氧是地殼中含量最多的元素

(1)氧元素基態(tài)原子核外未成對電子數(shù)為  個.

(2)H2O分子內(nèi)O﹣H鍵、分子間的范德華力和氫鍵從強到弱依次為 沸點比高,原因是 形. 

(3)H+可與H2O形成H3O+,H3O+中O原子采用 雜化.H3O+中H﹣O﹣H鍵角比H2O中H﹣O﹣H鍵角大,原因是  

(4)CaO與NaCl的晶胞同為面心立方結(jié)構(gòu),已知CaO的密度為ag•cm﹣3,NA表示阿伏家的羅常數(shù),則CaO晶胞的體積為。

cm3


考點:

化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別;原子核外電子的能級分布;晶胞的計算;分子間作用力對物質(zhì)的狀態(tài)等方面的影響.

專題:

壓軸題.

分析:

(1)s能級有一個軌道,最多排2個電子,p能級有3個軌道,每個軌道最多排2個電子,結(jié)合洪特規(guī)則分析;

(2)化學(xué)鍵的鍵能大于氫鍵的鍵能,氫鍵的鍵能大于分子間作用力;氫鍵對物質(zhì)的物理性質(zhì)產(chǎn)生影響,分子間氫鍵使物質(zhì)的沸點升高,分子內(nèi)氫鍵使物質(zhì)的沸點降低;

(3)先確定VSEPR模型,然后在確定中心原子的雜化軌道類型;一般來說,相互之間排斥力的大小為:孤電子對間的排斥力>孤電子對與成鍵電子對間的排斥力>成鍵電子對間的排斥力;

(4)先計算一個氧化鈣分子的質(zhì)量,再用均攤法求出一個晶胞含有的陰陽離子數(shù),然后根據(jù)V=求出其體積.

解答:

解:(1)氧元素基態(tài)原子核外電子排布式為1s22s22p4,4個電子在三個軌道中排布,故未成對電子數(shù)為2個,故答案為:2;

(2)共價鍵的鍵能大于氫鍵的作用力,氫鍵的作用力還大于范德華力,故H2O分子內(nèi)的O﹣H鍵、分子間的范德華力和氫鍵從強到弱依次為O﹣H鍵、氫鍵、分子間的范德華力;含分子間氫鍵的物質(zhì)的沸點大于分子內(nèi)氫鍵物質(zhì)的沸點,因此原因是前者易形成分子間氫鍵,后者易形成分子內(nèi)氫鍵.

故答案為:O﹣H鍵、氫鍵、范德華力;形成分子內(nèi)氫鍵,而形成分子間氫鍵,分子間氫鍵使分子間作用力增大;

(3)H3O+價層電子對模型為四面體,氧原子采取sp3雜化.

H2O中O原子有兩對孤對電子,H3O+中O原子有一對孤對電子,因為孤電子對間的排斥力>孤電子對與成鍵電子對間的排斥力>成鍵電子對間的排斥力,導(dǎo)致H3O+中H﹣O﹣H鍵角比H2O中H﹣O﹣H鍵角大.

故答案為:sp3;H2O中O原子有兩對孤對電子,H3O+中O原子有一對孤對電子,排斥力較小

(4)1個“CaO”的質(zhì)量為=,而用均攤法算出一個晶胞含有4個“CaO”,即一個晶胞質(zhì)量為×4=g,又有ρ=,則V=,

V=g÷ag/cm3=,則CaO晶胞體積為

故答案為:

點評:

本題把物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與有機化合物的性質(zhì)融合成一體,考查學(xué)生對元素推理、原子軌道雜化類型、分子空間結(jié)構(gòu)、氫鍵、等電子體原理、晶胞結(jié)構(gòu)等知識的掌握和應(yīng)用能力.本題基礎(chǔ)性較強,難度較大,注意晶胞體積的計算方法.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列事實中,不能用勒沙特列原理解釋的是(     )

    A.開啟啤酒瓶后,瓶中立刻泛起大量泡沫

    B.在FeSO4溶液中加入少量鐵粉以防止Fe2+被氧化

    C.實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集Cl2

    D.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的空氣以提高SO2的利用率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列各項操作中,不發(fā)生“先產(chǎn)生沉淀,然后沉淀又溶解”現(xiàn)象的是( 。

①向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的CO2;

②向NaAlO2溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸;

③向AlCl3溶液中逐滴加入過量的稀氫氧化鈉溶液;

④向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸.

