某化學課外活動小組的同學在學習NH3的性質(zhì)時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗.

請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為
 
;儀器b中可選擇的試劑為
 
;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有
 
性,寫出相應的化學方程式
 
;
(3)E裝置中濃硫酸的作用是
 
;
(4)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是:
 
若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準管的液面,則量氣管中氣體的體積將
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(5)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(2Cu+→Cu+Cu2+).請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:
 

(6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成.若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為
 
(用含m、n字母的代數(shù)式表示).
考點:性質(zhì)實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)依據(jù)裝置儀器分析回答,濃氨水滴入錐形瓶中利用固體溶解放熱使一水合氨分解生成氨氣,需要選擇氫氧化鈉固體,氧化鈣固體或堿石灰;
(2)C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體,說明氧化銅做氧化劑氧化氨氣生成銅、氮氣和水;
(3)E裝置中濃硫酸的作用依據(jù)裝置圖分析判斷是利用濃硫酸吸收過量氨氣,同時避免F裝置中的水蒸氣進入D;
(4)依據(jù)量氣管的使用方法回答;
(5)根據(jù)已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(2Cu+→Cu+Cu2+),得出檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O的方法;(6)干燥管D增重mg為反應生成的水,裝置F測得氣體的體積為nL為反應生成的氮氣;依據(jù)元素守恒計算得到.
解答: 解:(1)裝置中儀器a為分液漏斗;儀器b是利用分液漏斗中滴入的氨水使錐形瓶中的固體溶解放熱促進一水合氨分解生成氨氣,氫氧化鈉固體、氧化鈣固體、堿石灰固體,
故答案為:分液漏斗;固體氫氧化鈉或氧化鈣或堿石灰;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體,說明氨氣和氧化銅反應生成銅和氮氣與水,氨氣被氧化銅氧化表現(xiàn)還原性,結(jié)合原子守恒配平寫出的化學方程式為3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2 ,故答案為:還原;3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2 ;
(3)依據(jù)流程分析,濃硫酸是吸收過量的氨氣,阻止F中水蒸氣進入D影響實驗效果,故答案為:吸收未反應的氨氣,阻止F中水蒸氣進入D;
(4)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是慢慢上下移動右邊漏斗,使左右兩管液面相平,保持壓強平衡再讀數(shù);量氣管中的液面低于水準管的液面,說明內(nèi)部氣壓大于大氣壓,則量氣管中氣體的體積將偏小,故答案為:慢慢上下移動右邊漏斗,使左右兩管液面相平,偏。
(5)根據(jù)已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(2Cu+→Cu+Cu2+),得出檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O的方法:取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有,
故答案為:取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有;
(6)若測得干燥管D增重mg為水物質(zhì)的量=
mg
18g/mol
,裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況)為N2,物質(zhì)的量=
nL
22.4L/mol
,依據(jù)元素守恒得到氮原子和氫原子物質(zhì)的量之比=
nL
22.4L/mol
×2:
mg
18g/mol
×2=
9n
11.2m
,則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為
9n
11.2m
,故答案為:
9n
11.2m
點評:本題考查了氨氣的實驗室制備,性質(zhì)驗證和反應現(xiàn)象分析判斷判斷,裝置流程分析,量氣裝置的使用方法,測定元素物質(zhì)的量之比的計算,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列電離方程式書寫正確的是(  )
A、CH3COOH═CH3COO-+H+
B、H2O?H++OH-
C、NaHCO3?HCO3-+Na+
D、NaHSO4═Na++HSO4-

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表為各物質(zhì)中所含的雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)選用的試劑或操作方法,正確的是( 。
物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法
A NaHCO3溶液  Na2CO3 通入過量的CO2
B FeCl3溶液 CuCl2 Fe
C Fe2O3 Al2O3 鹽酸
D 碘水 Br2 乙醇、萃取
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)某實驗需要用1.0mol/LNaOH溶液500mL.配制該溶液須用天平稱量
 
NaOH
 
g;所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
、
 

(2)配制實驗的操作步驟有:
a.用天平稱量NaOH固體,在燒杯里加水溶解,冷卻至室溫
b.把制得的溶液小心地注入一定容積的容量瓶中
c.繼續(xù)向容量瓶中加水至距刻度線1cm-2cm處,改用膠頭滴管加水至刻度線
d.用少量水洗滌燒杯和玻璃棒2-3次,并將每次洗滌液一同注入容量瓶中,并搖勻 
 e.將容量瓶瓶塞塞緊,充分振蕩搖勻.   填寫下列空白:
①操作步驟的正確順序為
 

②該配制過程中兩次用到玻璃棒,其作用分別是
 
、
 

③定容時,若俯視凹液面,會使結(jié)果
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
④若沒有進行d步操作,會使結(jié)果
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)  
⑤在進行b步操作時,不慎有液體濺出,下列處理措施正確的是
 

