以下是對某溶液進(jìn)行離子檢驗(yàn)的方法和結(jié)論，其中正確的是（　�。�
分析：A、能和氯化鋇反應(yīng)生成不溶于強(qiáng)酸的白色沉淀可能是氯化銀，也可能是硫酸鋇，注意硝酸具有強(qiáng)氧化性，能氧化亞硫酸鋇；
B、能和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀的陰離子有碳酸根離子、銀離子；
C、能使澄清石灰水變渾濁的氣體有二氧化碳和二氧化硫；
D、先將溶液用硝酸酸化后，再加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的陰離子是氯離子．
解答：解：A、能和氯化鋇反應(yīng)生成不溶于強(qiáng)酸的白色沉淀可能是氯化銀，也可能是硫酸鋇，硝酸具有強(qiáng)氧化性，能把亞硫酸鋇氧化生成硫酸鋇，所以原溶液中可能存在的離子是SO42-或SO32-或Cl-，也可能是SO42-、SO32-、Cl-中的兩種或三種，故A錯誤；
B、能和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀的陰離子有碳酸根離子、銀離子，所以原溶液中可能存在的離子是碳酸根離子或銀離子，故B錯誤；
C、能使澄清石灰水變渾濁的氣體有二氧化碳和二氧化硫，所以原溶液中可能存在的離子可能是碳酸根離子、碳酸氫根離子、亞硫酸根離子、亞硫酸氫根離子，故C錯誤；
D、先將溶液用硝酸酸化后，排除了碳酸根離子的干擾，然后再加入硝酸銀溶液，能產(chǎn)生白色沉淀的陰離子是氯離子，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的方法，難度較大，注意思考問題要周全，注意亞硫酸鋇能被硝酸氧化生成硫酸鋇，為易錯點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：廣東省羅定市2011－2012學(xué)年高一下學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試題(多校聯(lián)考) 題型：058

實(shí)驗(yàn)室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫，已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，某實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下探究．請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告：

(1)實(shí)驗(yàn)過程：在一支試管中加入5 mL 5％的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：FeCl3溶液可以催化分解H2O2．

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl－，同學(xué)們提出以下猜想：

甲同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；

乙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；

丙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl－．

你認(rèn)為最不可能的是________同學(xué)的猜想，理由是________．

(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，并記錄如下，請你仔細(xì)分析后填表：

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

鉛是一種重金屬，相對原子質(zhì)量為207。鉛和鉛的化合物有很多用途，如：制造顏料、蓄電池等。但鉛類化合物大多有毒，燃煤電廠、金屬冶煉廠等都是主要的鉛污染源。鉛一旦進(jìn)入人體會累積，對人腦、腎臟和造血功能都有損害。為了了解環(huán)境中的鉛污染問題，小紅同學(xué)進(jìn)行了以下的研究。

1.小紅查閱到下圖資料，圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量。由該圖推測：卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來自于__________，造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的原因主要是_______________________________________________。

2.在查閱資料時，小紅又發(fā)現(xiàn)，兒童從空氣中吸入的鉛量約是成人吸入量的1.6～1.7倍。為了探討這個現(xiàn)象，她展開了如下研究。利用所學(xué)知識完成以下填空。

（1）課題名稱為：________________________。

（2）通過取樣分析，得到了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

離地面高度（m）

0.8

1.0

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

鉛的濃度(μg/m3)

1.10

0.98

0.91

0.72

0.66

0.54

0.50

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)果是____________________，造成此結(jié)果的原因可能是__________________________________。

3.在走訪調(diào)查中，小紅觀察到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)顏料廠排出的廢水帶有顏色，經(jīng)鑒定含有鉛。為了測定廢水中鉛的濃度，她設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

廢水樣品含Pb2+溶液PbCrO4沉淀

（1）步驟中過濾需要的玻璃儀器是__________、__________和玻璃棒。

（2）步驟中a操作稱為__________，缺少此操作，測定結(jié)果__________（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

4.通過研究，小紅提出了一系列降低鉛對環(huán)境污染的建議。下列建議中不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

A.使用無鉛汽油

B.開發(fā)新的無鉛顏料

C.倡導(dǎo)使用鉛蓄電池作動力的電動車

D.燃煤電廠、金屬冶煉廠的廢氣經(jīng)除塵后排放

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

鉛是一種重金屬，相對原子質(zhì)量為207。鉛和鉛的化合物有很多用途，如：制造顏料、蓄電池等。但鉛類化合物大多有毒，燃煤電廠、金屬冶煉廠等都是主要的鉛污染源。鉛一旦進(jìn)入人體會累積，對人腦、腎臟和造血功能都有損害。為了了解環(huán)境中的鉛污染問題，小紅同學(xué)進(jìn)行了以下的研究。

1.小紅查閱到下圖資料，圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量。由該圖推測：卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來自于__________，造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的原因主要是_______________________________________________。

2.在查閱資料時，小紅又發(fā)現(xiàn)，兒童從空氣中吸入的鉛量約是成人吸入量的1.6～1.7倍。為了探討這個現(xiàn)象，她展開了如下研究。利用所學(xué)知識完成以下填空。

（1）課題名稱為：________________________。

（2）通過取樣分析，得到了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

離地面高度（m）

0.8

1.0

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

鉛的濃度(μg/m3)

1.10

0.98

0.91

0.72

0.66

0.54

0.50

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)果是____________________，造成此結(jié)果的原因可能是__________________________________。

3.在走訪調(diào)查中，小紅觀察到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)顏料廠排出的廢水帶有顏色，經(jīng)鑒定含有鉛。為了測定廢水中鉛的濃度，她設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

廢水樣品含Pb2+溶液PbCrO4沉淀

（1）步驟中過濾需要的玻璃儀器是__________、__________和玻璃棒。

（2）步驟中a操作稱為__________，缺少此操作，測定結(jié)果__________（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

4.通過研究，小紅提出了一系列降低鉛對環(huán)境污染的建議。下列建議中不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

A.使用無鉛汽油

B.開發(fā)新的無鉛顏料

C.倡導(dǎo)使用鉛蓄電池作動力的電動車

D.燃煤電廠、金屬冶煉廠的廢氣經(jīng)除塵后排放

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)Ⅰ試寫出中學(xué)階段常見的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式：
                                 ；                                       。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫，已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，某實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下探究。請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告：
(1)實(shí)驗(yàn)過程：在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                  。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：FeCl3溶液可以催化分解H2O2。
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3＋和Cl－，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3＋；
丙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl－。
你認(rèn)為最不可能的是       同學(xué)的猜想，理由是                            。
(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，并記錄如下,請你仔細(xì)分析后填表：
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論

實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管.
無明顯現(xiàn)象
              
              
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3，把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 
              
              

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)Ⅰ試寫出中學(xué)階段常見的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式：

                                  ；                                        。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫，已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，某實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下探究。請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告：

(1)實(shí)驗(yàn)過程：在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                   。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：FeCl3溶液可以催化分解H2O2。

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3＋和Cl－，同學(xué)們提出以下猜想：

甲同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；

乙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3＋；

丙同學(xué)的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl－。

你認(rèn)為最不可能的是        同學(xué)的猜想，理由是                             。

(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，并記錄如下,請你仔細(xì)分析后填表：

實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管.

無明顯現(xiàn)象

               

              

向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3，把帶火星的木條伸入試管.

試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 

              

              

 

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