【題目】設(shè)為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是(

A.標準狀況下,氣體中所含數(shù)為

B.的稀中,含有數(shù)目為

C.金屬鈉與氧氣充分反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為

D.密閉容器中,充分反應(yīng)后分子總數(shù)為

【答案】C

【解析】

A.標準狀況下,氣體為0.1mol,但HCl氣體是共價化合物,不含Cl-,故A錯誤;

B的稀中,含有H+濃度為0.1mol/L,含有H+物質(zhì)的量為0.1mol/L×1L=0.1mol,則含數(shù)目為0.1NA,故B錯誤;

C.依據(jù)n=,計算鈉的物質(zhì)的量==0.1mol,根據(jù)反應(yīng) 4Na+O2=2Na2O2Na+O2Na2O2,氧氣過量,與過量氧氣反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移依據(jù)完全反應(yīng)的鈉計算,不論生成氧化鈉還是過氧化鈉,鈉元素都是由0價轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>+1價,電子轉(zhuǎn)移一定為0.1NA,故C正確;

D.密閉容器中,NOO2反應(yīng)方程式為2NO+O2=2NO2,根據(jù)方程式可知,2molNO1molO2恰好完全反應(yīng)生成2molNO2,但NO2N2O4之間存在轉(zhuǎn)化,其化學(xué)方程式為2NO2 N2O4,所以產(chǎn)物分子數(shù)小于2NA,故D錯誤;

答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是:

A. 互為同分異構(gòu)體

B. 15g甲基(﹣CH3)含有的電子數(shù)是9NA

C. 7.8g苯中含有的碳碳雙鍵數(shù)為0.3NA

D. 標準狀況下,2.24 L CCl4中的原子總數(shù)為0.5NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在相同的密閉容器中,用高純度納米級Cu2O分別進行催化分解水的實驗:2 H2O(g)2 H2(g) + O2(g) H>0,實驗測得反應(yīng)體系中水蒸氣濃度(mol·L-1)的變化結(jié)果如下:

序號

時間/min

0

10

20

30

40

60

溫度T1 / 1號Cu2O

0.0500

0.0492

0.0486

0.0482

0.0480

0.0480

溫度T1 / 2號Cu2O

0.0500

0.0490

0.0483

0.0480

0.0480

0.0480

溫度T2 / 2號Cu2O

0.0500

0.0480

0.0470

0.0470

0.0470

0.0470

下列說法不正確的是( )

A. 實驗時的溫度T2高于T1

B. 2號Cu2O的催化效率比1號Cu2O的催化效率高

C. 實驗①前20 min的平均反應(yīng)速率v(O2) = 7×10ˉ5 mol·Lˉ1·minˉ1

D. 等質(zhì)量納米級Cu2O比微米級Cu2O催化效率高,這與Cu2O的粒徑大小有關(guān)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校學(xué)生用下圖所示裝置進行實驗。以探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理并分離提純反應(yīng)的產(chǎn)物。

請回答下列問題:

(1)寫出裝置Ⅱ中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________,其中冷凝管所起的作用為導(dǎo)氣和________,Ⅳ中球形干燥管的作用是__________。

(2)實驗開始時,關(guān)閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開始。Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是_________________________。

(3)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________

(4)反應(yīng)結(jié)束后,要讓裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中以除去裝置Ⅱ中殘余的HBr氣體。簡述如何實現(xiàn)這一操作:______________________________________

(5)純凈的溴苯是無色油狀的液體,這個裝置制得的溴苯呈紅棕色,原因是里面混有______________,將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的液體依次進行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯。①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;②用__________洗滌,振蕩,分液;③蒸餾。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有機物A是聚合反應(yīng)生產(chǎn)膠黏劑基料的單體,亦可作為合成調(diào)香劑I、聚酯材料J的原料,相關(guān)合成路線如下:

已知:在質(zhì)譜圖中烴A的最大質(zhì)荷比為118,其苯環(huán)上的一氯代物共三種,核磁共振氫譜顯示峰面積比為3:2:2:2:1。

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)A的官能團名稱為__________________,B→C的反應(yīng)條件為_____________,E→F的反應(yīng)類型為_____________。

(2)I的結(jié)構(gòu)簡式為____________________,若K分子中含有三個六元環(huán)狀結(jié)構(gòu),則其分子式為________________。

(3)D與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的離子方程式為_______________________________。

(4)H的同分異構(gòu)體W能與濃溴水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,1 mol W參與反應(yīng)最多消耗3 mol Br2,請寫出所有符合條件的W的結(jié)構(gòu)簡式___________________________________。

(5)J是一種高分子化合物,則由C生成J的化學(xué)方程式為_____________________________________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知可用代替制備,反應(yīng)后元素以的形式存在。下列敘述不正確的是(

A.每生成1摩爾氯氣,消耗1摩爾

B.該反應(yīng)中氧化性:

C.參加反應(yīng)的只有一部分被氧化

D.制備相同量的氯氣,參與反應(yīng)的物質(zhì)的量一樣多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家發(fā)明了一種可固氮的鋰-氮二次電池,將可傳遞的醚類作電解質(zhì),電池的總反應(yīng)為6Li +N22Ll3N,下列說法不正確的是(

A.固氮時,陽極區(qū)發(fā)生反應(yīng)

B.脫氮時,釕復(fù)合電極的電極反應(yīng):

C.醚類電解質(zhì)可換成溶液

D.脫氮時,向鋰電極遷移

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分:

根據(jù)要求回答下列問題:

(1)十種元素中化學(xué)性質(zhì)最不活潑的元素是__________________(填元素符號,下同),形成化合物種類最多的元素是_____________________

(2)A、C、D三種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物,其中堿性最強的是______________(填化學(xué)式,下同),E、H、G三種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物中酸性最強的是______________。

(3)I元素跟A元素形成化合物的電子式是______________。高溫灼燒該化合物時,火焰呈______________色。

(4)分別寫出B、G兩種單質(zhì)和水反應(yīng)的離子方程式_____________、________________。

(5)元素A和F能形成兩種化合物,寫出其中較穩(wěn)定的化合物與CO2反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式:__________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組探究的反應(yīng)規(guī)律。實驗操作及現(xiàn)象如下

實驗及試劑

編號

無色溶液用量

試管中溶液顏色

淀粉KI試劑顏色

1

0.5mL

淺黃色

無色

2

0.20mL

深黃色

無色

3

0.25mL

淺黃色

藍色

4

0.30mL

無色

藍色

1)取實驗2后的溶液,進行如下實驗:

經(jīng)康康同學(xué)檢驗,上述白色沉淀是。寫出加入0.20mL 后,溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________

2)查閱資料:一定條件下,都可以被氧化成。

作出假設(shè):溶液用量增加導(dǎo)致溶液褪色的原因是過量的溶液與(1)中的反應(yīng)產(chǎn)物繼續(xù)反應(yīng),同時生成。進行實驗:

①取少量實驗4中的無色溶液進行以下實驗,進一步佐證其中含有。

其中試劑X可以是_________(填字母序號)。

a 碘水 b 溶液 c 溶液 d 溶液

②李政同學(xué)提出,僅通過潤濕淀粉試紙變藍的現(xiàn)象不能說明生成,理由是_______,便補充了如下實驗:將實驗4中的濕潤淀粉試紙?zhí)鎿Q為________,在滴加溶液后,發(fā)現(xiàn)________,進一步佐證實驗4中生成了

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