通常用燃燒的方法測定有機物的分子式,可在燃燒室內(nèi)將有機物樣品與純氧在電爐加熱下充分燃燒,根據(jù)產(chǎn)品的質(zhì)量確定有機物的組成.如圖所示的是用燃燒法確定有機物分子式的常用裝置.

現(xiàn)準確稱取0.44g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種),經(jīng)燃燒后A管增重0.88g,B管增重0.36g.請回答:
(1)按上述所給的測量信息,裝置的連接順序應(yīng)是D
 
,F(xiàn)
 
;
(2)A、B管內(nèi)均盛有固態(tài)試劑,A管的作用是
 
;
(3)該有機物的實驗式為
 
;
(4)如果把CuO網(wǎng)去掉,A管重量將
 
;(填“增大”、“減小”、或“不變”)
(5)要確定該有機物的分子式,還必須知道的數(shù)據(jù)是
 

①消耗液體H2O2的質(zhì)量     ②樣品的摩爾質(zhì)量      ③CuO固體減少的質(zhì)量
④C裝置增加的質(zhì)量        ⑤燃燒消耗O2的物質(zhì)的量.
考點:測定有機物分子的元素組成,有機物實驗式和分子式的確定,有關(guān)有機物分子式確定的計算
專題:實驗設(shè)計題,有機化學(xué)基礎(chǔ)
分析:(1)實驗原理是測定一定質(zhì)量的有機物完全燃燒時生成CO2和H2O的質(zhì)量,來確定是否含氧及C、H、O的個數(shù)比,求出最簡式;因此生成O2后必須除雜(主要是除H2O)明確各裝置的作用是解題的前提,A用來吸收二氧化碳,測定生成二氧化碳的質(zhì)量,B用來吸收水,測定生成水的質(zhì)量,C用于干燥通入F中的氧氣、D用來制取反應(yīng)所需的氧氣、F是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品,據(jù)此連接裝置;
(2)A用來吸收二氧化碳,測定生成二氧化碳的質(zhì)量;
(3)根據(jù)一氧化碳能與氧化銅反應(yīng),可被氧化成二氧化碳的性質(zhì)可知CuO的作用是把有機物不完全燃燒產(chǎn)生的CO轉(zhuǎn)化為CO2;
(4)確定物質(zhì)的化學(xué)式可借助元素的質(zhì)量守恒進行解答;
(5)題中該實驗方法只能獲得有機物的實驗式,要確定有機物的分子式,還要知道有機物的相對分子質(zhì)量.
解答: 解:(1)D中生成的氧氣中含有水蒸氣,應(yīng)先通過C中的濃硫酸干燥,在E中電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品,生成二氧化碳和水,如有一氧化碳生成,則E中CuO可與CO進一步反應(yīng)生成二氧化碳,然后分別通入B(吸收水)、A(吸收二氧化碳)中,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量推斷有機物的組成,則產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選置的連接順序應(yīng)是:D→C→F→B→A,
故答案為:C;B→A;
(2)由測定原理可知,A用來吸收二氧化碳,測定生成二氧化碳的質(zhì)量,
故答案為:吸收樣品反應(yīng)生成的CO2;
(3)A管質(zhì)量增加0.88g為二氧化碳的質(zhì)量,可得碳元素的質(zhì)量:0.88g×
12
44
=0.24g,
B管質(zhì)量增加0.36g是水的質(zhì)量,可得氫元素的質(zhì)量:0.36g×
2
18
=0.04g,
從而可推出含氧元素的質(zhì)量為:0.44-0.24-0.02=0.16g,
設(shè)最簡式為CXHYOZ,則
X:Y:Z=
0.24
12
0.04
1
0.16
16
=2:4:1,即最簡式為C2H4O,
故答案為:C2H4O;
(4)CuO的作用是,使有機物充分氧化生成CO2和H2O,如果把CuO網(wǎng)去掉,燃燒不充分生成的CO不能被堿石灰吸收,導(dǎo)致二氧化碳的質(zhì)量偏低,裝置A的質(zhì)量減小,
故答案為:減;
(5)由上述(3)可知該有機物的最簡式為C2H4O,已經(jīng)知道最簡式,要確定有機物的分子式,則還要知道有機物的相對分子質(zhì)量,
故答案為:②.
點評:本題考查有機物組成的測定,題目難度中等,注意把握實驗的原理和方法,明確實驗操作目的是解答該題的關(guān)鍵,注意掌握燃燒法從質(zhì)量守恒的角度確定實驗式的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2008年9月,中國的三聚氰胺污染牛奶事件,在社會上造成了很壞的影響.牛奶和奶粉中添加三聚氰胺主要是因為它能冒充蛋白質(zhì).已知三聚氰胺中含有碳、氫、氮三種元素,為測定三聚氰胺的組成,用下列各儀器裝置,在過量的氧氣流中將2.52g三聚氰胺樣品氧化成CO2、H2O和N2.請回答下列問題:

