將加熱至紅熱的2.4g木炭投入盛有足量12mol?L-1濃HNO3的試管中,立即塞好塞子,如圖所示,連接好各裝置(事先已檢查裝置的氣密性).

請回答:
(1)反應(yīng)開始后撤去酒精燈,試管a中除看到木炭劇烈燃燒、最后消失外,還觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)試管b中最終
 
(填“有”或“無”)沉淀產(chǎn)生,原因是
 

(3)集氣瓶e中最后收集到的氣體為
 
(填名稱),理論上該氣體的總體積為
 
L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
考點(diǎn):硝酸的化學(xué)性質(zhì),實驗裝置綜合
專題:實驗題,元素及其化合物
分析:(1)碳與濃硝酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化氮、和水;
(2)銅與濃硝酸生成的二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸,硝酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硝酸鋇;
(3)一氧化氮與氫氧化鈉不反應(yīng),不溶于水,依據(jù)碳與濃硝酸、二氧化氮與水反應(yīng)的方程式計算生成的一氧化氮?dú)怏w的量.
解答: 解:(1)碳與濃硝酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng):C+4HNO3(濃)=CO2↑+4NO2↑+2H20,反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,所以開會看到試管上部充滿了紅棕色的氣體;
故答案為:試管上部充滿紅棕色氣體;
(2)銅與濃硝酸生成的二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸,硝酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硝酸鋇,二氧化碳與硝酸鋇不反應(yīng),所以不會產(chǎn)生沉淀;
故答案為:無;NO2與水反應(yīng)生成了足量的HNO3,中和了Ca(OH)2;
(3)生成的二氧化氮與水反應(yīng)生成一氧化氮,一氧化氮不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,所以e處收集的是一氧化氮?dú)怏w,依據(jù)方程式:
C+4HNO3(濃)=CO2↑+4NO2↑+2H20   3NO2+H2O═2HNO3+NO
12                 4            3                1
2.4g               n(NO2)      n(NO2)         n(NO)   
解得:n(NO2)=0.8mol      n(NO)=0.267mol
V(NO)=0.267mol×22.4L/mol=6.0L;
故答案為:NO;6.0.
點(diǎn)評:本題考查了濃硝酸的性質(zhì)及相關(guān)計算,熟悉濃硝酸的性質(zhì),依據(jù)方程式中各物質(zhì)之間量的關(guān)系是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了降低PM2.5的濃度,2013年上海的汽油將實行“歐Ⅴ”標(biāo)準(zhǔn),即S元素的含量要小于10ppm(百萬分比濃度),汽油中S元素燃燒后的產(chǎn)物是( 。
A、S
B、H2S
C、SO2
D、SO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)無處不在,下列與化學(xué)有關(guān)的說法,不正確的是(  )
A、二氧化硫具有漂白性,可廣泛用于食品的增白
B、可用蘸濃鹽酸的棉棒檢驗輸送氨氣的管道是否漏氣
C、碘是人體必須微量元素,所以食鹽中常加入適量KIO3
D、侯氏制堿法的工藝過程中應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組分別用下圖所示裝置對原電池和電解原理進(jìn)行實驗探究.

請回答:
Ⅰ.用圖1所示裝置進(jìn)行第一組實驗(K閉合).
(1)Zn極為
 
極;實驗過程中,SO42-
 
(填“從左向右”、“從右向左”或“不”)移動.
(2)反應(yīng)初期,y極的電極反應(yīng)現(xiàn)象為
 
;Cu極的電極反應(yīng)式為
 

(3)檢驗y極反應(yīng)產(chǎn)物的方法是
 

Ⅱ.用圖2所示裝置進(jìn)行第二組實驗.實驗過程中,兩極均有氣體產(chǎn)生,Y極區(qū)溶液逐漸變成紫紅色;停止實驗,鐵電極明顯變細(xì),電解液仍然澄清.查閱資料發(fā)現(xiàn),高鐵酸根(FeO42-)在溶液中呈紫紅色.
(4)電解過程中,X極的電極反應(yīng)式為
 

