(反應(yīng):aA(g)+bB(g)
催化劑
cC(g)(△H<0)在等容條件下進行.改變其他反應(yīng)條件,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段體系中各物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線如圖1所示:

回答問題:
(1)反應(yīng)的化學方程式中,a:b:c為
 

(2)A的平均反應(yīng)速率v(A)、v(A)、v(A)從大到小排列次序為
 

(3)B的平衡轉(zhuǎn)化率α(B)、α(B)、α(B)中最小的值是
 
,
(4)由第一次平衡到第二次平衡,采取的措施是
 
;
(5)比較第Ⅱ階段反應(yīng)溫度(T2)和第Ⅲ階段反應(yīng)溫度(T3)的高低:T2
 
T3(填“>”“<”或“=”),判斷的理由是
 
;
(6)達到第三次平衡后,將容器的體積擴大一倍,假定10min后達到新的平衡,請在圖2中用曲線表示第Ⅳ階段體系中各物質(zhì)的濃度隨時間變化的趨勢(曲線上必須標出A、B、C).
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線,化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:(1)由圖可知第Ⅰ階段,平衡時△c(A)=2mol/L-1mol/L=1mol/L,△c(B)=6mol/L-3mol/L=3mol/L,△c(C)=2mol/L,根據(jù)濃度變化量之比等于化學計量數(shù)之比計算;
(2)根據(jù)化學反應(yīng)速率為單位時間濃度的變化值,可計算三個階段用A表示的化學反應(yīng)速率,據(jù)此判斷;
(3)轉(zhuǎn)化率是物質(zhì)的減少量與初始量的比值,計算三個階段B的轉(zhuǎn)化率,據(jù)此解答;
(4)第Ⅱ階段C是從0開始的,瞬間A、B濃度不變,因此可以確定第一次平衡后從體系中移出了C,即減少生成物濃度,平衡正向移動;
(5)第Ⅲ階段的開始與第Ⅱ階段的平衡各物質(zhì)的量均相等,根據(jù)A、B的量減少,C的量增加可判斷平衡是正向移動的,根據(jù)平衡開始時濃度確定此平衡移動不可能是由濃度的變化引起的,另外題目所給條件容器的體積不變,則改變壓強也不可能,因此一定為溫度的影響,此反應(yīng)正向為放熱反應(yīng),可以推測為降低溫度,另外結(jié)合A的速率在三個階段的情況,確定改變的條件一定為降低溫度,根據(jù)勒夏特列原理,平衡的移動只能減弱改變,不能抵消改變,因此達到平衡后溫度一定比第Ⅱ階段平衡時的溫度低;
(6)達到第三次平衡后,將容器的體積擴大一倍,改變條件的瞬間,各組分的濃度變?yōu)樵瓉淼亩种,容器體積增大,壓強降低平衡向體積增大的方向移動,但增大的物質(zhì)的量濃度小于第三次平衡時濃度,同時注意各組分物質(zhì)的量濃度變化量之比等于化學計量數(shù)之比,據(jù)此作圖.
解答: 解:(1)由圖可知第Ⅰ階段,平衡時△c(A)=2mol/L-1mol/L=1mol/L,△c(B)=6mol/L-3mol/L=3mol/L,△c(C)=2mol/L,濃度變化量之比等于化學計量數(shù)之比,故a:b:c=1mol/L:3mol/L:2mol/L=1:3:2,
故答案為:1:3:2;
(2)v(A)=
1mol/L
20min
=0.05mol/(L?min),v(A)=
1mol/L-0.62mol/L
15min
=0.0253mol/(L?min),
v(A)=
0.62mol/L-0.5mol/L
10min
=0.012mol/(L?min),
故A的平均反應(yīng)速率v(A)>v(A)>v(A),
故答案為:v(A)>v(A)>v(A);
(3)B的平衡轉(zhuǎn)化率α(B)=
3mol/L
6mol/L
×100%=50%,α(B)=
3mol/L-1.86mol/L
3mol/L
×100%=38%,
α(B)=
1.86mol/L-1.5mol/L
1.86mol/L
×100%=19%,
B的平衡轉(zhuǎn)化率α(B)、α(B)、α(B)中最小的值19%;
故答案為:19%;
(4)第Ⅱ階段C是從0開始的,瞬間A、B濃度不變,因此可以確定第一次平衡后從體系中移出了C,即減少生成物濃度,平衡正向移動,
故答案為:從反應(yīng)體系中移出產(chǎn)物C;
(5)第Ⅲ階段的開始與第Ⅱ階段的平衡各物質(zhì)的量均相等,根據(jù)A、B的量減少,C的量增加可判斷平衡是正向移動的,根據(jù)平衡開始時濃度確定此平衡移動不可能是由濃度的變化引起的,另外題目所給條件容器的體積不變,則改變壓強也不可能,因此一定為溫度的影響,此反應(yīng)正向為放熱反應(yīng),可以推測為降低溫度,另外結(jié)合A的速率在三個階段的情況,確定改變的條件一定為降低溫度,根據(jù)勒夏特列原理,平衡的移動只能減弱改變,不能抵消改變,因此達到平衡后溫度一定比第Ⅱ階段平衡時的溫度低,
故答案為:>;此反應(yīng)為放熱反應(yīng),降低溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動;
(6)(6)達到第三次平衡后,將容器的體積擴大一倍,改變條件的瞬間,各組分的濃度變?yōu)樵瓉淼亩种,容器體積增大,壓強降低平衡向逆反應(yīng)方向移動,但增大的物質(zhì)的量濃度小于第三次平衡時濃度,同時注意各組分物質(zhì)的量濃度變化量之比等于化學計量數(shù)之比,A、B、C的濃度隨時間變化的趨勢如圖:;
故答案為:;
點評:本題考查化學反應(yīng)速率與化學平衡圖象、化學平衡有關(guān)計算、化學反應(yīng)速率、化學平衡影響因素等,注意合理分析題中信息數(shù)據(jù),本題難度中等
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

