現欲設計一個實驗,驗證紅熱的炭與濃硫酸發(fā)生反應所生成的各種產物。有一個同學按氣體的流動方向設計了一個實驗流程,其裝置圖如下。
(1)①中反應的化學方程式為__________________________________。
(2)②處的現象是:_______________________________________ ___________________________。
(3)品紅溶液使用了兩次,第一次使用時的作用是________________________。第二次使用時的作用是__________________________。
(4)④的作用是:________________________;反應的化學方程式為:________________________________________。
(5)根據__________________________________現象可證明產物中一定有CO2氣體。
科目:高中化學 來源: 題型:
某校活動小組為探究金屬腐蝕的相關原理,設計了如下圖a所示裝置,圖a的鐵棒末段分別連上一塊Zn片和Cu片,并靜置于含有K3Fe(CN)6及酚酞的混合凝膠上。一段時間后發(fā)現凝膠的某些區(qū)域(如下圖b示)發(fā)生了變化,已知Fe2+可用K3Fe(CN)6來檢驗(呈藍色)。則下列說法不正確的是( )
A.甲區(qū)呈現紅色 B.乙區(qū)產生Zn2+
C.丙區(qū)發(fā)生的電極反應式:Cu-2e-= Cu2+ D.丁區(qū)呈現藍色
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科目:高中化學 來源: 題型:
如右圖裝置可用于( )
A.用NH4Cl與濃NaOH溶液反應制NH3
B.用Cu與濃硝酸反應制NO2
C.用Cu與稀硝酸反應制NO
D.加熱NaHCO3制CO2
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科目:高中化學 來源: 題型:
一種鹽X和NaOH溶液共熱,生成一種有刺激性氣味的氣體Y,將Y經一系列氧化再溶于水可得一種酸Z,再將Y和Z反應又可生成X,則鹽X是( )
A.NH4NO3 B.NH4Cl
C.(NH4)2SO4 D.(NH4)3PO4
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科目:高中化學 來源: 題型:
用下列實驗裝置進行相應實驗,能達到實驗目的的是( )
A.用圖1所示裝置分離乙醇與乙酸
B.用圖2所示裝置向容量瓶中轉移液體
C.用圖3所示裝置制備少量氨氣
D.用圖4所示裝置進行石油的分餾
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列各組物質,不用任何試劑即可鑒別的是( )
A.NaCl、NaBr、KI三種無色溶液
B.HCl、NaCl、NaNO3、Na2CO3四種溶液
C.NaBr、HCl、KCl三種溶液
D.淀粉、淀粉碘化鉀、碘化鉀、溴水四種溶液
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗室需配制一種僅含五種離子(忽略水電離出的離子)的混合溶液,且在混合溶液中五種離子的物質的量濃度均為5mol/L,下面四個選項中能達到此目的是( 。
| A. | Na+、K+、SO42﹣、NO3﹣、Cl﹣ | B. | Fe2+、H+、Br﹣、NO3﹣、Cl﹣ |
| C. | Ca2+、K+、OH﹣、Cl﹣、NO3﹣ | D. | Al3+、Na+、Cl﹣、SO42﹣、NO3﹣ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
節(jié)日期間對大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑,以保證鮮花盛開。S-誘抗素的分子結構
如下圖,下列關于該物質的說法正確的是
A.既能發(fā)生加聚反應,又能發(fā)生酯化反應
B.1mol該物質完全燃燒,消耗20 mol氧氣
C.其分子式為C14H20O4
D.既能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,又能使酸性KMnO4溶液褪色
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