【題目】下列化合物中，屬于弱電解質(zhì)的是( )

A.HClB.H2OC.KOHD.CH3COONa

【答案】B

【解析】

弱電解質(zhì)是指溶于水部分電離，存在電離平衡的電解質(zhì)。

A．HCl在溶液中完全電離，是強(qiáng)電解質(zhì)，A不選；

B．H2O可部分電離，是弱電解質(zhì)，B選；

C．KOH為強(qiáng)堿，在水溶液中完全電離，故為強(qiáng)電解質(zhì)，C不選；

D．CH3COONa在溶液中完全電離，是強(qiáng)電解質(zhì)，D不選；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求完成下列各小題：

Ⅰ．（1）理論上稀的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿反應(yīng)生成1molH2O(l)時(shí)放出57.3kJ的熱量，寫(xiě)出表示稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)的中和熱的熱化學(xué)方程式__________________________。

（2）已知：乙苯催化脫氫制苯乙烯反應(yīng)：+H2(g)

化學(xué)鍵

C-H

C-C

C=C

H-H

鍵能/kJmol-1

412

348

612

436

計(jì)算上述反應(yīng)的△H=_________kJmol-1。

Ⅱ．25℃時(shí)，部分物質(zhì)的電離平衡常數(shù)如表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

化學(xué)式

CH3COOH

H2CO3

HClO

電離平衡常數(shù)

1.7×10-5

K1=4.3×10-7

K2=5.6×10-11

3.0×10-8

（1）CH3COOH、H2CO3、HClO的酸性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____________________________。

（2）將少量CO2氣體通入NaClO溶液中，寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式：____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是 （ ）

A．合成氨工業(yè)上增大壓強(qiáng)以提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率

B．黃綠色的氯水光照后顏色變淺

C．由H2、I2蒸氣、HI組成的平衡體系加壓后顏色變深

D．在含有Fe（SCN）2＋的紅色溶液中加鐵粉，振蕩?kù)o置，溶液顏色變淺或褪去

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法：①硅的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，因此硅在自然界中以游離態(tài)形式存在；②二氧化硅和二氧化碳在物理性質(zhì)上有很大差異；③二氧化硅是一種酸性氧化物，它不可于任何酸發(fā)生反應(yīng)．其中正確的是

A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)尾氣中NO產(chǎn)生的反應(yīng)為：N2(g)+O2(g)2NO(g)，一定條件下，等物質(zhì)的量的N2(g)和O2(g)在恒容密閉容器中反應(yīng)，下圖曲線a表示該反應(yīng)在溫度T下N2的濃度隨時(shí)間的變化，曲線b表示該反應(yīng)在某一起始反應(yīng)條件改變時(shí)N2的濃度隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是：

A. 溫度T下，該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=

B. 溫度T下，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，混合氣體的密度減小

C. 曲線b對(duì)應(yīng)的條件改變可能是加入了催化劑

D. 若曲線b對(duì)應(yīng)的條件改變是溫度，可判斷該反應(yīng)的△H＜0

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）有以下幾種物質(zhì)：①碳酸氫鈉晶體　②液態(tài)氯化氫�、坭F　④蔗糖�、菥凭、奕廴诘腒2SO4　⑦干冰�、嗍�。試回答(填序號(hào))：

（1）以上物質(zhì)能導(dǎo)電的是_________________________。

（2）以上物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是_________________________。

（3）以上物質(zhì)中溶于水后水溶液能導(dǎo)電的是_________________________。

（4）①、②在水溶液中反應(yīng)的離子方程式為_________________________________。

（二）某溶液的溶質(zhì)可能由下列離子組成：Cl－、、、H＋、Ba2＋、Na＋，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ 向溶液中加入過(guò)量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾；

Ⅱ 向Ⅰ中濾液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；

Ⅲ 將Ⅰ中的沉淀加入稀鹽酸中，沉淀部分消失，有氣體產(chǎn)生。

（5）依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以推斷，原溶液中一定含有____________ (用離子符號(hào)表示，下同)；一定沒(méi)有______________；可能含有________________，檢驗(yàn)是否存在該離子的方法為_____________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了更深刻地認(rèn)識(shí)鹵素的性質(zhì)，某化學(xué)小組對(duì)鹵素及其化合物的制備和性質(zhì)進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

[實(shí)驗(yàn)一]氯氣的制取

（1）該小組擬用下圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制備純凈、干燥的氯氣，并完成與金屬鐵的反應(yīng)(夾持儀器略去，下同)。每個(gè)虛線框表示一個(gè)單元裝置，請(qǐng)用文字描述將下列裝置的錯(cuò)誤之處改正___________。

[實(shí)驗(yàn)二]探究氯化亞鐵與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物

已知氯化亞鐵的熔點(diǎn)為674℃，沸點(diǎn)為1023℃；三氯化鐵在100℃左右時(shí)升華，極易水解。在500℃條件下氯化亞鐵與氧氣可能發(fā)生下列反應(yīng)，12FeCl2+3O22Fe2O3+8FeCl3、4FeCl2+3O22Fe2O3+4Cl2，該化學(xué)小組選用下圖部分裝置(裝置可以重復(fù)選用)進(jìn)行氯化亞鐵與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物的探究。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置的合理連接順序?yàn)?/span>：A→_____________→E。

（3）假設(shè)加熱裝置中的完全反應(yīng)，則反應(yīng)后剩余固體的化學(xué)式是_______________。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)____________________。

（4）簡(jiǎn)述將F中的固體配成溶液的操作方法__________________。

[實(shí)驗(yàn)三]鹵素化合物之間反應(yīng)實(shí)驗(yàn)條件控制探究

（5）在不同實(shí)驗(yàn)條件下KClO3可將KI氧化為I2或KIO3。下面是該小組設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表(實(shí)驗(yàn)控制在室溫下進(jìn)行)：

試管標(biāo)號(hào)

1

2

3

4

0.20 mol· L-1KI 溶液/mL

1.0

1.0

1.0

1.0

KClO3(s)/g

0. 10

0. 10

0.10

0.10

6.0 mol· L-1 H2SO4溶液/mL

0

3.0

6.0

9.0

蒸餾水/mL

9.0

6.0

3.0

0

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①該組實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

②2號(hào)試管反應(yīng)完全后，取少量2號(hào)試管中的溶液滴加淀粉溶液后顯藍(lán)色，假設(shè)還原產(chǎn)物只有KCl，寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能夠?qū)щ姷碾娊赓|(zhì)是（　�。�
A.Cu絲
B.熔融的MgCl2
C.NaCl溶液
D.蔗糖

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示A～E五種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為淡黃色固體，B為單質(zhì)，B與水反應(yīng)生成C�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式：A________，B_______,C________，D_________。

（2）寫(xiě)出B→C、B→E、A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式：

B→C：_______________________________________________________；

B→E：_______________________________________________________；

A→C：_______________________________________________________。

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