下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/P> | |
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A. |
稱取一定質(zhì)量的NaCl,用紙槽小心地加入到容量瓶中,然后用量筒量取一定量的水加入容量瓶中,配制準(zhǔn)確濃度的NaCl溶液 |
B. |
實(shí)驗(yàn)室用如下圖所示裝置可制取乙烯并驗(yàn)證乙烯的某些化學(xué)性質(zhì) |
C. |
用足量的稀鹽酸與MnO2在加熱條件下,可制得氯氣 |
D. |
用澄清的石灰水溶液來區(qū)別碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.稱取一定質(zhì)量的NaCl,用紙槽小心地加入到容量瓶中,然后用量筒量取一定量的水加入容量瓶中,配制準(zhǔn)確濃度的NaCl溶液
B.實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示裝置可制取乙烯并驗(yàn)證
乙烯的某些化學(xué)性質(zhì)
C.用足量的稀鹽酸與MnO2在加熱條件下,可制得氯氣
D.用澄清的石灰水溶液來區(qū)別碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省四地六校高三第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的用途,貫穿古今。
(1)下列生產(chǎn)、生活中的事例中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的是( )
(2)水是人體的重要組成部分,是人體中含量最多的一種物質(zhì)。而“四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系”也可用如圖表達(dá)。
試寫出有水參加、水為還原劑且為類型Ⅳ的一個(gè)化學(xué)方程式:_ _
(3)NaNO2是一種食品添加劑,它能致癌。酸性KMnO4溶液與NaNO2的反應(yīng)離子方程式是
MnO4-+ NO2-+ ===== Mn2++ NO3-+ H2O
Ⅰ、請補(bǔ)充完整,配平方程式并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目
Ⅱ、某同學(xué)稱取了7.9 g KMnO4固體,欲配制100 mL溶液。回答下列問題:
該實(shí)驗(yàn)中,使用容量瓶時(shí)要檢查是否漏水,其操作是: 。
Ⅲ、不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。分析下列操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響偏小 (請?zhí)钚蛱枺?/p>
①在溶解過程中有少量液體濺出燒杯外
②定容時(shí)仰視儀器上的刻度線
③定容后,將容量瓶振蕩搖勻后,靜置發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,于是又加入少量水至刻度線
IV、最后所得的溶液應(yīng)存放在試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽,請你填寫該標(biāo)簽(如圖)。
V、某同學(xué)用上述配好的KMnO4溶液滴定末知濃度的NaNO2溶液:
取20mL末知濃度的NaNO2溶液于錐形瓶;
取上述配好的KMnO4溶液于 (“酸式”或“堿式”)滴定管
滴定完成后消耗KMnO4溶液10mL則NaNO2溶液的濃度為
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三高考預(yù)測練習(xí)(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.稱取一定質(zhì)量的NaCl,用紙槽小心地加入到容量瓶中,然后用量筒量取一定量的水加入容量瓶中,配制準(zhǔn)確濃度的NaCl溶液
B.實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示裝置可制取乙烯并驗(yàn)證
乙烯的某些化學(xué)性質(zhì)
C.用足量的稀鹽酸與MnO2在加熱條件下,可制得氯氣
D.用澄清的石灰水溶液來區(qū)別碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆山東省濟(jì)寧市微山一中高三高考預(yù)測練習(xí)(一)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
A.稱取一定質(zhì)量的NaCl,用紙槽小心地加入到容量瓶中,然后用量筒量取一定量的水加入容量瓶中,配制準(zhǔn)確濃度的NaCl溶液 |
B.實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示裝置可制取乙烯并驗(yàn)證 乙烯的某些化學(xué)性質(zhì) |
C.用足量的稀鹽酸與MnO2在加熱條件下,可制得氯氣 |
D.用澄清的石灰水溶液來區(qū)別碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液 |
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