(1)產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇裝置各導(dǎo)管的連接順序是(要求:先用B、后用C):
g接
 
、
 
 
、
 
 
 
 
 

(2)裝置B的作用是
 
;
裝置E中CuO的作用是
 
;
裝置D中的化學(xué)方程式是
 

(3)實驗前后稱得A、C兩裝置的質(zhì)量分別增加2.64g和1.08g,已知三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126,則三聚氰胺的分子式為
 
.又知三聚氰胺分子中有3個氨基(-NH2),且有類似苯環(huán)的對稱結(jié)構(gòu),試寫出三聚氰胺的結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)目前較多采用尿素[CO(NH22]為原料,在一定條件合成三聚氰胺.反應(yīng)過程中,除生成CO2外,還生成一種使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,試寫出制備三聚氰胺的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Al2(SO43的電離方程式為
 
,17.1g Al2(SO43溶于水配成250mL溶液,SO42-的粒子數(shù)為
 
,Al3+的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分別按下圖甲、乙所示裝置進行實驗,圖中兩個燒杯里的溶液為同濃度的稀硫酸,乙中G為電流計.請回答下列問題

(1)以下敘述中,正確的是
 

A.甲中鋅片是負極,乙中銅片是正極   B.兩燒杯中銅片表面均有氣泡產(chǎn)生
C.兩燒杯中溶液的pH均增大          D.產(chǎn)生氣泡的速率甲中比乙中慢
E.乙的外電路中電流方向Zn→Cu
(2)變化過程中能量轉(zhuǎn)化的形式主要是:甲為
 
;乙為
 

(3)在乙實驗中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅在銅片上有氣泡產(chǎn)生,而且在鋅片上也產(chǎn)生了氣體,分析其原因可能是
 

(4)在乙實驗中,如果把硫酸換成硫酸銅溶液,請寫出銅電極的電極反應(yīng)方程式:
 

(5)原電池在工作時,下列反應(yīng)不可能作為原電池工作時發(fā)生的反應(yīng)的是:
 

A.Cu+2AgNO3  Cu(NO32+2Ag   B.2Fe+O2+2H2O  2Fe(OH)3
C.NaOH+HCl  NaCl+H2O       D.2H2+O2  2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)0.2mol Al2(SO43中含有Al3+
 
mol、SO42-
 
個.
(2)某硫酸鈉溶液20mL中含有3.01×1022個Na+,則該溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度是
 
 mol/L.
(3)5molCO2的質(zhì)量是
 
克;在標準狀況下所占的體積約為
 
L;所含氧原子的數(shù)目約為
 
個.
(4)12.4g Na2X中含有0.4mol Na+,則Na2X的摩爾質(zhì)量是
 
,X的相對原子質(zhì)量是
 
,該物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、含有共價鍵的化合物不一定是共價化合物
B、在Na2O2中只有離子鍵
C、某元素原子最外層電子層上只有一個電子,則該元素一定是金屬元素
D、1molD2O中含有10NA個質(zhì)子(NA為阿伏伽德羅常數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O中,還原產(chǎn)物是(  )
A、H2
B、CuO
C、Cu
D、H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

當光束通過下列分散系時,可能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的是( 。
A、CuSO4溶液
B、Fe(OH)3膠體
C、有塵埃的空氣
D、碘的CCl4溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將濃度為0.2mol?L-1NH4Cl溶液加水不斷稀釋,下列各量增大的是( 。
A、c(H+
B、Kh(NH4Cl)(水解常數(shù))
C、c(OH-
D、c(NH
 
+
4

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