下列有機(jī)物中，有許多官能團(tuán)：

（1）可以看做醇類(lèi)的是（填序號(hào)，下同）
 
；
（2）可以看做羧酸類(lèi)的是
 
；
（3）可以看做酯類(lèi)的是
 
．
考點(diǎn)：有機(jī)物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：有機(jī)反應(yīng)
分析：（1）含-OH，且不與苯環(huán)相連的烴的含氧衍生物為醇；
（2）含-COOH，只含C、H、O元素的有機(jī)物為羧酸；
（3）含-COOC-，只含C、H、O元素的有機(jī)物為酯．
解答： 解：（1）含-OH，且不與苯環(huán)相連的烴的含氧衍生物為醇，AC中含醇-OH，屬于醇，故答案為：AC；
（2）含-COOH，只含C、H、O元素的有機(jī)物為羧酸，ABC中含-COOH，屬于羧酸，故答案為：ABC；
（3）含-COOC-，只含C、H、O元素的有機(jī)物為酯，只有D中含-COOC-，屬于酯類(lèi)物質(zhì)，故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)及官能團(tuán)，為高頻考點(diǎn)，把握官能團(tuán)的判斷及物質(zhì)類(lèi)別的關(guān)系為解答的關(guān)鍵，注意醇與酚的區(qū)別，側(cè)重有機(jī)物類(lèi)別的考查，注意利用官能團(tuán)分析類(lèi)別，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

反應(yīng)4A（g）+3B（g）═2C（g）+D（g），2min后，B的濃度減小了0.6mol/L，下列反應(yīng)速率的表示不正確的是（　　）
A、用B表示的反應(yīng)速率是0.3 mol/L?min
B、用A表示的反應(yīng)速率是0.4 mol/L?min
C、0.3 mol/L?min是B在2min末的瞬時(shí)速率
D、用D表示的反應(yīng)速率是0.1 mol/L?min

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示圖象中，縱坐標(biāo)為沉淀物的物質(zhì)的量，橫坐標(biāo)為某溶液中加入反應(yīng)物的物質(zhì)的量，按試題將相應(yīng)圖的字母填入下列空格中，并寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式．
（1）表示向飽和AlCl3溶液中滴加氨水至過(guò)量的是
 
，離子方程式：
 
．
（2）表示向飽和AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過(guò)量的是
 
，離子方程式：
 
．
（3）表示向飽和石灰水中通入CO2至過(guò)量的是
 
，離子方程式：
 
．
（4）表示向MgCl2和AlCl3的混合溶液中滴加NaOH溶液至過(guò)量的是
 
．離子方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室欲配制480mL 0.1mol/L Na2CO3溶液，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用托盤(pán)天平稱(chēng)取十水碳酸鈉晶體
 
 g．
（2）在配制Na2CO3溶液時(shí)需用的玻璃儀器主要有量筒、燒杯、玻璃棒、
 
、
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到下列情況，則會(huì)造成所配溶液的濃度偏低的是
 
．（填字母）
A．容量瓶?jī)?nèi)壁附有水珠而未干燥處理
B．忘記將洗滌液加入容量瓶
C．定容時(shí)俯視刻度線
D．搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，加水至凹液面恰好與刻度線相切
（4）取配好的碳酸鈉溶液10毫升，加水稀釋到50毫升，稀釋后碳酸鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
 mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～L是由6種短周期元素組成的物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
已知：（a）C、E是氣體單質(zhì)，E是一種理想的清潔能源，F(xiàn)是日常生活中的常用金屬；
（b）B、J是氧化物，且J是能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體；
（c）化合物A、D、I、L的焰色反應(yīng)顯黃色；
（d）白色沉淀K既溶于H溶液，又能溶于D溶液；
（e）反應(yīng)①是工業(yè)上生產(chǎn)D和C的重要方法．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出F的化學(xué)式
 
，D的電子式
 
．
（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①
 
；反應(yīng)②
 
．
（3）G溶液呈
 
性（填“酸”、“堿”或“中”），請(qǐng)用離子方程式表示其原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

找出每組不同于其他物質(zhì)的物質(zhì)．
（1）HCl，H2SO4，H2CO3，H3PO4
 
；
HCl，H2S，HF，HClO3
 
；
NaOH，Ba（OH）2，KOH，Cu（OH）2
 
；
空氣，石油，煤，HCl氣體
 
； 
NaHCO3，KHSO4，KHSO3，NH4Cl
 
； 
（2）CaO，Na2O，CO2，CuO
 
；
HCl，H2O，H2SO4，HNO3
 
；
O2，F(xiàn)e，Cu，Zn
 
；
S，C，Ar，Cu
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：
（1）灼燒海帶時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
（從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號(hào)字母填寫(xiě)在空白處）．
A．燒杯  B．坩堝  C．表面皿  D．坩堝鉗  E．酒精燈  F．泥三角 G．三腳架
（2）指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)：①
 
，③
 
．
（3）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是
 
（只填一種），簡(jiǎn)述選擇其理由
 
．
（4）從含有碘的有機(jī)溶劑中獲取碘，常用水浴加熱蒸餾的方法，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，最后晶態(tài)碘在
 
里聚集．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ.2011年4月27日某市工商局查獲400克袋裝中老年補(bǔ)鈣營(yíng)養(yǎng)奶粉1401包．這種奶粉被鑒定為所含亞硝酸鹽殘留量高出正常值7.8倍，長(zhǎng)期食用可能致癌．已知NaNO2能發(fā)生如下反應(yīng)：2NaNO2+4HI═2NO↑+I2+2NaI+2H2O．
（1）上述反應(yīng)中氧化劑是
 
．
（2）根據(jù)上述反應(yīng)，可以用試紙和生活中常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以鑒別NaNO2和NaCl，可選用的物質(zhì)有：①自來(lái)水；②淀粉碘化鉀試紙；③淀粉；④白糖；⑤食醋；⑥白酒．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須選用的物質(zhì)有
 
 （填序號(hào)）．
（3）某工廠廢切削液中含有2%～5%的NaNO2，直接排放會(huì)造成污染，下列試劑中
 
（填序號(hào)）  ①NaCl　 ②NH4Cl　 ③H2O2　 ④濃H2SO4
能使NaNO2轉(zhuǎn)化為不引起二次污染的N2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 （并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目和方向）．
（4）下列離子在溶液中一定能大量共存的是
 
．
A．NH4_+Cl-　OH-　CO3_2-B．Fe2+　NO3-　Cl-　H+
C．CH3COO-　NH4_+H+　Cl-     D．CH3COO-　Na+　Cl-　SO4_2-
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室為監(jiān)測(cè)空氣中汞蒸氣的含量，往往懸掛涂有CuI的濾紙，根據(jù)濾紙是否變色或顏色發(fā)生變化所用去的時(shí)間來(lái)判斷空氣中的含汞量，其反應(yīng)式為
4CuI+Hg═Cu2HgI4+2Cu．
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)物Cu2HgI4中，Cu元素是
 
價(jià)．
（2）CuI可由Cu2+與I-直接反應(yīng)制得，請(qǐng)配平下列反應(yīng)的離子方程式：
 
Cu2++
 
I-═
 
CuI+
 
I_-．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子式為C5H11NO2的硝基（-NO2）取代物的可能結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、6種B、7種C、8種D、9種

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