進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

操作及現(xiàn)象

溶液可能是

A

通入CO2，溶液變渾濁。再升高至70℃，溶液變澄清。

C6H5ONa溶液

B

通入CO2，溶液變渾濁。繼續(xù)通CO2至過量，渾濁消失。

Na2SiO3溶液

C

通入CO2，溶液變渾濁。再加入品紅溶液，紅色褪去。

Ca(ClO)2溶液

D

通入CO2，溶液變渾濁。繼續(xù)通CO2至過量，渾濁消失。再加入足量NaOH溶液，又變渾濁。

Ca(OH)2溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高二上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為實(shí)現(xiàn) “節(jié)能減排” 和“低碳經(jīng)濟(jì)”的一項(xiàng)課題是如何將CO2轉(zhuǎn)化為可利用資源。目前，工業(yè)上常用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇�，F(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在體積為l L的密閉恒容容器中，充入l mol CO2和3mol H2，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：CO2（g）+3H2（g） CH3OH（g）+H2O（g） ΔH＝－49.0 kJ/mol。測(cè)得CO2和CH3OH（g）的濃度隨時(shí)間變化如圖所示。

（1）該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K＝ ；

（2）從反應(yīng)開始到平衡時(shí)，CH3OH的平均反應(yīng)速率v（CH3OH）＝ （注明單位）；H2的轉(zhuǎn)化率＝ ；

（3）下列說法中，能說明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是

A．每消耗1mol CO2的同時(shí)生成1mol CH3OH

B．CO2、H2、CH3OH和H2O的物質(zhì)的量的比為1：3：1：1

C．容器中氣體的壓強(qiáng)不再改變

D．容器中氣體的密度不再改變

（4）下列措施中，能使上述平衡狀態(tài)向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是

A．升高溫度

B．將CH3OH（g）從體系中分離

C．使用高效催化劑

D．恒溫恒容再充入1 molCO2和3 mol H2

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有Fe2+、NO3—、Fe3+、NH4+、H+和H2O六種粒子，屬于同一氧化還原反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，下列敘述不正確的是

A．氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為1：8

B．每1molNO3—發(fā)生氧化反應(yīng)，轉(zhuǎn)移8mol e-

C．該過程說明Fe（NO3）2溶液不宜加酸酸化

D．若把該反應(yīng)設(shè)計(jì)為原電池，則負(fù)極反應(yīng)為Fe2+—e–=Fe3+

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

東晉煉丹家葛洪的《抱樸子》里記載“丹砂( HgS)燒之成水銀，積變又還成了丹砂”這句話里沒有涉及到的反應(yīng)類型為

A．氧化還原反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．化合反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期10月階段測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分) 明礬石的主要成分是K2SO4·Al2(SO4)3·2Al 2O3·6H2O，此外還含有少量Fe2O3雜質(zhì)。利用明礬石制備氫氧化鋁的流程如下：

回答下列問題：

（1）“焙燒”過程中發(fā)生的反應(yīng)為2Al2(SO4)3＋3S 2Al 2O3 ＋9SO2 ，其中氧化劑為 。

（2）“溶解”時(shí)反應(yīng)的離子方程式為 。

（3）“調(diào)節(jié)pH”后過濾、洗滌Al(OH)3沉淀，證明已洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是 。

（4）調(diào)節(jié)pH時(shí)使用的是質(zhì)量濃度（單位體積溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量）為882 g/L 的H2SO4 ，配制1L該溶液，需用量筒量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98﹪的硫酸（密度是1.8g/cm3） mL。

（5）“母液”中可回收的物質(zhì)是 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆浙江省瑞安市四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的分離與提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究常用的方法。下列混合體系分離提純對(duì)應(yīng)的方法不正確的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

混合體系

溴水

酒精與水

固體碘和氯化銨

混有少量KCl的KNO3粉末

分離方法

萃取、分液

加生石灰，蒸餾

加熱

配成熱的飽和溶液、降溫結(jié)晶

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將SO2通入CuSO4和NaCl的濃溶液中，溶液顏色變淺，析出白色沉淀，取該沉淀分析，知其中含Cl：35.7%，Cu：64.3%，SO2在上述反應(yīng)中作用是

A．酸 B．漂白劑 C．還原劑 D．氧化劑

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖南省高三上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

X、Y、Z和W代表原子序數(shù)依次增大的四種短周期主族元素，它們滿足以下條件：①在元素周期表中，Z與Y、W均相鄰；②X、Y、W分別位于不同周期；③Y、Z、W三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17。下列說法正確的是：

A．四種元素的原子半徑由小到大的順序?yàn)椋簉(X)＜r(Y)＜r(Z)＜r(W)

B．H2Z的沸點(diǎn)比H2W低

C．X與其余三種元素之間形成的核外電子總數(shù)為10的微粒只有4種

D．X、Y、Z既能形成離子化合物，又能形成共價(jià)化合物

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆福建省大田市高三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于4℃時(shí)，水中溶解了22．4L HCl氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）后形成的溶液200mL，下列說法中正確的是

A．該溶液物質(zhì)的量濃度為10mol/L

B．所用水的體積為177．6L

C．根據(jù)題干數(shù)據(jù)，該溶液物質(zhì)的量濃度無法求得

D．該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)因溶液的密度未知而無法求得

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