為了測(cè)定乙醇的結(jié)構(gòu)式,利用乙醇和鈉的反應(yīng),設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在燒瓶中放入足量的鈉,從分液漏斗中緩緩滴入一定量的乙醇,通過測(cè)量量筒中水的體積,就可知反應(yīng)生成的氫氣的體積.

(1)實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)該裝置的氣密性的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(2)有人認(rèn)為裝置中有空氣,所測(cè)的氣體體積應(yīng)扣除裝置中空氣的體積,才是氫氣的體積,你認(rèn)為
 
(填“正確”或“不正確”).
(3)如果實(shí)驗(yàn)開始前b導(dǎo)管內(nèi)未充滿水,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)若測(cè)得有1.15g C2H6O參加反應(yīng),把量筒c中的水的體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2的體積為280mL,試結(jié)合計(jì)算和討論,判斷圖2中(Ⅰ)和(Ⅱ)兩式中,哪個(gè)正確
 
考點(diǎn):乙醇與金屬鈉的反應(yīng)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)利用壓強(qiáng)差檢查裝置氣密性;
(2)原來裝置中有空氣,反應(yīng)后裝置中有氫氣,故排出的氣體的體積即為氫氣的體積;
(3)如果實(shí)驗(yàn)開始前b導(dǎo)管內(nèi)未充滿水,會(huì)導(dǎo)致排到量筒中的水的體積偏小,據(jù)此分析;
(4)根據(jù)n=
m
M
和n=
V
Vm
計(jì)算出C2H6O和氫氣的物質(zhì)的量,然后根據(jù)兩者的物質(zhì)的量之間的關(guān)系來分析結(jié)構(gòu).
解答: 解:(1)檢查氣密性,首先形成液封,即先關(guān)閉分液漏斗活塞,把導(dǎo)管插入液面下,然后手捂燒瓶,使裝置內(nèi)外壓強(qiáng)不同,則看到有氣泡冒出,松開手會(huì)看到導(dǎo)管液面上升,即證明氣密性良,
故答案為:連接好裝置,關(guān)閉分液漏斗的活塞,將右側(cè)導(dǎo)管插入水槽,微熱燒瓶,右側(cè)導(dǎo)管若有氣泡冒出,冷卻后形成一段水柱,且一段時(shí)間內(nèi)水柱不變化,證明裝置氣密性良好.
(2)原來裝置中有空氣,但反應(yīng)后裝置中仍有氫氣,故排出的氣體的體積即為氫氣的體積,故答案為:不正確;
(3)如果實(shí)驗(yàn)開始前b導(dǎo)管內(nèi)充滿水,則量筒中排出的水的體積即為氫氣的體積;而當(dāng)導(dǎo)管中未充滿水時(shí),排到量筒中的水的體積偏小,則導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,故答案為:偏;
(4)1.15g C2H6O的物質(zhì)的量n=
m
M
=
1.15g
46g/mol
=0.025mol,生成氫氣的物質(zhì)的量n=
V
Vm
=
0.28L
22.4L/mol
=0.0125mol,即2mol C2H6O~1molH2 ~2molH,可知在C2H6O中能被鈉置換的H原子只有1個(gè),即有1個(gè)H原子與其他5個(gè)不同,故可知C2H6O的結(jié)構(gòu)為Ⅱ,故答案為:Ⅱ.
點(diǎn)評(píng):本題通過鈉與乙醇的反應(yīng)來探究乙醇的分子結(jié)構(gòu),難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

高氯酸是最強(qiáng)的酸,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的高氯酸溶液加熱不分解,濃度增高就不穩(wěn)定,受熱易分解,熱、濃的高氯酸溶液遇有機(jī)物易爆炸,純高氯酸的沸點(diǎn)是130℃.現(xiàn)有市售的70%高氯酸,為使其進(jìn)一步濃縮,所采取的措施正確的是( 。
A、加入濃硫酸后再小心常壓蒸餾
B、各儀器連接處的橡皮塞應(yīng)塞緊防止漏氣
C、加入濃硫酸后再減壓蒸餾
D、加入濃硫酸后再加壓蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘及其化合物在生產(chǎn)、生活和科技等方面都有著重要的應(yīng)用.回答下列問題:
(1)保存碘單質(zhì)時(shí)應(yīng)注意的問題是
 