NO和CO都是汽車尾氣里的有害物質(zhì),它們能緩慢地起反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳氣體:2NO+2CO=N2+2CO2對此反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A、使用催化劑能加快反應(yīng)速率
B、改變壓強對反應(yīng)速率沒有影響
C、冬天氣溫低,反應(yīng)速率降低,對人體危害更大
D、無論外界條件怎樣改變,均對此化學反應(yīng)的速率無影響

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)不能按如圖所示(表示反應(yīng)一步完成)關(guān)系轉(zhuǎn)化的是( 。
選項abc
ASiO2Na2SiO3H2SiO3
BFe2O3FeCl3Fe(OH)3
CAlAl(OH)3Al2O3
DNaHCO3Na2CO3NaOH
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是( 。
A、1.0L1.0 mol?L-1的Na[Al(OH)4]水溶液中含有的氧原子數(shù)為2NA
B、常溫常壓下,8gO2含有4nA個電子
C、標準狀況下,22.4L鹽酸含有nA個HCl分子
D、1molNa被完全氧化生成Na2O2,失去2nA個電子

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,將某一元酸HA和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的濃度和混合后所得溶液的pH如下表:
實驗
編號
HA物質(zhì)的量
濃度(mol?L-1
NaOH物質(zhì)的量
濃度(mol?L-1
混合溶
液的pH
0.10.1pH=9
c0.2pH=7
0.20.1pH<7
請回答:
(1)從①組實驗分析,HA是
 
(填“強酸”或“弱酸”).
(2)②組實驗表明,c
 
0.2(填“大于”、“小于”或“等于”).混合液中離子濃度c(A-)與c(Na+)的大小關(guān)系是
 

(3)從③組實驗結(jié)果分析,說明HA的電離程度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)NaA的水解程度,該混合溶液中離子濃度由大到小的順序是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究性學習小組探究Fe3+和SO32-之間發(fā)生的反應(yīng).
(1)取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色.無氣泡產(chǎn)生,無沉淀生成.這種紅褐色液體是
 

(2)除了觀察到以上的現(xiàn)象外,有成員提出了另一種可能:發(fā)生氧化還原反應(yīng).反應(yīng)的離子方程式為
 

研究性學習小組設(shè)計了兩種實驗方案證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng).請把實驗方案補充完整:
方案一:檢驗溶液中含有Fe2+證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
方案二:檢驗溶液中含有
 
證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
實驗用品:0.1mol/L BaCl2、3mol/L鹽酸、0.1mol/LKMnO4(H+)、氯水、20%KSCN、0.5mol/LKI;試管若干、膠頭滴管若干
Ⅰ預(yù)處理:將(1)中獲得的混合物放在如右圖裝置中處理足夠時間.
Ⅱ檢驗過程
操作現(xiàn)象及結(jié)論
基于方案一:
基于方案二:

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科目:高中化學 來源: 題型:

準確使用化學用語是學好化學的基礎(chǔ),化學方程式是最重要的化學用語,請正確書寫下列反應(yīng)的化學方程式(或離子方程式):
(1)鈉與水反應(yīng):
 

(2)過氧化鈉與水反應(yīng):
 

(3)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng):
 

(4)Al與鹽酸反應(yīng):
 

(5)Al與氫氧化鈉溶液反應(yīng):
 

(6)Al2O3與鹽酸反應(yīng):
 

(7)Al2O3與氫氧化鈉溶液反應(yīng):
 

(8)Al(OH)3 與鹽酸反應(yīng):
 

(9)Al(OH)3 與氫氧化鈉溶液反應(yīng):
 

(10)實驗室制取氫氧化鋁(鋁鹽溶液加氨水):
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在潛水艇中可用過氧化鈉作供氧劑.選用適當?shù)幕瘜W試劑和實驗用品、用如圖中的實驗裝置進行實驗,證明過氧化鈉可作供氧劑.

填寫表中空格:
儀器加入試劑加入該試劑的目的
B飽和NaHCO3溶液
C
D吸收未反應(yīng)的CO2氣體

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科目:高中化學 來源: 題型:

鎳(Ni)鎘(Cd)可充電的電池,放電時,電極材料是Cd和NiO(OH),電解質(zhì)是KOH,電極反應(yīng)分別是:
Cd+2OH--2e-=Cd(OH)2;2NiO(OH)+2H2O+2e-=2Ni(OH)2+2OH-.下列說法不正確的是(  )
A、電池放電時,負極周圍溶液的pH不斷減小
B、電池放電時總反應(yīng)是Cd+2NiO(OH)+2H2O=Cd(OH)2+2Ni(OH)2
C、電池充電時,鎘(Cd)元素被氧化
D、電池充電時,電池的正極和電源的正極相連接

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