(5)電解過程中,Y極發(fā)生的電極反應(yīng)為Fe-6e-+8OH-=FeO42-+4H2O和4OH--4e-=2H2O+O2↑,若在X極收集到672mL氣體,在Y極收集到168mL氣體(均已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況時氣體體積),則Y電極(鐵電極)質(zhì)量減少
 
g.
(6)在堿性鋅電池中,用高鐵酸鉀作為正極材料,電池反應(yīng)為:2K2FeO4+3Zn=Fe2O3+ZnO+2K2ZnO2
該電池正極發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用,引起了各國的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),該反應(yīng)的能量變化如圖所示:
(1)上述反應(yīng)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為
 
,溫度降低,平衡常數(shù)K
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)在體積為2L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,測得CO2的物質(zhì)的量隨時間變化如下表所示.從反應(yīng)開始到5min末,用氫氣濃度變化表示的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

 t/min 0 2 5 10 15
 n(CO2)/mol 1 0.75 0.5 0.25 0.25
(3)在相同溫度容積不變的條件下,能說明該反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)的是
 
(填序號字母)
a.H2的消耗速率與CH3OH的消耗速率之比為3:1
b.容器內(nèi)的密度保持不變
c.n(CO2):n(H2):n(CH3OH):n(H2O)=1:3:1:1
d.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變
(4)下列條件能使上述反應(yīng)速率增大,且平衡向正反應(yīng)方向移動的是
 
(填序號字母)
a.及時分離出CH3OH氣體
b.適當(dāng)升高溫度
c.選擇高效的催化劑
d.保持容器的容積不變,再充入1mol CO2和3mol H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在2升的密閉容器中,發(fā)生以下反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g)+D(g).若最初加入的A和B都是4mol,在前10秒鐘A的平均反應(yīng)速度為0.12mol/(L?s),則10秒鐘時,容器中B的物質(zhì)的量是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)常溫下,將1mL pH=1的H2SO4溶液加水稀釋到100mL,稀釋后的溶液中pH=
 
.  
(2)某溫度時,測得0.01mol?L-1的NaOH溶液的pH為11,則該溫度下水的離子積常數(shù)KW=
 
.該溫度
 
25℃.
(3)常溫下,設(shè)pH=5的H2SO4的溶液中由水電離出的H+濃度為c1;pH=5的Al2(SO43溶液中由水電離出的H+濃度為c2,則c1:c2=
 

(4)常溫下,pH=13的Ba(OH)2溶液aL與pH=3的H2SO4溶液b L混合(混合后溶液體積變化忽略不計).若所得混合溶液呈中性,則a:b=
 
.若所得混合溶液pH=12,則a:b=
 

(5)在(2)所述溫度下,將pH=a的NaOH溶液Va L與pH=b的硫酸Vb L混合.
①若所得混合液為中性,且a=12,b=2,則Va:Vb=
 

②若所得混合液的pH=10,且a=12,b=2,則Va:Vb=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氯化溴(BrCl)的化學(xué)性質(zhì)類似于鹵素單質(zhì),試回答下列問題:
(1)氯化溴的電子式是
 
,它是由
 
鍵形成的
 
分子.
(2)氯化溴和水反應(yīng)生成了一種三原子分子,該分子的電子式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)選擇下列某種答案的序號,填入下表的空格
①同位素  ②同素異形體  ③同分異構(gòu)體  ④同系物  ⑤同種物質(zhì)
物質(zhì)
名稱
丁烷與
2--甲基丙烷
紅磷
與白磷
庚烷與
十六烷
氯仿與
三氯甲烷
氕與
氘、氚
相互
關(guān)系
 
 
 
 
 
(2)請同學(xué)們根據(jù)官能團(tuán)的不同對下列有機(jī)物進(jìn)行分類.

A、芳香烴:
 
;B、鹵代烴:
 
;C、醇:
 
; D、酚:
 
;E、醛:
 
; F、酯:
 

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