【題目】下列有關(guān)同分異構(gòu)體的敘述正確的是

A．CH3CH2CH=CHCH2CH3不存在順反異構(gòu)體。

B．分子式為C5H10O2的羧酸有8種

C．的屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體中不與金屬鈉反應(yīng)的有5種

D．棱晶烷為正三棱柱形，它的二氯代物有5種

【答案】C

【解析】

試題分析：A．CH3CH2CH=CHCH2CH3存在順反異構(gòu)體，A錯誤；B．分子式為C5H10O2的羧酸相當(dāng)于是丁烷中的氫原子被羧基代替，有4種同分異構(gòu)體，B錯誤；C．的屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體中不與金屬鈉反應(yīng)的有機(jī)物是醚類，有甲基苯甲醚、乙基苯醚以及苯環(huán)含有甲基和－OCH3的醚類，共有5種，C正確；D．棱晶烷為正三棱柱形，它的二氯代物有3種，即三角形相鄰、四邊形相鄰及四邊形對角線，D錯誤，答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙酸乙酯廣泛用于藥物、染料、香料等工業(yè)，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用a裝置來制備。

完成下列填空：

（1）實(shí)驗(yàn)時，通常加入過量的乙醇，原因是______________。加入數(shù)滴濃硫酸即能起催化作用，但實(shí)際用量多于此量，原因是_______________；濃硫酸用量又不能過多，原因是____________。

（2）飽和Na2CO3溶液的作用是___________、_____________、_____________。

（3）反應(yīng)結(jié)束后，將試管中收集到的產(chǎn)品倒入分液漏斗中，_________、________，然后分液。

（4）若用b裝置制備乙酸乙酯，其缺點(diǎn)有__________、__________。由b裝置制得的乙酸乙酯粗產(chǎn)品經(jīng)飽和碳酸鈉溶液和飽和食鹽水洗滌后，還可能含有的有機(jī)雜質(zhì)是________，分離乙酸乙酯與該雜質(zhì)的方法是_______________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能用酸性高錳酸鉀溶液鑒別的一組物質(zhì)是（ ）

A. 乙烯、乙炔 B. 苯、己烷 C. 苯、甲苯 D. 己烷、環(huán)己烷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硼及其化合物在工業(yè)上有許多用途。工業(yè)上以鐵硼礦為原料制備硼酸，鐵硼礦含有Mg、Fe、Ca、Al、B、O等多種元素，它的主要成分為Mg2B2O5·H2O和Fe3O4。

（1）鐵元素位于元素周期表中的第 族，在水溶液中常以Fe2+、Fe3+的形式存在，其中 更穩(wěn)定。

（2）以硼酸為原料可制得NaBH4 ,B原子的雜化方式為 。

（3）工業(yè)上冶煉鋁不用氯化鋁，因?yàn)槁然X易升華，其雙聚物Al2Cl6結(jié)構(gòu)如圖所示。1mol該分子中含 個配位鍵，該分子 （填“是”或“否”）平面型分子。

（4）Al單質(zhì)為面心立方晶體，其晶胞的邊長a=0.405nm，列式表示Al單質(zhì)的密度：_________g·cm－3。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）氧元素與氟元素能形成OF2分子，該分子的空間構(gòu)型為__________。

（2）與等電子體的分子 ，根據(jù)等電子體原理在中氮原子軌道雜化類型是__________；與N2是等電子體，1 mol中含有的π鍵數(shù)目為__________個。

（3）下列物質(zhì)的分子與O3分子的結(jié)構(gòu)最相似的是__________。

A．H2O B．CO2 C．SO2 D．BeCl2

（4）O3分子是否為極性分子？__________。（填“是”或“否”）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得。

（1）氨氣的發(fā)生裝置可以選擇下圖中的_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（2）欲收集一瓶干燥的氨氣，選擇上圖中的裝置，其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→_______（按氣流方向，用小寫字母表示）。

（3）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)（填寫表中空白）:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

（4）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液顏色變淺，原因可能是 。

（5）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無明顯變化。為進(jìn)一步研究，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①﹥②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 （填“增大”、“減小”或“不變”）。為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計(jì)了如下方案：

你認(rèn)為上述方案 （填“合理”或“不合理”），請分析： （如合理，說明原因；如不合理，說明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案）。

（6）為研究氨氣的還原性，小蘭做了一下實(shí)驗(yàn)：將（2）收集到的NH3充入注射器X中，硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2（兩端用夾子K1、K2夾好）。在一定溫度下按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋原因

打開K1，推動注射器活塞，使X中的氣體緩慢充入Y管中

①Y管中___________

②反應(yīng)的化學(xué)方程式

______________________

將注射器活塞退回原處并固定，待裝置恢復(fù)到室溫

Y管中有少量水珠

生成的氣態(tài)水凝聚

打開K2

③___________________

④____________________

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇可以有效利用資源，同時又可控制溫室氣體．原理為：CO2+3H2CH3OH+H2O

（1）由圖1所示的能量變化，寫出將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的熱化學(xué)方程式_____________。

（2）一定溫度下，若上述制備甲醇的反應(yīng)在體積為2L的密閉容器中進(jìn)行并保持溫度不變，起始時投入1moICO2、4molH2,達(dá)到平衡時H2與CO2的物質(zhì)的量之比為8 :1 , CO2的轉(zhuǎn)化率是_____________．

（3）以甲醇燃料電池，采用電解法來處理酸性含鉻廢水(主要含Cr2O72-)時，實(shí)驗(yàn)室利用圖2裝置模擬該法：

①M(fèi)區(qū)發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為___________。

②己知電解池溶液里以Cr2O72-轉(zhuǎn)化為Cr3+，該反應(yīng)的離子方程式________________。

（4）處理廢水時，最后Cr3+以Cr(OH)3形式除去，當(dāng)Cr3+沉淀完全，溶液的pH_______________。(己知Ksp[Cr(OH)3]=6.4×10-31，lg2=0.3) 。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】具有水果香味的中性物質(zhì)A可以發(fā)生下列變化：

（1） 其中的弱酸是_____________________，G的結(jié)構(gòu)簡式為___________

（2） 寫出下列變化的方程式：

A+NaOH→B+C的化學(xué)方程式：_____________________________________________

C→D的化學(xué)方程式：__________________________________________

D的銀鏡反應(yīng)的離子方程式：_____________________________

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高三一年的化學(xué)復(fù)習(xí)，學(xué)生要抓住兩方面，一方面是教材，另一方面是歷年的高考真題。每年的高考題，在教材中幾乎都能找到影子，所以同學(xué)一定要緊緊抓住教材，根據(jù)《必修一》第三章和第四章的內(nèi)容回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)3-1是取用鈉單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，用品有小刀， 、 、培養(yǎng)皿。

(2)金屬鋁及其化合物在日常的生產(chǎn)生活中，用途很廣泛，氧化鋁的用途 （舉一例）。 氫氧化鋁的用途 （舉一例）。

(3)印刷銅箔電路板常用FeCl3溶液作為腐蝕液，寫出反應(yīng)的離子方程式 。

(4)漂白粉或漂粉精失效的原理為（請用化學(xué)方程式表示）： 、 。

(5)石灰法是目前應(yīng)用最廣泛的工業(yè)廢氣脫硫法，過程如下：通過煅燒石灰石得到生石灰，以生石灰為脫硫劑，在吸收塔中與廢氣中的SO2反應(yīng)而將硫固定，其產(chǎn)物可用作建筑材料。有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3CaO + CO2 、 。

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