【題目】以二氧化錳為原料制取高錳酸鉀晶體的實(shí)驗(yàn)流程如下:

下列有關(guān)說法正確的是

A. “灼燒”時(shí),可在玻璃坩堝中進(jìn)行

B. “浸取”時(shí),可用無水乙醇代替水

C. “轉(zhuǎn)化”反應(yīng)中,生成的KMnO4與MnO2的物質(zhì)的量之比為1:2

D. “濃縮結(jié)晶”后的母液中可能含有KMnO4和K2CO3兩種溶質(zhì)

【答案】D

【解析】A.“灼燒時(shí),可在鐵坩堝中進(jìn)行,KOH與玻璃中的二氧化硅反應(yīng),故A錯(cuò)誤;B.“浸取時(shí),不能用無水乙醇代替水,因K2MnO4不易溶于乙醇,故B錯(cuò)誤;C.由3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3,氧化產(chǎn)物為KMnO4,還原產(chǎn)物為MnO2,氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2:1,故C錯(cuò)誤;D.“濃縮結(jié)晶后的母液中有K2MnO4、KMnO4K2CO3等溶質(zhì),若二氧化碳過量還可能存在碳酸氫鉀,故D正確;故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有同一種中學(xué)常見元素X,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下下列說法不正確

A.若A為硝酸,X為金屬元素,則甲與丙反應(yīng)可生成乙

B.若乙為NaHCO3,則丙一定是CO2

C.若A為NaOH溶液,X為短周期的金屬元素,則乙一定為白色沉淀

D.若A為金屬單質(zhì),乙的水溶液遇KSCN溶液變紅,則甲可能為非金屬單質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,不能測定Na2CO3NaHCO3混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是

A.取a克混合物充分加熱,減重b克

B.取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng),加熱、蒸干、灼燒,得b克固體

C.取a克混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng),逸出氣體用堿石灰吸收,增重b克

D.取a克混合物與足量Ba(OH)2溶液充分反應(yīng),過濾、洗滌、烘干,得b克固體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某些資料認(rèn)為:NO、NO2不能與Na2O2反應(yīng)。某小組學(xué)生提出質(zhì)疑,他們從理論上分析過氧化鈉和二氧化氮都有氧化性,根據(jù)化合價(jià)升降原則提出假設(shè):

假設(shè)過氧化鈉氧化二氧化氮

假設(shè)二氧化氮氧化過氧化鈉

(1)小組甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

待試管B中收集滿氣體,向試管B中加入適量 Na2O2粉末,塞緊塞子,輕輕振蕩試管內(nèi)粉末,觀察到紅棕色氣體迅速消失;再將余燼木條迅速伸進(jìn)試管內(nèi),看見木條復(fù)燃。甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)正確;乙同學(xué)認(rèn)為該裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在A、B之間增加一個(gè)裝置,該裝置的作用是 。

乙同學(xué)用改進(jìn)后裝置,重復(fù)了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,觀察到紅棕色氣體迅速消失;余燼木條復(fù)燃。得出結(jié)論:假設(shè)正確。NO2Na2O2反應(yīng)的方程式是 。

(2)同學(xué)認(rèn)為NO易與O2發(fā)生反應(yīng),應(yīng)更易Na2O2氧化。

查閱資料: 2NO+Na2O2=2NaNO2

6NaNO2+3H2SO4=3Na2 SO4+ 2HNO3+4NO↑+2H2O;

酸性條件下,NO或NO2都能與MnO4反應(yīng)生成NO3和Mn2+

丙同學(xué)用下圖所示裝置(部分夾持裝置略)探究NONa2O2的反應(yīng)。

B中觀察到的主要現(xiàn)象是 ,F裝置的作用是

在反應(yīng)前,打開彈簧夾,通入一段時(shí)間N2,目的是 。

充分反應(yīng)后,檢驗(yàn)D裝置發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知凡氣體分子總數(shù)增大的反應(yīng)通常是熵增加的反應(yīng)。下列反應(yīng)不能自發(fā)進(jìn)行的是(

