分析 (1)依據(jù)m=CVM計(jì)算需要溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟選擇需要的儀器;
(3)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟排序;
(4)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行分析.
解答 解:(1)配制500mL0.2mol/L的NaCl溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量m=0.2mol/L×58.5g/mol×0.5L=5.9g;
故答案為:5.9;
(2)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、移液、洗滌、定容,用到的儀器:托盤(pán)天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,所以還缺少的儀器為500mL容量瓶;
故答案為:500mL容量瓶;
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、移液、洗滌、定容,所以正確的順序?yàn)椋篋HFAE;
故答案為:DHFAE;
(4)①加蒸餾水不慎超過(guò)了刻度,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低;
②容量瓶不干燥,有一定的水分,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不會(huì)產(chǎn)生影響,溶液濃度不變;
③仰視觀(guān)察到液面剛好到達(dá)刻度線(xiàn),導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低;
故答案為:偏低;無(wú)影響;偏低.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,明確配制原理和步驟是解題關(guān)鍵,注意誤差分析的方法和技巧,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2 | B. | HCl | C. | NH3•H2O | D. | CH3COONa |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其官能團(tuán)和營(yíng)養(yǎng)成分與葡萄糖相同 | |
B. | 其分子式為C13H15N2O | |
C. | 該物質(zhì)不能與溴的四氯化碳溶液反應(yīng) | |
D. | 該物質(zhì)能發(fā)生水解反應(yīng)并生成乙酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若以氫氧燃料電池為直流電源,燃料電池的b極應(yīng)通入空氣 | |
B. | 電解過(guò)程中,兩極除分別生成乙酸和乙醇外,均產(chǎn)生了無(wú)色氣體,則陽(yáng)極產(chǎn)生的是O2 | |
C. | 陽(yáng)極反應(yīng)CH3CHO-2e-+2H+═CH3COOH+H2O | |
D. | 電解過(guò)程中,由于硫酸鈉不參與電極反應(yīng),故陽(yáng)極區(qū)始終c(Na+)=2 c(SO42-) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
C(H+)mol•L-1 | C(OH-)mol•L-1 | PH | |
溶液1 | 1×10-4 | 1×10-10 | 4 |
溶液2 | 1×10-7 | 1×10-7 | 7 |
溶液3 | 1×10-9 | 1×10-5 | 9 |
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