  A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


Al、Fe、Cu都是重要的金屬元素.下列說法正確的是( 。

 

A.

三者對應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物

 

B.

三者的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物

 

C.

制備AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用將溶液直接蒸干的方法

 

D.

電解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液時陰極上依次析出Cu、Fe、Al

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


向絕熱恒容密閉容器中通入SO2和NO2,一定條件下使反應(yīng)SO2(g)+NO2(g)⇌SO3(g)+NO(g)達到平衡,正反應(yīng)速率隨時間變化的示意圖如右所示.由圖可得出的正確結(jié)論是( 。

 

A.

反應(yīng)在c點達到平衡狀態(tài)

 

B.

反應(yīng)物濃度:a點小于b點

 

C.

反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量

 

D.

△t1=△t2時,SO2的轉(zhuǎn)化率:a~b段小于b~c段

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析:①漂白粉和酸雨都是混合物②煤和石油都是可再生能源③蔗糖、硫酸鋇和水分別屬于非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金⑤硫酸、純堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物⑥豆?jié){和霧都是膠體。上述說法正確的是(   )

A.①③④⑥         B.①⑤⑥           C.①②④⑤     D.②③④⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列離子方程式正確的是

A.Na2S2O3溶液中加入稀硫酸:2S2O32+2H=SO42+3S↓+H2O

B.向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液,恰好使SO42-沉淀完全:

2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH -=2 Al(OH)3↓+3BaSO4

C, 鹽堿地(含較多NaCl、Na2CO3)中加入石膏, 降低土壤的堿性,涉及的方程式為

Ca2+CO32=CaCO3

D. 在海帶灰的濾液中加入幾滴稀硫酸,再加入雙氧水,即能使淀粉溶液變藍

2I-+H2O2+2H+= I2+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列儀器中可直接加熱的是

A.圓底燒瓶       B.蒸發(fā)皿        C.量筒          D.燒杯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室中,可利用碳酸氫鈉、氯化鈉、氯化銨等物質(zhì)溶解度的差異,通過飽和食鹽水、氨和二氧化碳反應(yīng),獲得碳酸氫鈉晶體,反應(yīng)原理可用如下化學(xué)方程式表示:NH3 + CO2 + NaCl + H2O == NH4Cl + NaHCO3↓,依據(jù)此原理,欲制得碳酸鈉晶體,某校學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置,其中B裝置中的試管內(nèi)是溶有氨和氯化鈉的溶液,且二者均已達到飽和:

(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:                                  。

C裝置中稀硫酸的作用為:                                            

(2)下表中所列出的是相關(guān)物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)(g/100g水)

0℃

10℃

20℃

30℃

40℃

50℃

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

NaHCO3

6.9

8.1

9.6

11.1

12.7

14.5

NH4Cl

29.4

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

參照表中數(shù)據(jù),請分析B裝置中使用冰水是因為                          

(3)該校學(xué)生在檢查完此套裝置氣密性后進行實驗,結(jié)果沒有得到碳酸氫鈉晶體,指導(dǎo)教師指出應(yīng)在           裝置之間(填寫字母)連接一個盛有                 的洗氣裝置,其作用是                                                     。

(4)若該校學(xué)生進行實驗時,所用飽和食鹽水中含NaCl的質(zhì)量為5.85g,實驗后得到干燥的NaHCO3晶體的質(zhì)量為5.04g,則NaHCO3的產(chǎn)率為                    。

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