A.2O3(g)=3O2(g) ΔH<0

B.2CO(g)=2C(s)+O2(g) ΔH>0

C.N2(g)+3H2(g)=2NH3(g) ΔH<0

D.CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g) ΔH>0

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境等密切相關(guān)。下列敘述不正確的是

A.有些鹵代烴能破壞大氣臭氧層

B.福爾馬林可用作食品的保鮮劑

C.電解熔融的氯化鎂可制得金屬鎂

D.醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液作消毒劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列離子方程式書寫正確的是

A.用兩個(gè)銅電極電解食鹽水:2Cl-+2H2O2OH-+H2↑+Cl2

B.腐蝕法制作印刷線路板:Fe3++CuFe2++Cu2+

CCAHCO3)2溶液中加入過量KOH溶液:Ca2++HCO3-+OH-CaCO3↓+H2O

DAlCl3溶液呈酸性的原因Al3++3H2OAlOH)3+3H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化氫酶是能催化H2O2分解的一種生物催化劑,在動(dòng)植物的器官中都有一定量的存在。某農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為節(jié)約開支,選擇在綠色植物中尋找良好的生物催化劑,以備學(xué)生實(shí)驗(yàn)之用。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際,選擇新鮮土豆、辣椒、苦賣菜葉,其實(shí)驗(yàn)分為如下幾個(gè)步驟:(各步均在室溫下進(jìn)行)

.(1)_______________________(填寫實(shí)驗(yàn)目的)

各取3 g新鮮的土豆、辣椒肉、辣椒籽、苦賣菜葉并剪成米粒大小,分別與3 mL 10%的H2O2溶液混合于如圖所示的錐形瓶中,測定產(chǎn)生40 mL氣體所用時(shí)間,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示:

催化劑

新鮮的土豆

新鮮的辣椒肉

新鮮的辣椒籽

新鮮的苦荬菜葉

時(shí)間

140 s

160 s

175 s

25 s

結(jié)論:新鮮的苦荬菜葉對H2O2的分解催化效果最好。

(2)催化劑用量對反應(yīng)速率的影響

分別稱量2.0 g、2.5 g、3.0 g、3.5 g、4.0 g________作催化劑,與3 mL 10%H2O2溶液混合,仍然測定產(chǎn)生40 mL氣體所用時(shí)間。

催化劑質(zhì)量

2.0 g

2.5 g

3.0g

3.5g

4.0 g

時(shí)間

50 s

26 s

25 s

42 s

48 s

結(jié)論:催化劑用量在2.53.0 g時(shí)催化效果最好。

(3)不同濃度的H2O2對反應(yīng)速率的影響(該實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)記錄略)。

.(1量氣裝置如下圖所示。圖中裝置的三部分均被鐵架臺固定不動(dòng),在讀取4 mL氣體體積時(shí),幾次實(shí)驗(yàn)均未調(diào)節(jié)兩管中液面相平,請問這對本實(shí)驗(yàn)有沒有影響________,原因是______________________________________。

量氣裝置

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】100mL溶液中含有的部分離子濃度大小如圖所示,該溶液可能還含有Fe3+、Ba2+、H+SO42-、CO32-。為了進(jìn)一步確認(rèn),對該溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測:

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

判斷理由

步驟一

仔細(xì)觀察坐標(biāo)圖

肯定無________

肯定無該離子的理由______________。

步驟二

該溶液呈無色、透明、均一狀態(tài);

肯定無________。

肯定無該離子的理由______________

1)實(shí)驗(yàn)操作的步驟三中稱量沉淀前的實(shí)驗(yàn)操作步驟有:過濾、 _________、干燥、在干燥器中冷卻。

2)原溶液中H+物質(zhì)的量濃度為 __________mol/L。

3)向溶液中加入NaHCO3溶液,反應(yīng)的離子方程式為:____________________________

4)若向 100mL 該溶液中加入 1mol/L Ba(OH)2溶液,當(dāng)Mg2+恰好沉淀完全時(shí)加入的Ba(OH)2溶液體積為_______L

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同步練習(xí)冊答案