Question

三草酸合鐵酸鉀晶體K₃[Fe（C₂O₄）₃?3H₂O可用于攝影和藍色印刷．某小組將無水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解，對所得氣體產物和固體產物進行實驗和探究．該小組同學查閱資料知，固體產物中鐵元素不可能以三價形式存在，而鹽只有 K₂CO₃，產生的氣體中含有CO CO₂
請利用實驗室常用儀器、用品和以下限選試劑完成驗證和探究過程．
限選試劑：①蒸餾水②3% H₂O₂溶液③氧化銅④1.0 mol?L^-1鹽酸 ⑤濃硫酸⑥1.0 mol?L^-1 NaOH溶液⑦澄淸石灰水 ⑧0.5mol?L^-1CuSO₄溶液⑨2%KSCN溶液⑩苯酚溶液
Ⅰ．若用一套連續(xù)實驗裝置檢驗氣體產物中CO的存在，并驗證檢驗過程中有CO₂生成，應選用的試劑為（按先后順序把所選試劑的標號填入空格內）

 

．
Ⅱ．探究固體產物中鐵元素的存在形式． 
（1）提出合理假設
假設1：只有Fe；
假設2：只有FeO；
假設3：

 

．
（2）設計實驗方案并實驗驗證：
步驟1：取通量固體產物于試管中，加入足量蒸餾水溶解，過濾分離出不溶固體．
步驟2；取少置上述不溶固體放入試管中，加入足量

 

溶液，充分振蕩．若固體無明顯變化，則假設

 

成立；若有暗紅色固體生成，則反應的離子方程式為

 

．
步驟3；取步驟2所得暗紅色固體于試管中，滴加過量

 

，振蕩后靜置．若溶液基本無色，則假設

 

成立；若溶液呈

 

，則假設3成立．
（3）問題討論
若固體產物中FeO含量較少，用步驟3方法難以確定．請你設計實驗方案證明假設3成立（寫出實驗的操作步驟、現象與結論）：

 

Ⅲ．拓展與延伸．有資料介紹“在含Fe²⁺的溶液中，先滴加少量新制飽和氯水，然后滴加KSCN溶液，溶液呈紅色；若再滴加過量氯水，卻發(fā)現紅色褪去”．假設溶液中的+3價鐵還能被氯水氧化為更高價的FeO₄^2-，試寫出該反應的離子方程式

 

．

Answer 1

分析：Ⅰ．檢驗產生的氣體中產生的氣體中含有CO、CO₂，應該先通過澄清石灰水檢驗二氧化碳，然后通過還原氧化銅檢驗一氧化碳，據此選出試劑并進行排序；
將氣體產物依次通過⑦澄淸石灰水、⑥1.0 mol?L^-1 NaOH溶液、⑤濃硫酸、③氧化銅、⑦澄淸石灰水，觀察到澄清石灰水都變渾濁，③中有紅色固體生成；
Ⅱ．（1）依據信息：固體產物中，鐵元素不可能以三價形式存在，可推測鐵元素只能以亞鐵及鐵單質的形式存在；
（2）用過量硫酸銅溶液檢驗金屬鐵的存在情況；由于硫酸銅過量，鐵完全反應，利用鹽酸溶解驟2所得暗紅色固體，根據反應現象判斷鐵元素的存在形式；
（3）根據檢驗亞鐵離子的方法判斷是否存在氧化亞鐵；
Ⅲ．根據反應為鐵離子和氯氣，生成物FeO₄^2-寫出反應的離子方程式．

解答：解：Ⅰ．將氣體產物依次通過⑦澄淸石灰水，石灰水變渾濁，證明產物中有 二氧化碳，然后通過⑥1.0 mol?L^-1 NaOH溶液除去二氧化碳，再用⑤濃硫酸干燥氣體，將干燥的氣體通入灼熱的③氧化銅，試管中有紅色物質生成，同時生成了能夠使⑦澄淸石灰水變渾濁的氣體，證明原氧氣中有一氧化碳，所以加入試劑的順序為：⑦⑥⑤③⑦，
故答案為：⑦⑥⑤③⑦；
Ⅱ．（1）根據題意“固體產物中，鐵元素不可能以三價形式存在”，所以存在的可能是零價鐵或亞鐵，可能情況有三種：只有Fe；只有FeO；含有Fe和FeO，
故答案為：含有Fe和FeO；
（2）步驟2．金屬鐵不溶于水中，但是可以和硫酸銅發(fā)生置換反應，生成金屬銅和硫酸亞鐵，所以取少置上述不溶固體放入試管中，加入足量CuSO₄溶液，若藍色溶液顏色及加入的不溶固體無明顯變化，則假設2成立；若藍色溶液顏色明顯改變，且有暗紅色固體生成，則證明有鐵單質存在，發(fā)生反應的離子方程式為：Fe+Cu²⁺=Cu+Fe²⁺，
故答案為：CuSO₄；2；Fe+Cu²⁺=Cu+Fe²⁺；
步驟3．氧化亞鐵不溶于水，可以和鹽酸反應生成氯化冶鐵和水，可以檢驗亞鐵離子的存在進而確定氧化亞鐵的存在，方法為：取取步驟2所得暗紅色固體于試管中，滴加過量HCl，靜置，振蕩后靜置．若溶液基本無色，則假設1成立；若溶液呈淺綠色，則證明假設3成立，
故答案為：HCl；1；淺綠色；
（3）可以所以硫酸氫鉀溶液和雙氧水檢驗步驟3中是否存在亞鐵離子，方法為：取步驟3靜置后的上層溶液，滴加幾滴硫氰化鉀溶液無紅色出現，再滴加1-2滴雙氧水，充分振蕩，若溶液變紅，則證明假設3成立，
故答案為：取步驟3靜置后的上層溶液，滴加幾滴硫氰化鉀溶液無紅色出現，再滴加1-2滴雙氧水，充分振蕩，若溶液變紅，則證明假設3成立；
Ⅲ．根據信息可知，鐵離子被氯氣氧化成FeO₄^2-，根據化合價升降相等配平，配平后的離子方程式為：2Fe³⁺+8H₂O+3Cl₂=2FeO₄^2-+16H⁺+6Cl^-，
故答案為：2Fe³⁺+8H₂O+3Cl₂=2FeO₄^2-+16H⁺+6Cl^-．

點評：本題考查學生對元素及其化合物性質的掌握、對物質進行檢驗的實驗技能，題目難度較大，有利于提高學生運用相關知識對實驗提出假設及設計方案的能力．