檢驗(yàn)氯化氫氣體中是否混有Cl2,可采用的方法是
A.用干燥的藍(lán)色石蕊試紙
B.用干燥的有色布條
C.用濕潤的淀粉碘化鉀試紙
D.將氣體通入硝酸銀溶液中
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
一定體積的某氣態(tài)烴與過量氧氣的混合物充分反應(yīng)后恢復(fù)到原溫度、壓強(qiáng)(標(biāo)準(zhǔn)狀況),混合氣體體積縮小了二分之一。下列四種氣態(tài)烴中,符合條件的是
A.乙烷 B.乙烯 C.乙炔 D.丙烷
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
Ⅰ、向Cu、Cu2O和CuO組成的混合物中,加入1 L 0.6 mol·L -1HNO3溶液恰好使混合物溶解,同時(shí)收集到2240 mL NO氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。(已知:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O)
(1)Cu2O跟稀硝酸反應(yīng)的離子方程式 ▲ 。
(2)若將上述混合物用足量的H2加熱還原,所得到固體的質(zhì)量為 ▲ g。
(3)若混合物中含0.1 mol Cu,將該混合物與稀硫酸充分反應(yīng),至少消耗H2SO4的物質(zhì)的量
為 ▲ 。
Ⅱ、一定溫度下,向一容積為5 L的恒容密閉容器中充入0.4 mol SO2和0.2 mol O2,發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)。當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),容器內(nèi)壓強(qiáng)變?yōu)槠鹗紩r(shí)的0.7倍。
請(qǐng)回答下列問題:
(4)判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志是 ▲ (填字母)。
a.SO2、O2、SO3三者的濃度之比為2∶1∶2 b.容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)不變
c.容器內(nèi)混合氣體的密度保持不變 d.SO3的物質(zhì)的量不再變化
e.SO2的生成速率和SO3的生成速率相等
(5) SO2的轉(zhuǎn)化率 ▲ 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行氯氣與金屬鈉的反應(yīng),先將鈉預(yù)熱,在鈉熔融成小球時(shí),撤火,并通入氯氣即發(fā)生反應(yīng),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生黃色的火焰
B.反應(yīng)產(chǎn)生的大量白煙是氯化鈉固體
C.棉球①的作用是吸收過量氯氣防止產(chǎn)生污染
D.棉球②變藍(lán)色則證明氯氣已被堿液完全吸收
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖所示,A處通入干燥Cl2,關(guān)閉B閥時(shí),C處的紅色布條看不到明顯現(xiàn)象,打開B閥后,C處紅色布條逐漸褪色,則D瓶中裝的是
A.濃H2SO4 B.NaOH溶液
C.濃鹽酸 D.飽和NaCl溶液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某氮的氧化物和一氧化碳在催化劑的作用下充分反應(yīng),生成氮?dú)夂投趸。若測(cè)得氮?dú)夂投趸嫉奈镔|(zhì)的量之比為1∶2,則該氮的氧化物是
A.N2O B.NO
C.NO2 D.N2O5
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知:A、B為常見的非金屬單質(zhì)且均為氣體;甲、乙為金屬單質(zhì),乙在I的濃溶液中發(fā)生鈍化;C、H、J的溶液均呈堿性。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分生成物未給出,且未注明反應(yīng)條件):
(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_________________________________________________。
(2)反應(yīng)④中每消耗1 mol G,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為________。
(3)反應(yīng)⑥的離子方程式為___________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室中保存I的方法是_________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(8分)實(shí)驗(yàn)室利用如右圖裝置進(jìn)行中和熱的測(cè)定;卮鹣铝袉栴}:
(1)該圖中有兩處實(shí)驗(yàn)用品未畫出,它們是 、
;
(2)在操作正確的前提下提高中和熱測(cè)定的準(zhǔn)確性的關(guān)鍵是:
。
(3)如果用0.5mol•L-1的鹽酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)中所測(cè)出的“中
和熱”將 (填“偏大”、“偏小”、“不變”)原因是
。
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