研究物質(zhì)性質(zhì)常用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等基本方法.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.觀(guān)察是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對(duì)象的方法
B.實(shí)驗(yàn)只能探究物質(zhì)未知的性質(zhì),而不能驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)
C.分類(lèi)可以總結(jié)出各類(lèi)物質(zhì)的一般性質(zhì),認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在規(guī)律
D.運(yùn)用比較的方法可以解決某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出正確的結(jié)論
A.觀(guān)察法的含義:即仔細(xì)觀(guān)看客觀(guān)事物或現(xiàn)象.是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對(duì)象的方法.故A正確.
B.實(shí)驗(yàn)法的含義:通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法.故B錯(cuò)誤.
C.分類(lèi)法:分門(mén)別類(lèi)地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究,可以總結(jié)出各類(lèi)物質(zhì)的通性和特性;反之,知道某物質(zhì)的類(lèi)別,就可以根據(jù)這類(lèi)物質(zhì)的通性推知該物質(zhì)的一般性質(zhì).故C正確.
D.比較法:通過(guò)對(duì)照比較,找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同,認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行歸納和概括.不能解決某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出正確的結(jié)論.故D錯(cuò)誤.
故選AC.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究物質(zhì)性質(zhì)常用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等基本方法.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1998年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域做出的重大貢獻(xiàn).他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),引起整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場(chǎng)革命性的變化.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、假說(shuō)經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證和修正,才發(fā)展成為科學(xué)的理論B、模型一般可分為物體模型和思維模型C、研究物質(zhì)的性質(zhì)常用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等方法D、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q化學(xué)學(xué)科的所有問(wèn)題

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市高一(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

研究物質(zhì)性質(zhì)常用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等基本方法.下列說(shuō)法正確的是( )
A.觀(guān)察是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對(duì)象的方法
B.實(shí)驗(yàn)只能探究物質(zhì)未知的性質(zhì),而不能驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)
C.分類(lèi)可以總結(jié)出各類(lèi)物質(zhì)的一般性質(zhì),認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在規(guī)律
D.運(yùn)用比較的方法可以解決某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出正確的結(jié)論

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