衡時(shí),A的物質(zhì)的量濃度C(A)
 
2C(A)(填大于、等于或小于)
(2)若發(fā)生下列反應(yīng):A(g)+B(g)?2C(g)△H<0.
則甲、乙平衡時(shí),A的物質(zhì)的量濃度C(A)
 
2C(A)(填大于、等于或小于)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

240g 5%的硫酸鎂溶液,若蒸發(fā)掉215.4g水以后,剩下的水剛好形成硫酸鎂晶體MgSO4?xH2O,則x值為( 。
A、6B、7C、8D、9

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同步練習(xí)冊(cè)答案