(1)無(wú)機(jī)化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進(jìn)行分類:

上述所示的物質(zhì)分類方法名稱是
 

(2)某分液漏斗中存在處于分層狀態(tài)的四氯化碳和水的混合物,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案說(shuō)明水在上層還是下層,方案如下:
 

(3)胃液中含有鹽酸,胃酸過(guò)多的人常有胃疼燒心的感覺(jué),易吐酸水,服用適量的小蘇打(NaHCO3)能治療胃酸過(guò)多,請(qǐng)寫出反應(yīng)的離子方程式:
 

若病人患有胃潰瘍,則不能服用小蘇打,此時(shí)最好用含氫氧化稆的胃藥,用該藥后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 
.小蘇打(NaHCO3)的水溶液與足量氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,離子方程式的書(shū)寫,物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題:
分析:(1)樹(shù)狀分類法是一種很形象的分類法,按照層次,一層一層來(lái)分,就像一棵大樹(shù);
(2)取少量下層溶液于試管中,加入水,如果互溶,則為水層,如果分層,則為四氯化碳層;
(3)小蘇打與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳為氣體,壓力增大;當(dāng)氫氧化鋇溶液過(guò)量時(shí),設(shè)NaHCO3的量為1mol,然后根據(jù)NaHCO3的物質(zhì)的量來(lái)計(jì)算消耗的OH-和Ba2+的物質(zhì)的量.
解答: 解:(1)樹(shù)狀分類法是一種很形象的分類法,按照層次,一層一層來(lái)分,就像一棵大樹(shù),有葉、枝、桿、根,圖示方法就是樹(shù)狀圖,故答案為:樹(shù)狀分類法;
(2)取少量下層溶液于試管中,加入水,如果互溶,則為水層,如果分層,則為四氯化碳層,故答案為:放少量下層液體于試管(或燒杯)中,再向試管中加入少量水,若液體混溶,說(shuō)明水在下層;
(3)小蘇打與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,離子反應(yīng)為HCO3-+H+=CO2↑+H2O,二氧化碳為氣體,壓力增大,則加劇胃穿孔;故答案為:HCO3-+H+=CO2↑+H2O;因產(chǎn)生CO2胃里壓力增大而加劇胃壁穿孔;
設(shè)NaHCO3的量為1mol,1molHCO3-消耗的1molOH-和1molBa2+的物質(zhì)的量,故離子方程式為:HCO3-+Ba2++OH-=BaCO3↓+H2O,
故答案為:HCO3-+Ba2++OH-=BaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的分類方法離子方程式的書(shū)寫,注意判斷反應(yīng)物用量對(duì)反應(yīng)的影響是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣是一種清潔、高效的新型能源.

Ⅰ.用甲烷制取氫氣的反應(yīng)分為兩步,其能量變化如圖1所示:
(1)甲烷和水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣的熱化學(xué)方程式是
 

Ⅱ.在容積為1L的密閉容器內(nèi),加入0.1molCO和0.1molH2O,在催化劑存在的條件下高溫加熱使其反應(yīng).測(cè)得CO2的濃度隨時(shí)間變化的圖象如圖2:
(2)在該溫度下,從反應(yīng)開(kāi)始至達(dá)到平衡時(shí),CO的平均反應(yīng)速率為
 
;
(3)下列改變中,能使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是
 

A.升高溫度               
B.增大壓強(qiáng)
C.增大H2O(g)的濃度    
D.減少CO2(g)的濃度
(4)保持溫度不變,若起始時(shí)c(CO)=1mol?L-1,c(H2O)=2mol?L-1,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,測(cè)得H2的濃度為0.4mol?L-1.通過(guò)計(jì)算,判斷此時(shí)該反應(yīng)進(jìn)行的方向并說(shuō)明理由:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中鈾的平均含量約為百萬(wàn)分之2.5,在鈾元素中,用作核燃料的
 
235
92
U只占0.724%.鈾濃縮是指提高鈾元素
 
235
92
U的含量,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、
 
235
92
U與
 
238
92
U互為同位素
B、可利用
 
235
92
U 與
 
238
92
U 化學(xué)性質(zhì)的不同將二者分離
C、利用化學(xué)反應(yīng)把
 
238
92
U轉(zhuǎn)化為
 
235
92
U,提高
 
235
92
U在鈾元素中的含量
D、
 
235
92
U與
 
238
92
U互為同素異形體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、CaO+H2O═Ca(OH)2
B、Fe2O3+3CO
  △  
.
 
2Fe+3CO2
C、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
D、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述正確的是(  )
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LN2含有分子數(shù)為NA
B、物質(zhì)的量濃度為22.4 mol/L MgCl2溶液,含有Cl-數(shù)為NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 LH2O的分子數(shù)為NA
D、64g SO2含有氧原子數(shù)為NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組元素中,按最高正價(jià)遞增順序排列的是( 。
A、C、N、O、F
B、K、Mg、C、S
C、F、Cl、Br、I
D、Li、Na、K、Rb

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性及有關(guān)性質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料:無(wú)水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開(kāi)始分解,且分解產(chǎn)物只有硫化鈉和另外一種固體.該小組將無(wú)水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱,并對(duì)受熱后剩余固體進(jìn)行探究.

(1)提出假設(shè):
假設(shè)1:Na2SO3未分解  
假設(shè)2:Na2SO3完全分解
假設(shè)3:
 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該學(xué)習(xí)小組取一定量受熱后的固體試樣在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①A裝置的氣密性檢查方法:
 
;
②如果加熱溫度為700℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,則反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為
 
;設(shè)反應(yīng)完全,此時(shí)在B、C兩裝置中可能觀察到得現(xiàn)象為
 
.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則假設(shè)成立.
③在步驟②中滴加足量鹽酸后,燒瓶?jī)?nèi)除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子.為檢驗(yàn)該陰離子,則實(shí)驗(yàn)方法為
 

④寫出固體加熱到600℃以上分解的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高純氧化鋁可用于制高壓鈉燈的陶瓷管.實(shí)驗(yàn)室制取高純氧化鋁的流程如下:

(1)“除雜”操作是加入適量過(guò)氧化氫,用氨水調(diào)節(jié)溶液的pH為8.0,以除去硫酸銨溶液中的少量Fe2+.檢驗(yàn)Fe2+已除盡的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是
 

(2)常溫下,KSP[Fe(OH)3]=4.0×10-38,則理論上計(jì)算除雜后溶液中c(Fe3+)等于
 

(3)配制硫酸鋁溶液時(shí),需用硫酸酸化,目的是
 

(4)上述流程圖里,“結(jié)晶”這步操作中,母液經(jīng)
 
 得到銨明礬(含結(jié)晶水)
(5)上述流程圖里,“分離”這個(gè)步驟應(yīng)包含的是
 
(填字母代號(hào))
A.蒸餾B.分液C.過(guò)濾D.洗滌晶體.
(6)測(cè)定銨明礬組成的方法是
a.稱取0.4530g銨明礬樣品,高溫灼燒,得Al2O3固體0.0510g;
b.稱取0.4530g銨明礬樣品,用適量蒸餾水溶解,再加入稍過(guò)量的BaCl2溶液,經(jīng)陳化、過(guò)濾、灰化,得BaSO4 0.4660g.
c.稱取0.4530g銨明礬樣品,加入足量的NaOH溶液,加熱,將產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)堿石灰和濃硫酸,濃硫酸增重0.0170g.
則銨明礬的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、生鐵B、鋁熱劑
C、磁鐵礦D、綠礬

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同步練習(xí)冊(cè)答案