某化學(xué)興趣小組用鋁土礦(主要成分為Al2O3,還含有SiO2及鐵的氧化物)提取氧化鋁做冶煉鋁的原料,提取的操作過程如下:

(1)實驗室中制取CO2時,為了使反應(yīng)隨開隨用、隨關(guān)隨停,應(yīng)選用下圖中的裝置________(填字母代號)。

(2)在過濾操作中,除燒杯、玻璃棒外,還需用到的玻璃儀器有

________________________;洗滌沉淀的操作是

________________________________________________________________________。

(3)實驗室制備氫氧化鋁的方案有多種。現(xiàn)提供鋁屑、氫氧化鈉溶液、稀硫酸三種藥品,若制備等量的氫氧化鋁,請你從藥品用量最少的角度出發(fā),設(shè)計出最佳實驗方案(方案不必給出),寫出此方案中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

此方案中所用藥品的物質(zhì)的量之比是:n(Al)∶n(H2SO4)∶n(NaOH)=________。

(4)興趣小組欲對鋁土礦中鐵元素的價態(tài)進行探究:取少量固體,加入過量稀硝酸,加熱溶解;取少許溶液滴加KSCN溶液后出現(xiàn)紅色。由此得出,鐵元素的價態(tài)為+3的結(jié)論。請指出該結(jié)論是否合理并說明理由______________________________________

________________________________________________________________________。


答案  (1)C

(2)普通漏斗 向過濾器中加入蒸餾水,使水面浸沒沉淀,等水自然流完后,重復(fù)2~3次

(3)2Al+6H===2Al3+3H2↑、2Al+2OH+6H2O===2[Al(OH)4]+3H2↑、Al3+3[Al(OH)4]===4Al(OH)3↓ 8∶3∶6

(4)不合理,稀硝酸有強氧化性,若鐵的價態(tài)為+2價,可被氧化為+3價,同樣與KSCN反應(yīng)溶液顯紅色


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有一試管NO2,某同學(xué)設(shè)計如下表實驗,以盡可能多地使NO2被水吸收。

⑴請完成下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋(用化學(xué)方程式表示)

將充滿NO2的倒立在盛有水的水槽中,撥去橡皮塞,輕輕晃動試管。

試管內(nèi)氣體由    色逐漸變?yōu)闊o色,液面上升至試管高度的   (離管口)處。

重復(fù)步驟②的操作數(shù)次,直至液體充滿整個試管。

試管內(nèi)充滿無色液體。

總反應(yīng)方程式:

⑵在下面方框中畫出此實驗的裝置簡圖。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


銅、鋅和硫酸構(gòu)成的原電池中,當(dāng)導(dǎo)線中有1 mol電子通過時,理論上兩極的變化是(    )

①鋅片溶解32.5 g ②鋅片增重32.5 g ③銅片上析出1 g H2 ④銅片上析出1 mol H2

A.①③       B.①④       C.②③      D.②④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示是學(xué)生課外活動小組設(shè)計的制取氨氣并進行氨氣溶于水的噴泉實驗等實驗的裝置示意圖。

請回答下列問題:

(1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式_________________________________________________________________;

制出的氨氣應(yīng)使用________法來收集,要得到干燥的氨氣可選用________做干燥劑。

(2)學(xué)生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是________和________。

(3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進行噴泉實驗,燒瓶內(nèi)已充滿干燥的氨氣,引發(fā)水向上噴的操作是____________________________________________________

_________________________________________________________________。

(4)學(xué)生丁將裝置C誤認為裝置D,但經(jīng)同學(xué)討論后,認為也可引發(fā)噴泉。請說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法________________________________________

_________________________________________________________________。

(5)學(xué)生戊用裝置E吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將經(jīng)過加熱的鉑絲插入E裝置的錐形瓶內(nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時瓶內(nèi)生成了紅棕色的氣體。寫出在此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

_________________________________________________________________。

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下面有關(guān)銅的化合物的性質(zhì)敘述中正確的是(  )。

A.CuSO4變成CuSO4·5H2O是物理變化

B.一定條件下,新制的Cu(OH)2懸濁液能與乙醛反應(yīng)但不能與乙酸反應(yīng)C.CuO是黑色固體,與水反應(yīng)可生成Cu(OH)2

D.Cu2O遇硝酸可能會被氧化成Cu2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


銅銹是一種綠色化合物,它的成分為堿式碳酸銅,兼有氫氧化銅和碳酸銅的性質(zhì)。試推測:銅銹在高溫灼燒條件下充分反應(yīng)后的固體物質(zhì)是(  )

A.黑色的氧化銅

B.紅色的氧化亞銅

C.藍色的氫氧化銅和碳酸銅

D.黑色的氧化亞銅

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埋藏在地下的青銅器銹蝕過程可以表示為:CuCuClCu2O―→X,X由兩種物質(zhì)X1和X2組成,且都由四種元素構(gòu)成,定性實驗表明:X1熱分解的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,而X2熱分解的產(chǎn)物不能使澄清石灰水變渾濁,但兩者均有水珠產(chǎn)生。為了定量測定X1和X2組成,某興趣小組用如圖實驗裝置對X1和X2分別做熱分解實驗(夾持裝置已省去),實驗結(jié)束后,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)均殘留黑色固體,分別稱重,裝置B和C中的質(zhì)量均增加。

試回答下列問題:

(1)青銅器出土后防止青銅器繼續(xù)銹蝕的關(guān)鍵是________________。

(2)利用上述裝置進行熱分解實驗時,對判斷A裝置中反應(yīng)是否完全進行帶來困難,為解決此問題,要對B裝置進行改裝。B應(yīng)改為內(nèi)裝有________(填試劑名稱)的洗氣瓶,判斷反應(yīng)完全的現(xiàn)象為__________________。

用經(jīng)改裝的裝置,某同學(xué)進行正確操作,最終得出的測定結(jié)果仍有誤差,原因是________________________________________________(回答一點即可)。

(3)在實驗裝置和實驗操作正確的前提下,重做X1的熱分解實驗,測得裝置B和C中質(zhì)量增重之比Δm(B)∶Δm(C)=9∶22,________(填“能”或“否”)求出X1的化學(xué)式,若能求出X1的化學(xué)式,則化學(xué)式為______________(若不能求出X1的化學(xué)式,此空不填)。

(4)若測得X2中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為59.5%(銅元素的相對原子質(zhì)量為63.5),則X2的化學(xué)式為______________________________________________。

X2熱分解的化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制氧氣,從剩余物中回收二氧化錳的操作順序正確的是

A.溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌              B.溶解、過濾、洗滌、干燥

C.溶解、蒸發(fā)、洗滌、過濾              D.溶解、洗滌、過濾、干燥

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在下列變化過程中,既有離子鍵被破壞又有共價鍵被破壞的是(  )。

A.將SO2通入水中                   B.火堿溶于水

C.將HCl通入水中                   D.硫酸氫鈉溶于水

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