(2)碘不易溶于水,但易溶于碘化鉀溶液并生成多碘離子:
①I2(aq)+I-(aq)?I3-(aq)△H<0  ②I2(aq)+2I-(aq)?I42-(aq)反應(yīng)②的平衡常數(shù)K=
 
(填表達(dá)式).溫度升高時(shí),反應(yīng)①的平衡常數(shù)將
 
(填“增大”不變”或“減小”).
(3)碘與鎢在一定溫度下,可發(fā)生如下的可逆反應(yīng):W(s)+I2(g)?WI2(g).現(xiàn)準(zhǔn)確稱取0.508g碘、0.736g金屬鎢放置于50.0mL的密閉容器中,并加熱使其反應(yīng).如圖是混合氣體中的WI2蒸氣的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象[n(WI2)-t],其中曲線I(0~t2時(shí)間段)的反應(yīng)溫度為450℃,曲線Ⅱ(從t2時(shí)刻開始)的反應(yīng)溫度為530℃.
①該反應(yīng)△H
 
0(填“>”或“<”).
②反應(yīng)從開始到t1(t1=3min)時(shí)間內(nèi)的平均速率υ(I2)=
 

③在450℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

④能夠說明上述反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的有
 

A.I2與WI2的濃度相等
B.單位時(shí)間內(nèi),金屬鎢消耗的物質(zhì)的量與單質(zhì)碘生成的物質(zhì)的量相等
C.容器內(nèi)混合氣體的密度不再增加
D.容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變化
(4)I2O5是白色粉末狀固體,可用作氧化劑使H2S、CO、HCl等被氧化,在合成氨工業(yè)中常用I2O5來定量測(cè)量CO的含量.已知:
①2I2(s)+5O2(g)=2I2O5(s)△H=-75.56kJ?mol-1
②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ?mol-1寫出CO(g)與I2O5(s)反應(yīng)析出固態(tài)I2的熱化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某分子的球棍模型如圖所示.已知分子中所有原子的最外層均達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),原子間以單鍵相連.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是 (  )
A、X原子可能為第ⅤA族元素
B、Y原子一定為第ⅠA族元素
C、該分子中,既含極性鍵,又含非極性鍵
D、從圓球的大小分析,該分子可能為N2F4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說法中正確的是( 。
A、在密閉容器中加入1 mol N2和3 mol H2,充分反應(yīng)生成NH3分子數(shù)為2NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4.48 L N2所含的共用電子對(duì)數(shù)0.2NA
C、常溫常壓下,1 mol NaHSO4晶體中含有2NA個(gè)離子
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 mol Fe與2.24 L Cl2反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①苯、濃溴水、溴化鐵混合制溴苯
②乙醇和30%的硫酸共熱到170℃制乙烯
③用溴水除去混在苯中的己烯,分液得到純凈的苯
④敞口久置的電石與飽和食鹽水混合制乙炔
⑤將電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的乙炔通入溴水中,溴水褪色,證明乙炔和溴水發(fā)生了加成反應(yīng)
⑥將溴乙烷和NaOH乙醇溶液混合共熱,生成的氣體直接通入酸性高錳酸鉀溶液,酸性高錳酸鉀溶液褪色,說明有乙烯生成.
A、②④⑥B、①③⑤
C、①②④⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煤的干餾的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘不正確的是( 。
A、圖示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B、實(shí)驗(yàn)后水溶液的pH>7,溶液Y是黑色黏稠的煤焦油,上層X是粗苯等
C、氣體Z中有些成分易燃,且可以還原氧化銅
D、液體Y是一種純凈物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹵素是最活潑的一族非金屬,下列關(guān)于鹵族元素的說法正確的是( 。
A、鹵素單質(zhì)的最外層電子數(shù)都是7
B、從上到下,鹵素原子的電子層數(shù)依次增多,半徑依次減小
C、從F到I,原子核對(duì)最外層電子的吸引能力依次減弱,原子得電子能力依次減弱
D、鹵素單質(zhì)與H2化合的容易程度為F2<Cl2<Br2<I2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不正確的是(  )
A、將濃硝酸保存在無色玻璃瓶中
B、蒸餾時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C、加熱后的試管不能立即用冷水沖洗,防止驟冷炸裂
D、進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)蒸發(fā)皿放在鐵圈上直接加熱,并用坩堝鉗夾取

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