A.繼續(xù)進行實驗     B.添加部分NaOH溶液
C.倒掉溶液,重新配制D.倒掉溶液,洗凈容量瓶后重新配制
⑥向稀H2SO4中滴入所配制的NaOH溶液,該過程中所發(fā)生的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

I.下面的虛線框中每一列、每一行相當于周期表的每一族和每一周期,但它的列數(shù)和行數(shù)都多于元素周期表.請在下面的虛線框中用實線畫出周期表第1至第6周期的輪廓,并畫出金屬與非金屬的分界線.
Ⅱ.X、Y、Z、M、N為短周期的五種主族元素,其中X、Z同主族,Y、Z同周期,M與X、Y既不同周期,也不同族.X原子最外層電子數(shù)是核外電子層數(shù)的三倍,Y的最高價與最低價的代數(shù)和等于6.N是短周期主族元素中原子半徑最大的非金屬元素.
(1)X元素位于元素周期表第
 
周期,第
 
族;N元素位于元素周期表第
 
周期,第
 
族.
(2)請寫出下列反應的離子方程式:N單質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應:
 

(3)Y與Z相比,非金屬性較強元素的原子結(jié)構示意圖為
 
,可以證明該結(jié)論的實驗是
 
(用離子方程式表示).
(4)請將X、Z、M、N元素原子半徑從大到小排序:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種短周期主族元素,其原子序數(shù)依次增大.A、B可形成A2B和A2B2兩種化合物,B、C同主族且可形成CB2和CB3兩種化合物.完成下列問題.
(1)C的名稱為
 
,D的名稱為
 

(2)寫出A2B的電子式
 

(3)將CB2通入A2B2溶液中可被氧化為W,試寫出該反應的離子方程式
 

(4)金屬元素E是中學化學常見元素,位于元素周期表的第四周期.該元素可與D形成ED2和ED3兩種化合物.將E的單質(zhì)浸入ED3溶液中,溶液由黃色逐漸變?yōu)闇\綠色,該反應的離子方程式為
 

(5)請依據(jù)(4)中的反應,設計一個原電池.要求:畫出實驗裝置圖,注明電解質(zhì)溶液名稱、正負極及正負極材料,并標出電子移動方向,寫出電極反應式.
正極反應式:
 

負極反應式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)寫出下列反應的化學方程式:
①苯與濃硝酸、濃硫酸的混合物反應(60℃):
 

②乙烯與苯在催化劑加熱條件下反應:
 

(2)某有機分子結(jié)構如下:

該分子中最多有
 
個C原子共處同一平面
(3)將C8H18完全裂化,生成的產(chǎn)物中只有C4H8、CH4、C3H6、C2H6、C2H4,則氣體產(chǎn)物的平均相對分子量取值范圍為
 

(4)400K、101.3kPa時,1.5L某烴蒸氣能在aL氧氣中完全燃燒,體積增大至(a+3)L(相同條件下).該烴在組成上必須滿足的基本條件是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某有機化合物能與金屬Na反應放出氫氣.充分燃燒8.88g該有機物,將燃燒后的氣體通入濃硫酸,濃硫酸增重10.8g,將剩余氣體通入氫氧化鈉溶液,溶液質(zhì)量增加21.12g.由質(zhì)譜儀測得此種有機物的相對分子質(zhì)量為74,試判斷該有機物的分子式,并寫出其可能的結(jié)構簡式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

科技史專家認為,化學最早起源于古代中國.浩如煙海的中國古代典籍為此提供了有力的佐證.
(1)煉丹術是化學的原始形態(tài),丹砂是其中研究最多的一種藥物.據(jù)古書記載,丹砂“燒之成水銀”,同時得到一種黃色固態(tài)非金屬單質(zhì),請用化學方程式表示這一過程:
 

(2)《夢溪筆談》是宋代科學家沈括的一部科學巨著.書中寫道:“信州鉛山縣有苦泉,煮之則得膽礬.熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅.”寫出“鐵釜化為銅”的離子方程式:
 

(3)考古工作者曾發(fā)掘出一件宋代熬膽礬鐵釜,稱得其質(zhì)量為11.5kg,其中含Cu 8kg,其余是鐵和未參加反應的雜質(zhì).試推斷這件鐵釜的最初質(zhì)量為
 
kg.
(4)考古人員在這件鐵釜表面采集了兩種固體A、B的樣品進行研究,實驗過程如圖所示,其中I、K、L是單質(zhì),部分生成物已略去.

①B中應含有金屬元素
 
(寫元素符號),氣體L的電子式為
 

②寫出A受熱分解的化學方程式
 

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