“暖冰”是韓國(guó)首爾大學(xué)科學(xué)家將水置于一個(gè)足夠強(qiáng)的電場(chǎng)中，在20℃時(shí)，水分子瞬間凝固形成的。某老師在課堂上做了一個(gè)如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯中酸性KMnO4溶液褪色。若將燒杯中的溶液換成含有少量KSCN 的FeCl2溶液，則溶液呈血紅色。則下列說(shuō)法中不正確的是
A．在電場(chǎng)作用下，水分子間更易形成氫鍵，因而可以制得“暖冰”
B．水凝固形成20℃時(shí)的“暖冰”所發(fā)生的變化是化學(xué)變化
C．該條件下H2燃燒生成了既具有氧化性又具有還原性的物質(zhì)
D．該條件下H2燃燒的產(chǎn)物中可能含有一定量的H2O2
名校課堂系列答案
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于碳和硅的敘述中，正確的是
A．氧化物都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
B．單質(zhì)都能導(dǎo)電
C．氧化物都能溶于水生成相應(yīng)的酸
D．碳和硅兩種元素都有同素異形體
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
亞硝酸鈉（NaNO2）是工業(yè)鹽，常被誤食引起中毒，已知它能氫碘酸（HI）發(fā)生反應(yīng)，生成NO和碘單質(zhì)。
（1）上述反應(yīng)中氧化劑是 ，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)的是 ；
（2）根據(jù)上述反應(yīng)，可用試紙和生活中常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，以鑒別NaNO2和食鹽，可選用的物質(zhì)的有：①自來(lái)水②淀粉碘化鉀試紙③淀粉④白糖⑤食醋⑥酒精。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須選用的是
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
化學(xué)教材中，常借助于圖像，這一表現(xiàn)手段清晰地突出實(shí)驗(yàn)裝置的要點(diǎn)、形象地闡述化學(xué)過(guò)程的原理。下列有關(guān)化學(xué)圖像表現(xiàn)的內(nèi)容正確的是
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
一定體積的某氣態(tài)烴與過(guò)量氧氣的混合物充分反應(yīng)后恢復(fù)到原溫度、壓強(qiáng)（標(biāo)準(zhǔn)狀況），混合氣體體積縮小了二分之一。下列四種氣態(tài)烴中，符合條件的是
A．乙烷 B．乙烯 C．乙炔 D．丙烷
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
在1100 ℃，一定容積的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：FeO(s)＋CO(g) 
Fe(s)＋CO2(g) ΔH＝a kJ/mol(a>0)，該溫度下K＝0.263，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
A．若生成1 mol Fe，則吸收的熱量小于a kJ
B．若升高溫度，正反應(yīng)速率加快，逆反應(yīng)速率減慢，則化學(xué)平衡正向移動(dòng)
C．若容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化，則可以判斷該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)
D．達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí)，若c(CO)＝0.100 mol/L，則c(CO2)＝0.0263 mol/L
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行氯氣與金屬鈉的反應(yīng)，先將鈉預(yù)熱，在鈉熔融成小球時(shí)，撤火，并通入氯氣即發(fā)生反應(yīng)，下列敘述中錯(cuò)誤的是
A．鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生黃色的火焰
B．反應(yīng)產(chǎn)生的大量白煙是氯化鈉固體
C．棉球①的作用是吸收過(guò)量氯氣防止產(chǎn)生污染
D．棉球②變藍(lán)色則證明氯氣已被堿液完全吸收
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空。
(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________________________，名稱是________________。
(2)①的反應(yīng)類型是____________________________，
③的反應(yīng)類型是__________________________。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是___________________________________。
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